Общ Преглед на Дейността
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти. Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Във Франкенщайн голяма част от конфликта произтича от негодуванието и отхвърлянето, които чудовището изпитва от обществото. Глава по глава чудовището на Франкенщайн става все по -омразно към своя създател и се обръща към убийство, за да освободи гнева си и да отмъсти.
Примери за литературен конфликт във Франкенщайн
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК (ЧУДОВИЩЕ): Франкенщайн срещу Неговото творение
Тъй като чувствата на отхвърляне и огорчение на създанията нарастват към неговия създател, чудовището използва убийството, за да накара Франкенщайн да плати за това, което е направил.
МЪЖ срещу природата: Франкенщайн създава живот
Виктор, който оживява своето творение, нарушава законите на природата. Когато го помолят да повтори процеса, той отрича чудовището, като унищожава булката на чудовището.
МЪЖ срещу общество: Чудовище срещу общество
Отхвърлен, защото е отвратителен, обществото прогонва чудовището и той се превръща в изгнаник.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в Франкенщайн .
- Идентифицирайте конфликтите в Франкенщайн .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти. Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Във Франкенщайн голяма част от конфликта произтича от негодуванието и отхвърлянето, които чудовището изпитва от обществото. Глава по глава чудовището на Франкенщайн става все по -омразно към своя създател и се обръща към убийство, за да освободи гнева си и да отмъсти.
Примери за литературен конфликт във Франкенщайн
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК (ЧУДОВИЩЕ): Франкенщайн срещу Неговото творение
Тъй като чувствата на отхвърляне и огорчение на създанията нарастват към неговия създател, чудовището използва убийството, за да накара Франкенщайн да плати за това, което е направил.
МЪЖ срещу природата: Франкенщайн създава живот
Виктор, който оживява своето творение, нарушава законите на природата. Когато го помолят да повтори процеса, той отрича чудовището, като унищожава булката на чудовището.
МЪЖ срещу общество: Чудовище срещу общество
Отхвърлен, защото е отвратителен, обществото прогонва чудовището и той се превръща в изгнаник.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в Франкенщайн .
- Идентифицирайте конфликтите в Франкенщайн .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да изследваме литературния конфликт във Франкенщайн
Организирайте класна дискусия за основните конфликти във Frankenstein
Насърчавайте учениците да заемат страни по ключовите конфликти от Франкенщайн и да защитават своите гледни точки. Дискусиите помагат на учащите да анализират мотивациите на героите и да развиват критично мислене.
Изберете интригуващи конфликти от текста
Изберете драматични моменти, които показват различни видове конфликти, като например борбата на Франкенщайн със създанието си или борбата на чудовището със обществото. Това прави дебата ангажиращ и основан на романа.
Разпределете роли и гледни точки на учениците
Разделете класа на групи, всяка представляваща различен герой или гледна точка. Назначете роли като Виктор Франкенщайн, чудовището или обществото за насърчаване на емпатия и по-дълбоко разбиране.
Ръководство за изследване и събиране на доказателства
Насърчавайте студентите да намират цитати и сцени, които подкрепят техните аргументи. Използването на текстови доказателства засилва аргументацията и фокусира дебата върху Франкенщайн.
Осигурете уважителна, структурирана дискусия
Поставете ясни правила за редуване, справяне с възражения и подкрепа на твърденията. Това създава позитивна среда, в която учениците могат уверено да изразяват идеи и да слушат съучениците си.
Често задавани въпроси относно изследването на литературния конфликт във Франкенщайн
Кои са основните видове литературни конфликти във Frankenstein?
Франкенщайн включва няколко ключови вида литературни конфликти, включително Характер срещу характер (Виктор Франкенщайн срещу създанието си), Характер срещу общество (отхвърлянето на чудовището от хората) и Характер срещу природата (Виктор нарушава природните закони, като създава живот). Разбирането на тези конфликти помага на учениците да анализират по-дълбоките теми на историята.
Как мога да преподавам литературни конфликти с помощта на сторибордове с Frankenstein?
За преподаване на литературни конфликти с помощта на сторибордове, накарайте учениците да идентифицират примери за конфликт в Франкенщайн, като например човек срещу човек или човек срещу общество. След това визуално изобразете всяка сцена на конфликта и добавете кратки обяснения, което засилва разбирането и аналитичните умения.
Пример за конфликт Характер срещу общество във Frankenstein е?
Пример за Характер срещу общество във Франкенщайн е отхвърлянето и страхът към чудовището от страна на обществото заради външния му вид. Това отхвърляне оформя действията и чувствата му, превръщайки го в централния конфликт в романа.
Защо е важно да изследваме конфликтите при преподаването на Франкенщайн?
Изследването на конфликтите във Франкенщайн помага на учениците да разберат мотивациите на героите, развитието на сюжета и по-широките теми като изолация и отговорност. Това също така засилва критическото мислене и литературния анализ.
Кои са някои творчески начини да помогнете на учениците да анализират конфликтите във Frankenstein?
Творческите стратегии включват създаване на сториборди, ролева игра на ключови сцени или писане на дневникови записи от гледната точка на герой. Тези дейности правят анализа на конфликта в Франкенщайн по-завладяващ и смислен.
Повече Storyboard That
Франкенщайн
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
