Přehled Aktivity
K dispozici je dlouhotrvající debata o tom, zda Chaucer ztvárnění manželky Bath ho líčí jako časný feministka, nebo typické misogyna časového období. Tato aktivita vyzve studenty, aby si nějaký výzkum o feminismu a misogynií poprvé, a to buď ve skupinách nebo jednotlivě, a po přečtení příběhu, aby si utvořil stanovisko o tom, jak Chaucer vykresluje manželky Bath ve svém prologu. Mají studenti vytvořit storyboard, který zachycuje „manželka Bath prologu“ od názoru studenta a poskytovat podporu na základě jejich výzkumu.
Feministická Perspective:
Cell 1: Wife of Bath, Alyson, byl ženatý pětkrát, a vysvětluje, jak ona byla pod kontrolou většinu těchto manželství. Ona vidí sama sebe jako expert na strasti manželství.
Cell 2: Používá biblických příkladů, včetně krále Šalomouna, aby prokázala, že je ženatý tolikrát, je pozitivní věc. Je dokonce rádi, že splňují svůj šestý manžel.
Cell 3: Říká, že když apoštol Pavel hlásá význam panenství, ona chytře poukazuje na to, že někdo potřebuje vytvořit více panen. Koneckonců, řekl Bůh Adama a Evu, aby byli plodní a množte se.
Cell 4: Alyson páté manželství, k Jankyn, byl pro lásku a ne peníze. Ona mu dá všechno a on jí dá nic. Snaží se jí řídit, protože jeho mladší věk z něj dělá nejistá.
Cell 5: Jankyn čte Alyson každý večer o zlé ženy. Nakonec se stane se tak naštvaný, že se trhá knihu a udeří Jankyn. Udeří ji po zádech, přimět ji, aby jít hluchý na jedno ucho. Ona láká ho k ní, předstírá, že umírá, a znovu udeří ho.
Cell 6: To vede k příměří mezi dvěma a Jankyn dává Alyson všechny síly v jejich manželství. Také z něj dělá spálit knihu. Ona získá sílu zpět na její důstojnost a její manželství.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
K dispozici je dlouhotrvající debata o tom, zda Chaucer ztvárnění manželky Bath ho líčí jako časný feministka, nebo typické misogyna časového období. Tato aktivita vyzve studenty, aby si nějaký výzkum o feminismu a misogynií poprvé, a to buď ve skupinách nebo jednotlivě, a po přečtení příběhu, aby si utvořil stanovisko o tom, jak Chaucer vykresluje manželky Bath ve svém prologu. Mají studenti vytvořit storyboard, který zachycuje „manželka Bath prologu“ od názoru studenta a poskytovat podporu na základě jejich výzkumu.
Feministická Perspective:
Cell 1: Wife of Bath, Alyson, byl ženatý pětkrát, a vysvětluje, jak ona byla pod kontrolou většinu těchto manželství. Ona vidí sama sebe jako expert na strasti manželství.
Cell 2: Používá biblických příkladů, včetně krále Šalomouna, aby prokázala, že je ženatý tolikrát, je pozitivní věc. Je dokonce rádi, že splňují svůj šestý manžel.
Cell 3: Říká, že když apoštol Pavel hlásá význam panenství, ona chytře poukazuje na to, že někdo potřebuje vytvořit více panen. Koneckonců, řekl Bůh Adama a Evu, aby byli plodní a množte se.
Cell 4: Alyson páté manželství, k Jankyn, byl pro lásku a ne peníze. Ona mu dá všechno a on jí dá nic. Snaží se jí řídit, protože jeho mladší věk z něj dělá nejistá.
Cell 5: Jankyn čte Alyson každý večer o zlé ženy. Nakonec se stane se tak naštvaný, že se trhá knihu a udeří Jankyn. Udeří ji po zádech, přimět ji, aby jít hluchý na jedno ucho. Ona láká ho k ní, předstírá, že umírá, a znovu udeří ho.
Cell 6: To vede k příměří mezi dvěma a Jankyn dává Alyson všechny síly v jejich manželství. Také z něj dělá spálit knihu. Ona získá sílu zpět na její důstojnost a její manželství.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na to s perspektivami v prologu k filmu „Žena z Bathu“
Navrhněte školní debatu o zobrazení Wife of Bath od Chaucer
Zorganizujte studentům do dvou skupin—jedna argumentující, že Chaucer byl raným feministou, a druhá že byl typickým misogynem. Přiřaďte každé skupině čas na výzkum a přípravu argumentů s použitím konkrétních příkladů z textu. Tato aktivní účast prohlubuje porozumění a zlepšuje kritické myšlení prostřednictvím respektované diskuse.
Stanovte jasná pravidla debaty a role pro studenty
Vytvořte základní pravidla pro respektující dialog a přidělte role, jako jsou mluvčí, vůdce rebuttalu a zapisovatel, v každé skupině. Objasnění očekávání zajistí zapojení všech studentů a udrží debatu produktivní a zaměřenou.
Navádějte studenty k nalezení a použití textových důkazů
Podporujte studenty ve výběru citací a příkladů z Prologu, které podpoří jejich stanoviska. Zvýrazněte důležitost citování textu a přímého spojení důkazů s argumenty, což jim pomůže vytvářet silnější, přesvědčivější případy.
Usměrňujte debatu a řiďte čas
Moderujte debatu tím, že budete sledovat čas pro každý segment, a povzbuzujte studenty, aby se přesunuli od úvodních prohlášení k rebuttalům a závěrečným poznámkám. Aktivní řízení zaručuje, že všechny hlasy budou slyšet a aktivita bude dodržovat harmonogram.
Reflektujte o debatě pomocí třídní diskuse nebo krátkého psaní
Ukončete lekci tím, že pozvete studenty, aby sdíleli, co se naučili nebo zda změnili názor. Povzbuzujte krátkou písemnou reflexi nebo skupinovou diskusi k upevnění porozumění a propojení aktivity s širšími tématy o genderu a literatuře.
Často kladené otázky o perspektivách v prologu knihy „Žena z Bathu“
O čem je hlavní spor ohledně Chaucerova zobrazování Ženy z Bath v jejím Prologu?
Hlavní spor se soustředí na to, zda Chaucer zobrazuje Ženu z Bath jako ranou feministku, která zpochybňuje středověké genderové role, nebo jako odraz mizogynistických postojů své doby. Studenti jsou povzbuzováni k analýze obou feministických i misogynistických perspektiv s použitím důkazů z Prologu.
Jak mohou učitelé pomoci studentům prozkoumat feministická a misogynistická témata v 'Prologu Ženy z Bath'?
Učitelé mohou vést studenty ke zkoumání feminismu a misogynie, a poté jim pomoci vytvořit názor na Chaucerovu pozici po přečtení Prologu. Aktivity jako storyboarding s textovými důkazy a skupinové diskuse pomáhají prohloubit porozumění těmto tématům.
Jaký je jednoduchý plán lekce pro výuku 'Prologu Ženy z Bath' z různých perspektiv?
Jednoduchý plán zahrnuje: 1) Výzkum feminismu a misogynie, 2) Čtení Prologu, 3) Stanovení Chaucerova pohledu a 4) Vytvoření storyboardu s ilustracemi a textovými důkazy podporujícími jednotlivé pohledy.
Jaké jsou klíčové příklady feministických myšlenek v 'Prologu Ženy z Bath'?
Klíčové feministické příklady zahrnují kontrolu Ženy nad jejími manželstvími, její použití biblických argumentů k obraně svých voleb a její obnovení autonomie a důstojnosti po konfliktu s Jankynem. Tyto momenty ukazují její výzvu k tradičním genderovým očekáváním.
Proč je 'Prolog Ženy z Bath' považován za složitý pro studenty středních škol?
Prolog je složitý kvůli historickému kontextu, zkoumání nuancovaných dynamik pohlaví a nutnosti pochopit středověké postoje vůči ženám. Analýza Chaucerova záměru vyžaduje kritické myšlení a diskuse založené na důkazech.
Více Storyboard That Aktivity
Canterbury Příběhy
![Příběhy Canterburyho Geofrey Chaucer - "Příběh rytíře" Souhrnný graf](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104902/cell-col-2-row-0-w400.png "Příběhy Canterburyho Geofrey Chaucer - "Příběh rytíře" Souhrnný graf")
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
