Aktivity studentů pro Černá Historie 6.-8
Cvičení ve třídě pro 6. – 8. Ročník
Studenti si mohou přečíst nebo prozkoumat problémy, které vedly k hnutí za občanská práva, a diskutovat o myšlenkách, jako je rovnost, rasismus, segregace a nesnášenlivost. Diskuse tohoto druhu je také dobrým začátkem mluvit / učit se o různých skupinách, které byly diskriminovány v minulosti nebo současnosti: Židé, domorodí Američané, Romové, členové komunity LGBTQ +, lidé s kognitivním nebo fyzickým postižením, muslimové, Latinoameričané, ženy, starší lidé atd.
Ukázkové otázky k diskusi:
- Co to znamená být skutečně rovnocenní?
- Proč je důležité mít rovnost?
- Co jsou „stereotypy“ a jak souvisejí s rovností?
- Z jakých důvodů je někdo považován za občana druhé třídy nebo za podřízeného? Jsou někdy platné?
Po diskusi o rovnosti nebo jiných tématech nechte studenty vytvořit scénář, který kombinuje prvky konverzace. Může to být lineární příběh, mapa pavouka o ústředním tématu nebo srovnávací T-graf.
Další aktivity měsíce černé historie pro 6. – 8
- Vytvořte biografické plakáty postavy, kterou studenti zkoumají.
- Přečtěte si báseň Langston Hughes a dokončete analýzu TPCASTT (Title Paraphrase Connotation Attitude Shifts Title Theme) pomocí Storyboard That.
- Diskutujte o černých umělcích jako Jacob Lawrence nebo Faith Ringgold; nechat studenty vybrat si jeden ze svých obrázků a vytvořit scénář vysvětlující jeho umělecký nebo kulturní význam.
- Vyzvěte studenty, aby prozkoumali slavné prvenství z historie Blacků, „First Black Man / Woman in History to…“, a vytvořili biografii scénáře na jednom nebo více.
- Vyzvěte studenty, aby vytvořili plakát vysvětlující vynález vytvořený černou osobou.
Související Storyboard That Resources
Dějiny
- Atlantický obchod s otroky
- Missourský kompromis z roku 1820
- 50. léta 20. století v Americe
- Americká občanská válka
- Předsednictví Abrahama Lincolna
- Vyhlášení emancipace
- Éra rekonstrukce
- Hnutí za občanská práva
- Hlasovací práva
Literatura
- The Watsons Go to Birmingham - 1963
- Roll of Thunder, Hear My Cry
- Řetězy
- Duch
- Dlouhá procházka k vodě
- Vyprávění o životě Fredericka Douglassa
- „ Matka synovi “
- Půlnoc bez měsíce
- Crossover
- Jedno bláznivé léto
- Elijah z Buxtonu
Jak na to o zdrojích z historie Afroameričanů 6-8
Začleňte Storyboarding do Každodenních Lekcí Měsíce Černé Historie pro Trvalý Dopad
Zařaďte vytváření scénopisů jako pravidelnou aktivitu během lekcí Měsíce Černé Historie. Častá praxe pomáhá studentům reflektovat to, co se naučili, navazovat spojení a kreativně vyjadřovat nápady, čímž posiluje klíčové koncepty a podporuje hlubší porozumění.
Vyberte Relevantní Téma nebo Postavu, které Se Hodí k Vaší Lekci
Vyberte osobu, událost nebo téma, které odpovídá vaší aktuální lekci Měsíce Černé Historie. To zajišťuje, že scénopisy mají smysl a jsou propojené s diskuzemi ve třídě, což zvyšuje zapojení studentů.
Poskytněte Jasné Šablony Storyboardů pro Vedení Kreativity Studentů
Nabízejte studentům lineární narativ, mapu pavouka nebo T-Chart šablony pro porovnání. Šablony dávají strukturu, zatímco umožňují tvůrčí svobodu, pomáhají studentům organizovat myšlenky a zaměřit se na podstatné detaily.
Podporujte Sdílení mezi Žáky a Konštruktivní Zpětnou Vazbu
Usnadněte skupinové nebo partnerské sdílení dokončených scénopisů. Zpětná vazba od vrstevníků pomáhá studentům získat nové pohledy a učí je respektovat kritiku, což buduje komunitu ve třídě.
Vystavte a Oslavujte Práce Studentů pro Podporu Začlenění
Ukažte hotové scénopisy na stěnách třídy nebo digitálně. Oslava úsilí studentů zdůrazňuje různé hlasy a zkušenosti, čímž se každý cítí být vážený a viděný.
Často kladené otázky o zdrojích pro černošskou historii 6-8
Jaké jsou jednoduché aktivity na měsíc černé historie pro třídy na střední škole?
Jednoduché aktivity na měsíc černé historie pro ročníky 6-8 zahrnují vytváření biografických plakátů významných osobností, analýzu básní Langaštona Hughese, výzkum prvních událostí v černé historii, tvorbu storyboardů o rovnosti a průzkum uměleckých děl černých umělců. Tyto praktické projekty pomáhají studentům učit se a přemýšlet o klíčových tématech.
Jak mohou učitelé diskutovat o rovnosti a rasové diskriminaci s žáky 6-8. ročníku?
Učitelé mohou začít tím, že nechají studenty číst a zkoumat otázky týkající se rovnosti, rasové diskriminace, segregace a nesnášenlivosti. Umožněte vedení diskuzí ve třídě pomocí otevřených otázek a povzbuzujte studenty, aby vyjádřili své porozumění tvorbou storyboardů nebo plakátů, které tyto témata odrážejí.
Co je to aktivita storyboard pro výuku občanských práv na střední škole?
Aktivita storyboard spočívá v vizuálním mapování narativů nebo konceptů souvisejících s občanskými právy, například rovností nebo diskriminací. Studenti mohou vytvářet lineární příběhy, pavoučí mapy nebo srovnávací tabulky, které syntetizují diskuse ve třídě a výzkum o hnutí a jeho dopadu.
Kteří historické osobnosti jsou vhodné pro tvorbu biografických plakátů během Měsíce černé historie?
Skvělé volby pro biografické plakáty zahrnují vůdce jako Frederick Douglass, Rosa Parks, Martin Luther King Jr. a umělce jako Jacob Lawrence nebo Faith Ringgold. Žáci mohou tyto osobnosti zkoumat a vytvářet vizuální prezentace, které zdůrazňují jejich význam.
Kde najdu plány lekcí nebo zdroje pro výuku Měsíce černé historie?
Na vzdělávacích webech jako Storyboard That najdete plány lekcí a zdroje, včetně aktivit o Hnutí za občanská práva, volebních právech, průvodcích literaturou a dalších. Podívejte se na tlačítko 'Zobrazit více aktivit' nebo na propojené zdroje v článku pro další nápady.
- smile • the_moment • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA