Přehled Aktivity
Praxe konjugace reflexních sloves je pro první studenty velmi důležitá. Nechte studenty absolvovat následující scénáře cvičení, abyste tuto dovednost praktikovali a přizpůsobili formuláře do jednoduchých kontextů. Studenti mohou být nasměrováni k tomu, aby používali současný napjatý, předčasný čas nebo nedokonalý čas v závislosti na jejich úrovni.
Studenti by měli zvolit rozvržení mřížky a léčit buňky jako slovesné grafy a umístit své vybrané reflexivní sloveso do každé buňky podle různých konjugací závislých předmětů yo, tú, él / ella / ud., Nosotros, vosotros a ellos / ellas / Uds. V každé buňce budou studenti zahrnovat správnou konjugaci svého reflexního slovesa v kontextu věty. Buňka by měla také ilustrovat zvolenou větu. Pod každou buňkou v okně s popisem poslouchají posluchači konjugaci opakováním pouze konjugovaného reflexního slovesa.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Praxe konjugace reflexních sloves je pro první studenty velmi důležitá. Nechte studenty absolvovat následující scénáře cvičení, abyste tuto dovednost praktikovali a přizpůsobili formuláře do jednoduchých kontextů. Studenti mohou být nasměrováni k tomu, aby používali současný napjatý, předčasný čas nebo nedokonalý čas v závislosti na jejich úrovni.
Studenti by měli zvolit rozvržení mřížky a léčit buňky jako slovesné grafy a umístit své vybrané reflexivní sloveso do každé buňky podle různých konjugací závislých předmětů yo, tú, él / ella / ud., Nosotros, vosotros a ellos / ellas / Uds. V každé buňce budou studenti zahrnovat správnou konjugaci svého reflexního slovesa v kontextu věty. Buňka by měla také ilustrovat zvolenou větu. Pod každou buňkou v okně s popisem poslouchají posluchači konjugaci opakováním pouze konjugovaného reflexního slovesa.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Jak na konjugaci španělských reflexivních sloves
Jak začít s výukou španělských reflexivních sloves začátečníkům pomocí denních rutin
Připojte novou gramatiku ke životům studentů pomocí známých denních rutin. To pomáhá studentům vidět, jak reflexivní slovesa zapadají do reálných situací, které zažívají, například vstávání nebo čištění zubů.
Vyberte běžné denní činnosti, které studenti znají
Vyberte aktivity jako vstát (to get up), čistit se (to brush), nebo obléct se (to get dressed). Používání známých akcí činí učení relevantnější a méně děsivé pro začátečníky.
Modelujte věty nahlas sám sebou jako subjektem
Řekněte jednoduché věty jako “Vstávám v sedm.” Poslech reflexivních sloves v kontextu a s gesty pomáhá studentům spojit význam s tvary.
Požádejte studenty, aby předváděli a opakovali činnosti s větami
Nechte třídu vstát a napodobovat činnosti při říkání “Probudím se,” “Umyji si zuby,” atd. Pohyb posiluje slovní zásobu a správné tvary sloves.
Vytvořte třídní tabulku spojující činnosti, podměty a reflexivní slovesa
Společně vytvořte viditelnou referenci, která odpovídá zájmům, slovesům a denním rutinám. Tato tabulka podporuje vizuální studenty a poskytuje průvodce pro praxi.
Často kladené otázky o konjugaci španělských reflexivních sloves
Co jsou španělská zvratná slovesa a jak je časovat?
Španělská zvratná slovesa jsou slovesa používaná, když subjekt vykonává činnost na sobě, například lavarse (umýt se). Aby se časovala, přidejte správné zvratné zájmeno (me, te, se, nos, os, se) před sloveso a změňte jeho koncovku tak, aby odpovídala subjektu a času.
Jak mohu učit studenty základní a střední školy konjugaci španělských zvratných sloves?
Použijte aktivitu formou storyboardu, při které studenti doplňují mřížku s tvary zvratných sloves pro každé zájmeno, vytvářejí věty s těmito tvary a ty ilustrují. Tento vizuální a kontextuální přístup pomáhá studentům procvičit a zapamatovat si konjugace.
Jaká je jednoduchá aktivita ve třídě na procvičení španělských zvratných sloves?
Nechte studenty vytvořit tabulku sloves ve formátu mřížky. Do každé buňky napište větu s tvarem zvratného slovesa pro konkrétní zájmeno a čas a nakreslete obrázek. Přepisování konjugovaného slovesa posiluje učivo.
Jaké jsou běžné chyby při výuce zvratných sloves ve španělštině?
Běžné chyby zahrnují zapomenutí použít zvratné zájmeno, zaměňování zájmen nebo použití nesprávného času slovesa. Zdůrazněte správné umístění zájmene a procvičujte s různými časy, aby se předešlo zmatkům.
Můžete uvést příklady španělských zvratných sloves použitých ve větách?
Příklady: Me levanto (vstávám), Te duchas (můžeš se osprchovat), Nos acostamos (jdeme spát). Každé používá zvratné zájmeno a časované sloveso podle subjektu.
Více Storyboard That Aktivity
Španělské Reflexivní Slovesa
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
