Общ Преглед на Дейността
За да се оцени по-добре разбирането на учениците, важно е те да разширят уменията си за отказ, които са научили. В тази дейност учениците ще създадат история, показваща успешна употреба на умение за отказ, обсъдено по-рано. Накарайте учениците да изберат едно от следните умения за отказ и да опишат използването му в разказ.
- отстояващ
- Счупен рекорд
- Студено рамо
- извинение
След попълването на разказите можете да накарате студентите да представят своя табло и да обсъдят защо смятат, че избраната от тях стратегия е най-добрата за създадената от тях ситуация.
Светлинни модификации
Долно ниво: Използвайте примерната разделителна рамка и редактирайте разговора. Накарайте ученика да покаже разговор с успешен отказ от счупен запис.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ за разказ в шест клетки, където човек успешно използва умение за отказ, за да натисне от връстник.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Разработете сценарий, при който един човек притиска друг, за да направи нещо нежелано от една до три клетки.
- В следващите клетки покажете символ успешно, като използвате обсъжданото умение за отказ.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Разработване на Историята | Шест или повече клетки се използват внимателно, за да се разработи подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Три до пет клетки се използват за разработване на подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Нямаше достатъчно съдържание в историята, за да се разработи ефективно сценария, свързан с тази тема. |
| Ясно Разбирателство | Цялото съдържание в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | Част от съдържанието в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | В таблото за сценария има недостатъчно количество съдържание, за да отрази точно дискусията в класната стая. |
| Тема на Разговора | Разговорът между два или повече знака поддържа историята. | Разговорът между два или повече знака е неясен или контрапродуктивен. | Разговорът между два или повече знака няма смисъл или е свързан със съдържанието. |
| Използване на Конвенции | Има малко или никакви грешки или правописни грешки. | Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране за съдържанието. |
Общ Преглед на Дейността
За да се оцени по-добре разбирането на учениците, важно е те да разширят уменията си за отказ, които са научили. В тази дейност учениците ще създадат история, показваща успешна употреба на умение за отказ, обсъдено по-рано. Накарайте учениците да изберат едно от следните умения за отказ и да опишат използването му в разказ.
- отстояващ
- Счупен рекорд
- Студено рамо
- извинение
След попълването на разказите можете да накарате студентите да представят своя табло и да обсъдят защо смятат, че избраната от тях стратегия е най-добрата за създадената от тях ситуация.
Светлинни модификации
Долно ниво: Използвайте примерната разделителна рамка и редактирайте разговора. Накарайте ученика да покаже разговор с успешен отказ от счупен запис.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ за разказ в шест клетки, където човек успешно използва умение за отказ, за да натисне от връстник.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Разработете сценарий, при който един човек притиска друг, за да направи нещо нежелано от една до три клетки.
- В следващите клетки покажете символ успешно, като използвате обсъжданото умение за отказ.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Разработване на Историята | Шест или повече клетки се използват внимателно, за да се разработи подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Три до пет клетки се използват за разработване на подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Нямаше достатъчно съдържание в историята, за да се разработи ефективно сценария, свързан с тази тема. |
| Ясно Разбирателство | Цялото съдържание в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | Част от съдържанието в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | В таблото за сценария има недостатъчно количество съдържание, за да отрази точно дискусията в класната стая. |
| Тема на Разговора | Разговорът между два или повече знака поддържа историята. | Разговорът между два или повече знака е неясен или контрапродуктивен. | Разговорът между два или повече знака няма смисъл или е свързан със съдържанието. |
| Използване на Конвенции | Има малко или никакви грешки или правописни грешки. | Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране за съдържанието. |
Как да се справим с натиска от страна на връстниците: Разказ за отказ
Организирайте класна роля за засилване на уменията за отказ
Ролевата игра помага на учениците да практикуват реалистични ситуации на натиск от връстници в безопасна среда. Това изгражда увереност и гарантира, че знаят как да приложат уменията си за отказ извън класа.
Поставете ясни очаквания и роли за всеки ученик
Задайте на учениците ролята на връстник натискател, отказващ се или наблюдател. Ясните роли гарантират, че всеки знае своята част и може да се фокусира върху практикуването на конкретни умения.
Демонстрирайте примерна ситуация на отказ преди учениците да започнат
Показвайте кратка ролева игра с друг възрастен или ученик, ясно използвайки една умение за отказ. Това помага на учениците да визуализират ефективни реакции и задава очаквания за техните изпълнения.
Насочвайте учениците към практикуване и смяна на роли за разнообразен опит
Позволете на учениците да объртат ролите, така че всеки да може да изпита ролята на натискания и този, който отказва. Това задълбочава разбирането и емпатията.
Фасилитирайте групова рефлексия за обсъждане на това, което е работило
След ролева игра, обсъдете като клас кои умения за отказ бяха най-естествени или ефективни. Насърчете учениците да споделят предизвикателства и находки, за да се възползват всички от колективния опит.
Често задавани въпроси относно натиска от страна на връстниците: Разказ за отказ
Какво е разказ за отказ за преподаване на групов натиск?
Разказът за отказ е дейност по разказване, при която учениците създават сценарий, показващ как да кажат „не“ на груповия натиск, използвайки конкретни умения за отказ. Това им помага да практикуват и усвоят стратегии като асертивност или използване на извинение в реални ситуации.
Как да преподавам умения за отказ чрез сторибордове в класната стая?
Насочете учениците да създадат сториборд с шест клетки, който изобразява ситуация на групов натиск и демонстрира успешно използване на умение за отказ. Насърчете дискусия защо избраната стратегия работи най-добре и позволете индивидуална, двойна или групова работа.
Кои са някои ефективни умения за отказ, които учениците могат да използват?
Обичайните умения за отказ включват да бъдеш асертивен, да повтаряш твърд отговор (метода „счупена плоча“), да даваш учтив извинение или да игнорираш натиска („студено рамо“). Обучаването на тези умения предоставя на учениците практически начини за противопоставяне на нежеланото влияние от връстници.
Защо е важно да практикуваме уменията за отказ за учениците?
Практикуването на уменията за отказ подготвя учениците за реални ситуации, в които могат да бъдат под натиск да направят нещо, което не желаят. Това изгражда увереност, умения за вземане на решения и помага за укрепване на здравословните граници.
Какви модификации мога да използвам за ученици с по-ниско ниво в тази дейност?
За ученици с по-ниско ниво, използвайте примерен сториборд и премахнете диалога. Нека се фокусират върху илюстриране на разговор, използвайки умението „счупена плоча“ за отказ, което прави дейността по-достъпна и по-насочена.
Повече Storyboard That
Умения за Отказ от Връстници
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
