Přehled Aktivity
Vidíme mnoho postav přes Anny oči, a zatímco její popisy jsou někdy zkreslené, Anne ukazuje překvapivé množství vhledu. Anne věnuje velkou pozornost dát „Kitty“ velké množství informací, a to se odráží na základě dřívějšího zápisu, když může být překonána s emocí. Členové traktu, stejně jako ty, které jim pomáhají, jsou tak obrovská část příběhu. Existuje mnoho konfliktů, které vznikají (a držet kolem) kvůli porodu, což přispívá k tomu, jak každá postava se vyvíjí v průběhu dvou let.
V této činnosti budou studenti líčí postavy příběhu, věnovat zvláštní pozornost fyzické a povahové vlastnosti obou hlavních a vedlejších postav. Studentům poskytnout podrobné informace o akcích charakterů a jak ovlivňují jiné znaky. Kromě toho si studenti mohou zjistit, jak hlavní postava se mění v průběhu času.
Mají studenti vytvořit postavy a vyplnit údaje ze šablony, nebo si můžete udělat znaky na prázdné mapě a vytisknout pro studenty dokončit. Alternativně přiřadit různé postavy různým studenty nebo skupinami jít do většího detailu. Studenti nebo skupiny mohou předložit své informace do zbytku třídy.
Další znaky by mohly zahrnovat:
- Elli Vossen
- pan Koophius
- pan Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- skopčáci
- Lži
- Babička
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
- Identifikujte hlavní postavy v deníku Anny Frankové a zadejte jejich jména do různých políček.
- Zvolte znak, který bude reprezentovat každou z literárních postav.
- Vyberte barvy a pozice vhodné pro příběh a charakterové rysy.
- Zvolte scénu nebo pozadí, které mají smysl pro charakter.
- Vyplňte textové tabulky pro fyzické / znakové znaky, jak se tento znak mění v čase a jak tento znak interaguje s hlavním znakem .
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí silné pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Většina postav a scén jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí vznikající pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Mnohé z postav a scén neodpovídají postavy v knize. Projekt odráží nepochopení hlavních postav. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Většina informací o poznámkách jsou neúplné a / nebo nesprávné a irelevantní. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Přehled Aktivity
Vidíme mnoho postav přes Anny oči, a zatímco její popisy jsou někdy zkreslené, Anne ukazuje překvapivé množství vhledu. Anne věnuje velkou pozornost dát „Kitty“ velké množství informací, a to se odráží na základě dřívějšího zápisu, když může být překonána s emocí. Členové traktu, stejně jako ty, které jim pomáhají, jsou tak obrovská část příběhu. Existuje mnoho konfliktů, které vznikají (a držet kolem) kvůli porodu, což přispívá k tomu, jak každá postava se vyvíjí v průběhu dvou let.
V této činnosti budou studenti líčí postavy příběhu, věnovat zvláštní pozornost fyzické a povahové vlastnosti obou hlavních a vedlejších postav. Studentům poskytnout podrobné informace o akcích charakterů a jak ovlivňují jiné znaky. Kromě toho si studenti mohou zjistit, jak hlavní postava se mění v průběhu času.
Mají studenti vytvořit postavy a vyplnit údaje ze šablony, nebo si můžete udělat znaky na prázdné mapě a vytisknout pro studenty dokončit. Alternativně přiřadit různé postavy různým studenty nebo skupinami jít do většího detailu. Studenti nebo skupiny mohou předložit své informace do zbytku třídy.
Další znaky by mohly zahrnovat:
- Elli Vossen
- pan Koophius
- pan Kraler
- Henk Van Santen
- Mouschi
- skopčáci
- Lži
- Babička
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
- Identifikujte hlavní postavy v deníku Anny Frankové a zadejte jejich jména do různých políček.
- Zvolte znak, který bude reprezentovat každou z literárních postav.
- Vyberte barvy a pozice vhodné pro příběh a charakterové rysy.
- Zvolte scénu nebo pozadí, které mají smysl pro charakter.
- Vyplňte textové tabulky pro fyzické / znakové znaky, jak se tento znak mění v čase a jak tento znak interaguje s hlavním znakem .
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí silné pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Většina postav a scén jsou vhodné pro postavy v knize. Odrážejí vznikající pochopení nejdůležitějších postav v knize. | Mnohé z postav a scén neodpovídají postavy v knize. Projekt odráží nepochopení hlavních postav. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Většina informací o poznámkách jsou neúplné a / nebo nesprávné a irelevantní. |
| Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. Pravopisu a gramatiky jsou správné. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé chyby v pravopisu a / nebo gramatiky. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu a / nebo gramatiky. |
Jak na to s mapou postav Deníku Anny Frankové
Organizujte společnou diskusi o analýze postav
Uspořádejte třídu nebo malou skupinovou diskusi, během níž studenti sdílejí své mapy postav a postřehy. Podporujte respektující poslech a vyzvěte studenty, aby porovnávali pohledy na motivace a růst postav. To prohloubí porozumění a kritické myšlení.
Přiřaďte role pro zpětnou vazbu od spolužáků k mapám postav
Spárujte nebo rozdělte studenty do skupin a nechte je přezkoumat mapy postav svých spolužáků. Požádejte studenty, aby poskytli konkrétní chvály a konstruktivní návrhy, které pomohou spolužákům zlepšit jejich analýzu a pozornost k detailům.
Zařaďte citáty z textu na podporu vlastností postav
Navádějte studenty, aby našli a zahrnuli přímé citáty z deníku Anny, které ilustrují osobnost nebo změny jednotlivých postav. Tím posilují důkazně založené uvažování a spojují analýzu se zdrojem.
Zobrazte hotové mapy postav ve třídě
Vytvořte nástěnku nebo dedikovaný prostor na zdi, kam studenti mohou umístit své dokončené mapy postav. Oslavujte kreativitu a podporujte studenty, aby odkazovali na vizuální výstavu během budoucích lekcí nebo diskuzí.
Často kladené otázky o mapě postav Deníku Anny Frankové
Co je to mapa postav pro Deník Anny Frankové?
Mapa postav pro Deník Anny Frankové je vizuální nástroj, který pomáhá studentům organizovat informace o každé postavě, včetně jejich vlastností, vztahů a toho, jak se mění v průběhu příběhu. Podporuje hlubší porozumění tím, že umožňuje analyzovat jak hlavní, tak vedlejší postavy z Anneiny perspektivy.
Jak vytvořit mapu postav pro deníky Anny Frankové ve třídě?
Pro vytvoření mapy postav studenti identifikují klíčové postavy, používají šablonu nebo prázdnou mapu a doplňují detaily jako fyzické znaky, osobnost a vztahy. Mohou přidávat vizuály, vybírat vhodné barvy a prezentovat svá zjištění třídě k diskusi.
Které postavy by měly být zahrnuty do aktivity mapy postav u Anny Frankové?
Zahrňte hlavní postavy, jako je Anna Franková, její rodina a další členové Tajného patra. Zvažte také přidání pomocníků, jako je Elli Vossen, pán Koophius, pán Kraler, Henk Van Santen a dokonce domácí mazlíčky, jako jsou Mouschi a Boche, pro podrobnější zkoumání.
Jaké jsou tipy na výuku vývoje postav pomocí Deníku Anny Frankové?
Povzbuďte studenty, aby analyzovali změny v postavách v průběhu času, zkoumali, jak uzavření ovlivňuje vztahy, a přemýšleli o tom, jak Anneina perspektiva formuje její popisy. Přidělení postav do skupin a prezentace výsledků může prohloubit porozumění.
Proč je důležité pochopit vlastnosti postav při studiu Deníku Anny Frankové?
Pochopení vlastností postav pomáhá studentům spojit se s příběhem, rozpoznat osobní růst a vidět, jak činy jednotlivých postav ovlivňují ostatní. Tento pohled podporuje empatii a hlubší porozumění historickému kontextu.
Více Storyboard That Aktivity
Anne Frank: Deník Anny Frankové
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
