Общ Преглед на Дейността
Въпреки че може да изглежда далеч не, всички натиск от връстници не трябва да имат отрицателно влияние! Натискът от връстници може да бъде използван положително, за да помогне за извайването на положителна училищна среда. Преди да накарате учениците да извършват тази дейност, попитайте ги какво според тях е положителният натиск от връстници. Обсъдете с тях примери за положително партньорско налягане и ги помолете да упражняват положително партньорско налягане с партньор в час.
За заниманието учениците ще създадат разказвателна история, показваща, например, положителен натиск от връстници . Този натиск от страна на връстниците може да бъде приемане на различия, отказ за лошо поведение или повлияване на положително поведение (вижте пример). Можете да предоставите на студентите първата създадена клетка и сценарий, ако работите с по-млади студенти или студентите да създадат свой собствен сценарий.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказвателна дъска, изобразяваща положително налягане от връстник в шест клетки или повече. Създайте история, в която героят се нуждае от положителна подкрепа. Положителната подкрепа трябва да идва от връстник.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Създайте 6 или повече клетъчни табла, изобразяващи положително налягане от връстници и положителен резултат.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Разработване на Историята | Шест или повече клетки се използват внимателно, за да се разработи подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Три до пет клетки се използват за разработване на подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Нямаше достатъчно съдържание в историята, за да се разработи ефективно сценария, свързан с тази тема. |
| Ясно Разбирателство | Цялото съдържание в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | Част от съдържанието в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | В таблото за сценария има недостатъчно количество съдържание, за да отрази точно дискусията в класната стая. |
| Тема на Разговора | Разговорът между два или повече знака поддържа историята. | Разговорът между два или повече знака е неясен или контрапродуктивен. | Разговорът между два или повече знака няма смисъл или е свързан със съдържанието. |
| Използване на Конвенции | Има малко или никакви грешки или правописни грешки. | Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране за съдържанието. |
Общ Преглед на Дейността
Въпреки че може да изглежда далеч не, всички натиск от връстници не трябва да имат отрицателно влияние! Натискът от връстници може да бъде използван положително, за да помогне за извайването на положителна училищна среда. Преди да накарате учениците да извършват тази дейност, попитайте ги какво според тях е положителният натиск от връстници. Обсъдете с тях примери за положително партньорско налягане и ги помолете да упражняват положително партньорско налягане с партньор в час.
За заниманието учениците ще създадат разказвателна история, показваща, например, положителен натиск от връстници . Този натиск от страна на връстниците може да бъде приемане на различия, отказ за лошо поведение или повлияване на положително поведение (вижте пример). Можете да предоставите на студентите първата създадена клетка и сценарий, ако работите с по-млади студенти или студентите да създадат свой собствен сценарий.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказвателна дъска, изобразяваща положително налягане от връстник в шест клетки или повече. Създайте история, в която героят се нуждае от положителна подкрепа. Положителната подкрепа трябва да идва от връстник.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Създайте 6 или повече клетъчни табла, изобразяващи положително налягане от връстници и положителен резултат.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Разработване на Историята | Шест или повече клетки се използват внимателно, за да се разработи подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Три до пет клетки се използват за разработване на подробен пример за това, което е било покрито в клас. | Нямаше достатъчно съдържание в историята, за да се разработи ефективно сценария, свързан с тази тема. |
| Ясно Разбирателство | Цялото съдържание в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | Част от съдържанието в сценария точно отразява дискусията в класната стая. | В таблото за сценария има недостатъчно количество съдържание, за да отрази точно дискусията в класната стая. |
| Тема на Разговора | Разговорът между два или повече знака поддържа историята. | Разговорът между два или повече знака е неясен или контрапродуктивен. | Разговорът между два или повече знака няма смисъл или е свързан със съдържанието. |
| Използване на Конвенции | Има малко или никакви грешки или правописни грешки. | Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране за съдържанието. |
Как да разпознаете положителния натиск от връстници
Как да улесните дискусия в класната стая за положителното влияние на връстниците
Насърчавайте учениците да споделят своите идеи и примери за положително влияние на връстниците преди започване на дейността. Това създава безопасна и открита среда и помага на учениците да видят връзки с реалния живот.
Ръководете учениците да мислят за реални сценарии
Задавайте въпроси на учениците дали си спомнят за моменти, когато са виждали или преживели положително влияние на връстниците в училище или в общността си. Изброявайте примери на дъската, за да стимулирате творческо мислене.
Моделирайте създаването на повествователен сториборд
Показвайте как да създадете прост сториборд с сценарий за положително влияние на връстниците. Минете през всяка клетка, като подчертавате как действията на връстника водят до положителен резултат.
Подкрепете учениците при разработването на техните истории
Обходете стаята и предлагайте насоки и окуражаване. Насърчавайте учениците да се фокусират върху положителната промяна, предизвикана от връстник, и да използват ясни диалози или наративи.
Разгледайте като клас създадените истории
Поканете учениците да споделят своите сториборди и да обсъдят как положителното влияние на връстниците е оформила всеки резултат. Подчертавайте различните начини, по които връстниците могат да подкрепят един друг.
Често задавани въпроси относно разпознаването на положителния натиск от връстници
Какво е положителният натиск от връстници в училищата?
Положителният натиск от връстници в училищата се отнася до това, че учениците влияят един на друг по начини, които насърчават здравословни избори, включващо поведение и академична мотивация. Вместо да тласкат връстниците си към негативни действия, този натиск помага за създаването на подкрепяща и стимулираща училищна среда.
Как учителите могат да преподават на учениците за положителния натиск от връстници?
Учителите могат да въведат положителен натиск от връстници чрез обсъждане на реални примери, насърчаване на групови дейности и водене на учениците да споделят истории, в които връстници са оказали положително влияние. Дейности като разказвателни сторибордове помагат на учениците да разпознаят и практикуват здравословното влияние на връстниците в безопасна учебна среда.
Кои са някои примери за положителен натиск от връстници за ученици в средното и гимназиално образование?
Примери включват ученици, които насърчават другите да приемат различията, да отказват негативно поведение, да се присъединяват към училищни клубове, да помагат с домашните или да подкрепят инициативи срещу тормоза. Тези действия показват как връстници могат да вдъхновяват положителни промени в другите.
Защо е важно да разпознаваме положителния натиск от връстници?
Разпознаването на положителния натиск от връстници помага на учениците да разбират разликата между вредни и полезни влияния. Това ги овластява да използват социалното си влияние за подкрепа на съучениците, изграждане на увереност и насърчаване на по-здравословна училищна култура.
Каква е една проста дейност в класната стая за демонстриране на положителния натиск от връстници?
Добра дейност е учениците да създадат разказвателен сториборд, в който герой получава положителна подкрепа от връстник. Това им позволява да визуализират и практикуват здравословното влияние на връстниците чрез разказване на истории и дискусии.
Повече Storyboard That
Умения за Отказ от Връстници
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
