Přehled Aktivity
Při čtení „Generál Prologue“, můžeme si všimnout, že naivní vypravěč se zaměřuje na konkrétní rysy a výhled na ostatní. Před zahájením se ujistěte, že studenti vědí: karikatury v literatuře jsou popis osoby, která používá přehánění některých charakteristik a oversimplification druhých.
Jaký je účel karikatur v literatuře?
- kritizovat
- Bavit
- kompliment
- politizovat
Začněte tím, že studenti vytvořit seznam každého žáka ve třídě. Nechat zapsat jedna věc, že vědí o každé osobě, například co město je student, jaká je jejich favoritem je hobby. Mají studenti spolupracovat a vytvořit seznam pro každého studenta. Například, každý ví, že Johnny je z Bostonu, miluje baseball, a jeho oblíbené jídlo je lasagne. Někteří jiní studenti mohou přidat, že vědí, že je to noční můra, miluje modrou barvu, a jeho matka je z Itálie. Johnny bude trvat tento seznam a zakroužkujte ty věci, které se objeví více než jednou. To jsou věci, které se tvoří Johnnyho karikaturu.
Mají studenti absolvují společné věci ze svých seznamů karikaturou, a vytvořit scénáře o sobě. Kromě toho se jim psát 8-12 řádku báseň z karikatura rysy jejich spolužáci přišli s tím jsou pro ně důležité (v Chaucerian nebo moderní angličtině, dle vlastního výběru!). Mohou dělat scénáře mezi 4-6 buněk, v závislosti na tom, jak dlouho jejich básně jsou, kolik studentů jsou ve třídě, a kolik společné rysy se objeví na svých seznamech! Níže je vzorek karikatura desky čtyř buněk.
Cell 1: basketbal
Jmenuji se Haley a jsem tak vysoký
Samozřejmě, že vím, že hrát basketbal
Cell 2: Vaření a čtení
Když přijdu domů, mám rád vařit!
A pak jsem si sednout, aby si přečíst knihu!
Cell 3: Francouzský
Moje rodina pochází z Francie, a všichni moji přátelé vědí,
„Bonjour!“ Znamená, ahoj!
Cell 4: Psi
Mám dva psy, které rozjasní můj den
Jmenuji se Haley, a toto je můj caricature- Hurá!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte o sobě 3-6 buněčný storyboard na základě karikaturního seznamu, který vytvořili vaši spolužáci.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- Do nadpisů napište několik slov, která identifikují jednotlivé vlastnosti.
- Do popisných polí napište několik řádků ve formě poezie, které popisují každou charakteristiku.
- Ilustrujte každou charakteristiku pomocí scén, postav, položek a dialogů, pokud se to hodí.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Ilustrace | Ilustrace používají vhodné scény, postavy a předměty. | Ilustrace jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace nesouvisí jasně se zadáním. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Při čtení „Generál Prologue“, můžeme si všimnout, že naivní vypravěč se zaměřuje na konkrétní rysy a výhled na ostatní. Před zahájením se ujistěte, že studenti vědí: karikatury v literatuře jsou popis osoby, která používá přehánění některých charakteristik a oversimplification druhých.
Jaký je účel karikatur v literatuře?
- kritizovat
- Bavit
- kompliment
- politizovat
Začněte tím, že studenti vytvořit seznam každého žáka ve třídě. Nechat zapsat jedna věc, že vědí o každé osobě, například co město je student, jaká je jejich favoritem je hobby. Mají studenti spolupracovat a vytvořit seznam pro každého studenta. Například, každý ví, že Johnny je z Bostonu, miluje baseball, a jeho oblíbené jídlo je lasagne. Někteří jiní studenti mohou přidat, že vědí, že je to noční můra, miluje modrou barvu, a jeho matka je z Itálie. Johnny bude trvat tento seznam a zakroužkujte ty věci, které se objeví více než jednou. To jsou věci, které se tvoří Johnnyho karikaturu.
Mají studenti absolvují společné věci ze svých seznamů karikaturou, a vytvořit scénáře o sobě. Kromě toho se jim psát 8-12 řádku báseň z karikatura rysy jejich spolužáci přišli s tím jsou pro ně důležité (v Chaucerian nebo moderní angličtině, dle vlastního výběru!). Mohou dělat scénáře mezi 4-6 buněk, v závislosti na tom, jak dlouho jejich básně jsou, kolik studentů jsou ve třídě, a kolik společné rysy se objeví na svých seznamech! Níže je vzorek karikatura desky čtyř buněk.
Cell 1: basketbal
Jmenuji se Haley a jsem tak vysoký
Samozřejmě, že vím, že hrát basketbal
Cell 2: Vaření a čtení
Když přijdu domů, mám rád vařit!
A pak jsem si sednout, aby si přečíst knihu!
Cell 3: Francouzský
Moje rodina pochází z Francie, a všichni moji přátelé vědí,
„Bonjour!“ Znamená, ahoj!
Cell 4: Psi
Mám dva psy, které rozjasní můj den
Jmenuji se Haley, a toto je můj caricature- Hurá!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte o sobě 3-6 buněčný storyboard na základě karikaturního seznamu, který vytvořili vaši spolužáci.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Start Assignment“ a pojmenujte svůj scénář.
- Do nadpisů napište několik slov, která identifikují jednotlivé vlastnosti.
- Do popisných polí napište několik řádků ve formě poezie, které popisují každou charakteristiku.
- Ilustrujte každou charakteristiku pomocí scén, postav, položek a dialogů, pokud se to hodí.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Ilustrace | Ilustrace používají vhodné scény, postavy a předměty. | Ilustrace jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace nesouvisí jasně se zadáním. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak na karikatury v \"Obecném prologu\"
Jak mohu pomoci studentům analyzovat karikatury v literárních textech?
Pomozte studentům identifikovat přehnané rysy postav pečlivým čtením popisných pasáží. Povzbuďte je, aby hledali slova nebo výrazy, které se zdají přehnané nebo zdůrazňují konkrétní rysy. To studentům pomáhá rozpoznat záměr autora a pochopit, jak karikatura odhaluje postavu nebo téma.
Modelujte vytváření spojení s historickými nebo moderními postavami.
Povzbuďte studenty, aby srovnávali literární karikatury s veřejnými osobnostmi nebo celebritami, které jsou často zobrazovány s přehnanými rysy. Tato aktivita zvyšuje zapojení a činí analýzu srozumitelnější tím, že spojuje literaturu s příklady ze skutečného světa.
Umožněte třídu diskusi o vlivu karikatur.
Vedení rozhovoru o tom, jak karikatury mohou ovlivnit názory čtenářů na postavy nebo skupiny. Povzbuďte studenty, aby zvážili, zda jsou karikatury vždy spravedlivé, a kdy mohou být použity k kritice, humoru nebo sociálnímu komentáři.
Přiřaďte kreativní přepsání karikatury.
Výzva pro studenty, aby si vybrali postavu z “Obecného prologu” a napsali krátkou scénu nebo báseň, která přehání jiné rysy než originál. To zvyšuje porozumění autorovým volbám a umožňuje studentům experimentovat s tónem a perspektivou.
Podporujte zamyšlení nad použitím karikatury v vlastním psaní studentů.
Požádejte studenty, aby si prohlédli své storyboardy nebo básně a zamysleli se nad tím, jak přehánění určitých rysů ovlivňuje vnímání postavy čtenáři. Tímto se posilují literární koncepty a studenti si mohou rozvíjet kritické myšlení ve své tvůrčí práci.
Často kladené otázky o karikaturách v \"Obecném prologu\"
What is a caricature in literature, and how is it used in 'The General Prologue'?
A caricature in literature is a description of a person that exaggerates certain traits and oversimplifies others. In 'The General Prologue' of The Canterbury Tales, Chaucer uses caricatures to highlight key characteristics of each pilgrim, often for entertainment and social criticism.
How can I teach students to create their own literary caricatures?
Guide students to list unique traits about each classmate, identify repeated characteristics, and use these to craft a caricature. Students then create a storyboard and write a short poem highlighting those traits, helping them understand how authors like Chaucer build memorable characters.
What is the purpose of using caricatures in teaching 'The Canterbury Tales'?
Caricatures help students see how Chaucer criticizes, entertains, and comments on society by exaggerating features of his characters. This approach makes the text more relatable and encourages students to analyze character traits critically.
Can you give examples of a student-created caricature storyboard?
Yes! For example: Cell 1: Basketball – 'My name is Haley and I am so tall, of course you know I play basketball.' Cell 2: Cooking and Reading – 'When I get home, I love to cook! And then I sit down to read a book!' Each cell uses poetry and images to showcase a different trait.
What are some tips for making this caricature lesson engaging for high school students?
Encourage creativity by letting students use modern or Chaucerian English in their poems, illustrate with fun visuals, and collaborate on trait lists. Making the activity personal and interactive helps students connect with the material and each other.
Více Storyboard That Aktivity
Canterbury Příběhy
![Příběhy Canterburyho Geofrey Chaucer - "Příběh rytíře" Souhrnný graf](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4104902/cell-col-2-row-0-w400.png "Příběhy Canterburyho Geofrey Chaucer - "Příběh rytíře" Souhrnný graf")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
