Общ Преглед на Дейността
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете една пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при прогреса на сюжета. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Стъклените знаци на менажерите
- Аманда Уингфийлд
- Лора Уингфийлд
- Том Уингфийлд
- Джим О'Конър
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте карта на знаците за главните знаци.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете основните герои в "Стъклената менажерия" и въведете имената им в различните полета за заглавия. Добавете повече клетки, ако е необходимо.
- Изберете Storyboard That символ представлява всеки от литературните знаци.
- Изберете цветове и поза, подходящи за историята и характерните черти.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Заменете вледените думи в текстовите полета със следните категории за всеки знак: Физически характеристики, Характеристики на символите и Цитат. Напишете изречения или точки с куршуми, за да предоставите подробности за всяка категория.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Общ Преглед на Дейността
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете една пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при прогреса на сюжета. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Стъклените знаци на менажерите
- Аманда Уингфийлд
- Лора Уингфийлд
- Том Уингфийлд
- Джим О'Конър
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте карта на знаците за главните знаци.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете основните герои в "Стъклената менажерия" и въведете имената им в различните полета за заглавия. Добавете повече клетки, ако е необходимо.
- Изберете Storyboard That символ представлява всеки от литературните знаци.
- Изберете цветове и поза, подходящи за историята и характерните черти.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Заменете вледените думи в текстовите полета със следните категории за всеки знак: Физически характеристики, Характеристики на символите и Цитат. Напишете изречения или точки с куршуми, за да предоставите подробности за всяка категория.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Как да картографирате героите в „Стъклената менажерия“
Организирайте учениците в малки групи за съвместно картографиране на персонажите
Насърчавайте работата в екип, като разпределите учениците в малки, разнообразни групи, където всеки член допринася за анализ на различен персонаж. Това насърчава ученето от връстници и осигурява по-дълбоко разбиране на текста.
Дайте на всеки член на групата конкретен персонаж за изследване
Разделете отговорностите, така че всеки ученик да стане "експерт" по един персонаж. Този подход увеличава ангажираността и помага на учениците да поемат отговорност за собственото си обучение.
Насочете групите да попълнят споделена карта на персонажите, използвайки цифров или физически шаблон
Предоставете шаблон (цифров или печатен), за да съберат и организират ключови детайли за всеки персонаж, като характеристики, мотивации и цитати от пиесата.
Обсъдете в класа, като групите представят своите открития за персонажите
Поканете групите да споделят своите карти на персонажите с класа. Това помага на учениците да сравняват интерпретации и да задълбочат разбирането си чрез дискусия.
Размишлявайте като клас върху това как характеристиките на персонажите влияят върху събитията в пиесата
Водете рефлексия, където учениците свързват характеристиките и действията на персонажите с основните събития, като така засилват критичното мислене и разбиране.
Често задавани въпроси относно картографирането на герои в „Стъклената менажерия“
Какво е карта на героите в литературата и как се използва за произведението Стъклената къща?
Карта на героите е визуален инструмент, който помага на студентите да проследяват и анализират ключови характеристики, взаимоотношения и цитати на главните герои. За Стъклената къща тя позволява на читателите да организират детайли за Аманда, Лора, Том и Джим, което улеснява разбирането на развитието на героите и връзките в сюжета.
Как мога да създам карта на героите за Стъклената къща в класната стая?
За да създадете карта на героите, изброите всеки основен герой в Стъклената къща, след което добавете секции за техните физически характеристики, личностни черти и забележителни цитати. Използвайте визуални елементи, цветове и фонове, за да представите всеки герой и актуализирайте картата при четене.
Кои са основните герои в Стъклената къща, които студентите трябва да включат в картата на героите?
Основните герои, които трябва да се включат, са Аманда Уингфийлд, Лора Уингфийлд, Том Уингфийлд и Джим О’Конър. Всеки от тях играе значима роля в темите и сюжета на пиесата.
Защо е полезна картата на героите за разбиране на пиеси като Стъклената къща?
Картата на героите помага на студентите да проследяват нюансирани детайли и взаимоотношения, улеснявайки разбирането на сложния сюжет и мотивациите на героите в пиеси като Стъклената къща. Това подобрява разбиранията и ангажираността.
Какви съвети бихте дали за създаване на интересна дейност с карта на героите за ученици от гимназията?
Позволете на учениците да избират визуални елементи или цветове за всеки герой, насърчете ги да намерят значими цитати и стимулирайте дискусии за характеристиките на героите. Творческите и интерактивни активности увеличават интереса и разбирането на учениците.
Повече Storyboard That
Стъклената Менажерия
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
