Přehled Aktivity
V této aktivitě budou mít studenti příležitost číst, slyšet a analyzovat projev Baracka Obamy „Odvaha naděje“.
Studenti si mohou projev poslechnout zde: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Text je k dispozici zde: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Po poslechu řeči a přečtení textu může učitel vést studenty v diskusi o jeho tématech a významu. Studenti poté vytvoří scénář obsahující alespoň tři témata nebo ústřední myšlenky, které našli v projevu. Napíšou motiv do záhlaví, do pole s popisem uvedou příklad z řeči a zahrnou ilustraci, která zobrazuje motiv.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Po poslechu / přečtení a diskusi o projevu „Audacity of Hope“ od Baracka Obamy ilustrujte tři témata nebo ústřední myšlenky přítomné v projevu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Vyberte alespoň tři témata nebo ústřední myšlenky přítomné v projevu.
- Napište témata do horních záhlaví scénáře.
- V poli popisu uveďte příklad z řeči.
- Uveďte obrázek každého tématu pomocí vhodných symbolů, scén, postav nebo předmětů.
- Ušetřete často!
Požadavky: Pojmenujte alespoň tři témata, uveďte příklady každého tématu z projevu, ilustrujte každé téma.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Motiv(a) | Všechna témata jsou správně identifikována jako důležitá opakující se témata nebo sdělení v příběhu. | Některá témata jsou správně identifikována, jiná však chybí nebo nedávají s příběhem smysl. | Nejsou správně identifikována žádná témata. |
| Příklady | Všechny příklady podporují identifikovaná témata. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným tématům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá určeným tématům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení s tématy a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat témata, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají k pochopení témat. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě budou mít studenti příležitost číst, slyšet a analyzovat projev Baracka Obamy „Odvaha naděje“.
Studenti si mohou projev poslechnout zde: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Text je k dispozici zde: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Po poslechu řeči a přečtení textu může učitel vést studenty v diskusi o jeho tématech a významu. Studenti poté vytvoří scénář obsahující alespoň tři témata nebo ústřední myšlenky, které našli v projevu. Napíšou motiv do záhlaví, do pole s popisem uvedou příklad z řeči a zahrnou ilustraci, která zobrazuje motiv.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Po poslechu / přečtení a diskusi o projevu „Audacity of Hope“ od Baracka Obamy ilustrujte tři témata nebo ústřední myšlenky přítomné v projevu.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Vyberte alespoň tři témata nebo ústřední myšlenky přítomné v projevu.
- Napište témata do horních záhlaví scénáře.
- V poli popisu uveďte příklad z řeči.
- Uveďte obrázek každého tématu pomocí vhodných symbolů, scén, postav nebo předmětů.
- Ušetřete často!
Požadavky: Pojmenujte alespoň tři témata, uveďte příklady každého tématu z projevu, ilustrujte každé téma.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Motiv(a) | Všechna témata jsou správně identifikována jako důležitá opakující se témata nebo sdělení v příběhu. | Některá témata jsou správně identifikována, jiná však chybí nebo nedávají s příběhem smysl. | Nejsou správně identifikována žádná témata. |
| Příklady | Všechny příklady podporují identifikovaná témata. Popisy jasně říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů odpovídá identifikovaným tématům. Popisy říkají, proč jsou příklady důležité. | Většina příkladů neodpovídá určeným tématům. Popisy jsou nejasné. |
| Zobrazení | Buňky scénáře jasně ukazují spojení s tématy a pomáhají s porozuměním. | Většina buněk scénáře pomáhá zobrazovat témata, ale některé buňky scénáře jsou obtížně srozumitelné. | Buňky scénáře nepomáhají k pochopení témat. |
Jak analyzovat projev prezidenta Baracka Obamy: Smělost naděje
How to Scaffold Theme Analysis for Diverse Learners
Support students by offering step-by-step guidance as they identify and analyze themes, ensuring all learners can access and understand the speech.
Model identifying a theme with a think-aloud
Demonstrate how to spot a central idea by reading a short passage aloud and verbalizing your thought process. Show students how you connect evidence to a theme.
Use sentence starters to prompt student responses
Offer sentence frames such as, "A theme I noticed is..." or "An example that shows this theme is..." to help students organize and express their thoughts clearly.
Pair students for collaborative discussion
Encourage peer talk by having students share their theme ideas and supporting evidence with a partner before creating their own storyboard sections.
Provide visual supports and examples
Display completed storyboard samples or visual icons for common themes to inspire and guide students as they illustrate their own.
Často kladené otázky o analýze projevu prezidenta Baracka Obamy: Smělost naděje
Jaká jsou hlavní témata v projevu Baracka Obamy 'Odvaha naděje'?
Projev Baracka Obamy "Odvaha naděje" zkoumá témata jako naděje do budoucnosti, jednota přes rozdíly a důležitost občanské angažovanosti. Tyto hlavní myšlenky povzbuzují posluchače věřit v pozitivní změny a společně pracovat pro lepší společnost.
Jak mohou studenti analyzovat primární zdroj, například Obamův projev 'Odvaha naděje', ve třídě?
Studenti mohou analyzovat primární zdroj tím, že čtou nebo poslouchají projev, identifikují klíčová témata, uvádějí konkrétní příklady z textu a ilustrují své porozumění prostřednictvím storyboardů nebo kreativních vizuálů.
Jaký je efektivní způsob výuky témat 'Odvahy naděje' žákům středních nebo základních škol?
Efektivní způsob je, aby žáci diskutovali význam projevu ve skupinách, identifikovali hlavní témata, vytvářeli storyboardy s příklady z projevu a používali ilustrace
Proč je důležité, aby studenti uváděli příklady při analýze projevu?
Uvádění příkladů pomáhá studentům podpořit jejich analýzu důkazy, posiluje jejich schopnosti kritického myšlení a zajišťuje, že jejich porozumění je založeno na skutečném obsahu projevu.
Jaké jsou kreativní způsoby znázornění témat z historického projevu v školním úkolu?
Studenti mohou použít storyboardy, kresby, digitální ilustrace nebo symbolické obrazy, aby vizuálně reprezentovali témata, což pomáhá prohloubit jejich zapojení a pochopení projevu.
Více Storyboard That Aktivity
Black History 9-12
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
