Přehled Aktivity
První věc, kterou musí studenti pochopit v učení o reflexních slovesích, je rozdíl ve smyslu mezi reflexivním slovesem a jinými slovesy. Reflexní sloveso je takové, ve kterém subjekt vykonává akci a také přijímá akci, ve srovnání s něčím nebo někým jiným, který přijal akci. Abychom to ilustrovali, reflexivní slovesa používají reflexivní zájmena já, te, se, nos, os nebo se . Například "Me lavo la cara" znamená "my umýt můj obličej" - dělám akci, a já také přijmout akci. "Lavo los platos " však znamená " umývám talíře" - tady dělám akci , ale desky přijmou akci. Sloveso v této druhé větě není reflexivní.
Aby studenti mohli tuto praxi praktikovat, měli by studenti přemýšlet o příkladech, které by mohly být buď reflexní, nebo ne, stejně jako výše uvedený příklad. Pak je nechte vytvořit tabulku T-Chart, která ilustruje rozdíl v pojetí mezi reflexním slovesem a jiným, který není. Pod každou buňkou napište žáky, aby napsali větu, která popisuje obrázek, opět zdůrazňující reflexní a ne. Pokud se studenti ještě nenaučili konjugovat reflexní sloveso, nechte je přeskočit v kroku s popisem nebo nechat je napsat větu v angličtině pro porozumění konceptu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
První věc, kterou musí studenti pochopit v učení o reflexních slovesích, je rozdíl ve smyslu mezi reflexivním slovesem a jinými slovesy. Reflexní sloveso je takové, ve kterém subjekt vykonává akci a také přijímá akci, ve srovnání s něčím nebo někým jiným, který přijal akci. Abychom to ilustrovali, reflexivní slovesa používají reflexivní zájmena já, te, se, nos, os nebo se . Například "Me lavo la cara" znamená "my umýt můj obličej" - dělám akci, a já také přijmout akci. "Lavo los platos " však znamená " umývám talíře" - tady dělám akci , ale desky přijmou akci. Sloveso v této druhé větě není reflexivní.
Aby studenti mohli tuto praxi praktikovat, měli by studenti přemýšlet o příkladech, které by mohly být buď reflexní, nebo ne, stejně jako výše uvedený příklad. Pak je nechte vytvořit tabulku T-Chart, která ilustruje rozdíl v pojetí mezi reflexním slovesem a jiným, který není. Pod každou buňkou napište žáky, aby napsali větu, která popisuje obrázek, opět zdůrazňující reflexní a ne. Pokud se studenti ještě nenaučili konjugovat reflexní sloveso, nechte je přeskočit v kroku s popisem nebo nechat je napsat větu v angličtině pro porozumění konceptu.Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to ohledně aktivity identifikace španělských reflexivních sloves
Vytvoření poutavých her na zahřátí pro zavedení reflexivních sloves
Hry mohou rychle upoutat pozornost studentů a aktivovat předchozí znalosti. Zábavné zahřívací aktivity prolomí ledy a pomáhají studentům spojit nové koncepty s tím, co již znají.
Hrajte ‘Simon říká’ s reflexivními akcemi
Použijte ‘Simon říká’ tím, že dáte příkazy jako „Simon říká, dotkni se obličeje“ nebo „umyj si ruce“, s použitím španělských reflexivních sloves. Žáci fyzicky reagují, posilujíce význam každého slovesa pohybem.
Nápady na každodenní rutiny jako třída
Povzbuďte studenty, aby vypisovali každodenní činnosti, jako je čištění zubů nebo oblékání. Napište je na tabuli v angličtině a poté společně představte španělské reflexivní tvary sloves.
Modelujte gesta pro reflexivní zájmena
Přiřaďte gesto ke každému reflexivnímu zájmenu (například ukazování na sebe pro „mě“). Procvičujte společně, aby žáci spojili každé zájmeno s jeho významem a použitím.
Zakončete rychlou kartou na odchod
Před koncem hodiny požádejte studenty, aby napsali nebo nakreslili jednu reflexivní akci, kterou dělají každé ráno. Sbírejte je jako odchodové karty pro rychlé hodnocení porozumění.
Často kladené otázky o aktivitě identifikace španělských reflexivních sloves
Co je reflexivní sloveso ve španělštině a jak se liší od běžných sloves?
Reflexivní sloveso ve španělštině je takové, kdy si subjekt jak vykonává, tak přijímá akci a používá zájmena jako me, te, se, nos, os. Běžná slovesa působí na něco nebo na někoho jiného. Například Me lavo (Umyji se) je reflexivní, zatímco Lavo los platos (Umyji talíře) nikoliv.
Jak mohu naučit studenty rozpoznávat reflexivní slovesa ve španělštině?
Nechte studenty hledat zájmena reflexivní (me, te, se, nos, os) připojená ke slovesům. Použijte aktivity jako brainstorming s příklady, tvorbu T-Tabulek a kreslení storyboards, které jim pomohou vizuálně porovnat reflexivní a nereflexivní slovesa.
Jaká je jednoduchá aktivita ve třídě pro upevnění reflexivních sloves ve španělštině?
Požádejte studenty, aby vytvořili T-Tabulku s jednou stranou pro reflexivní slovesa a druhou pro nereflexivní. Nechte je psát nebo kreslit věty pod každým nadpisem, například Me cepillo los dientes (Čistím si zuby) vs. Cepillo al perro (Čistím psa).
Proč ve španělštině používají reflexivní slovesa zájmena jako 'me' nebo 'se'?
Zájmena reflexivní ukazují, že subjekt dělá akci sám na sobě. Pomáhají objasnit, kdo přijímá akci, čímž je význam ve větách jasný a správný ve španělštině.
Jaké jsou běžné chyby, které studenti dělají s reflexivními slovesy ve španělštině?
Mezi běžné chyby patří zapomínání na přidání zájmenka reflexivního, zmatek o tom, kdy má být sloveso reflexivní, nebo používání nesprávného zájmena. Cvičení a jasné příklady pomáhají těmto chybám předcházet.
Více Storyboard That Aktivity
Španělské Reflexivní Slovesa
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
