Общ Преглед на Дейността
Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на хора, поробени в Америка, и хора, които са работили за прекратяване на робството. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за забележителен поробен човек или някой, който е работил, за да сложи край на робството.
Учителите могат да възложат на учениците конкретни хора или да дадат на учениците възможност за избор. Учителите може да пожелаят да предоставят ресурси като книги или онлайн енциклопедия Британика за учениците да четат за тяхната личност. Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне на забележителни хора от времето на американското робство. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин съчетавайки изследователски, писателски и публични изказвания в едно мощно задание.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Предложени важни хора
- Крисп Атъкс (1723-1770)
- Елизабет Фрийман (1742–1829)
- Олауда Екиано (1745-1797)
- Филис Уитли (1753-1784)
- Ричард Алън (1760-1831)
- Съдия Она (1773-1848)
- Мери Принс (1788-1833)
- Джон Ранкин (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- Джон Браун (1800-1859)
- Мария В. Стюарт (1803–1879)
- Уилям Лойд Гарисън (1805 - 1879)
- Абрахам Линкълн (1809-1865)
- Хариет Бичър Стоу (1811-1896)
- Хенри „Кутия“ Браун (1815-1897)
- Фредерик Дъглас (1818-1895)
- Хариет Табман (1820 (?) - 1913)
- Сара Паркър Ремонд (1824–1894)
- Елън Крафт (1826–1891)
- Робърт Смолс (1839-1915)
- Сузи Кинг Тейлър (1848-1912)
- Букър Т. Вашингтон (1856-1915)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, свързана с периода на робството в Америка, като поробено лице или аболиционист. Създайте плакат с биография, който подчертава важни събития от живота и постиженията им.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, 3-5 важни събития и / или постижения.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на хора, поробени в Америка, и хора, които са работили за прекратяване на робството. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за забележителен поробен човек или някой, който е работил, за да сложи край на робството.
Учителите могат да възложат на учениците конкретни хора или да дадат на учениците възможност за избор. Учителите може да пожелаят да предоставят ресурси като книги или онлайн енциклопедия Британика за учениците да четат за тяхната личност. Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне на забележителни хора от времето на американското робство. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин съчетавайки изследователски, писателски и публични изказвания в едно мощно задание.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Предложени важни хора
- Крисп Атъкс (1723-1770)
- Елизабет Фрийман (1742–1829)
- Олауда Екиано (1745-1797)
- Филис Уитли (1753-1784)
- Ричард Алън (1760-1831)
- Съдия Она (1773-1848)
- Мери Принс (1788-1833)
- Джон Ранкин (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- Джон Браун (1800-1859)
- Мария В. Стюарт (1803–1879)
- Уилям Лойд Гарисън (1805 - 1879)
- Абрахам Линкълн (1809-1865)
- Хариет Бичър Стоу (1811-1896)
- Хенри „Кутия“ Браун (1815-1897)
- Фредерик Дъглас (1818-1895)
- Хариет Табман (1820 (?) - 1913)
- Сара Паркър Ремонд (1824–1894)
- Елън Крафт (1826–1891)
- Робърт Смолс (1839-1915)
- Сузи Кинг Тейлър (1848-1912)
- Букър Т. Вашингтон (1856-1915)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, свързана с периода на робството в Америка, като поробено лице или аболиционист. Създайте плакат с биография, който подчертава важни събития от живота и постиженията им.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, 3-5 важни събития и / или постижения.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Биографичен плакат „Как да запознаем робството в Америка“
Включете първични източници в проектите за биографични плакати за по-дълбоко разбиране
Подобрете уменията за изследване на вашите ученици и насърчете критично мислене, като ги насочите към използването на първични източници—като писма, снимки или исторически документи—при създаването на техните биографични плакати. Този подход помага на учениците да анализират автентични материали и да се свържат по-лично с изучаваните личности.
Покажете как да намерят надеждни първични източници онлайн
Покажете на учениците как да намират надеждни, подходящи за класа първични източници в доверени уебсайтове като Конгресната библиотека, Националните архиви или дигиталните колекции на музеи. Демонстрирайте прости стратегии за търсене и обсъдете как да оценяват достоверността и релевантността на източниците.
Насърчете учениците да изберат един или два въздействащи първични източника
Насърчете учениците да избират източници, които илюстрират ключови моменти или постижения в живота на изучаваната личност. Обсъдете защо тези източници са важни и как добавят дълбочина към биографичния плакат.
Помогнете на учениците да анализират и обобщят избраните източници
Работете заедно върху разбиването на информацията във всеки първичен източник. Насърчете учениците да отговорят на въпроси като: Кой го създаде? Какво ни казва това? Защо е важно? След това им помогнете да напишат кратко обобщение или описание с техните думи за плаката.
Излагане, обсъждане и празнуване на плакати с първични източници
Организирайте разглеждане на галерия или презентация в клас, където учениците обясняват как избраните от тях първични източници задълбочават разбирането им за историческата личност. Празнувайте техните умения за изследване и обмислените връзки!
Често задавани въпроси за робството в Америка Биографичен плакат
Какво представлява дейността с биографичен постер за робството в Америка за ученици?
Дейността с биографичен постер за робството в Америка е проект в класната стая, при който учениците изследват известна робиня или борец за освобождение, след което създават постер, който подчертава техния живот, постижения и влияние. Това помага на учениците да развият емпатия и по-дълбоко разбиране за историята.
Как да насоча учениците да изследват хора от епохата на робството в Америка?
Насърчавайте учениците да използват надеждни източници като книги или онлайн енциклопедии (например Britannica), за да събират факти за избрания човек. Предоставете списък с препоръчани личности и им помогнете да идентифицират ключови събития и постижения, които да включат в постера си.
Какво трябва да включва биографичният постер за роб или борец за освобождение?
Всеки постер трябва да съдържа името, изображението, датите на раждане и смърт и 3-5 ключови събития или постижения. Добавянето на описателни думи и изображения може да направи постера по-ангажиращ и информативен.
Защо е важно учениците да изследват реални хора от времето на американското робство?
Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-голяма емпатия и реалистично разбиране за историята. Това превръща ученето от запаметяване в изследване на различни перспективи и личен опит.
Могат ли учениците да представят своите биографични постери пред класа?
Да, учениците могат да представят постерите си на съучениците си, като така засилват уменията си за изследване, писане и публично говорене, като същевременно споделят знания за важни исторически личности.
Повече Storyboard That
Робството в Америка
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
