Общ Преглед на Дейността
Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на хората, поробени в Америка, и хората, които са работили за прекратяване на робството. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода.
В тази дейност учениците ще създадат мини графична биография на човек, живял по време на робството в Америка . Този разказ ще разкаже важните събития, които са помогнали да се оформи животът на този човек под формата на мини комикс или графичен роман.
Учителите могат да възложат на учениците конкретни хора или да дадат на учениците възможност да избират кого биха искали да изследват. Във всяка клетка учениците ще създадат сцена от живота на своя човек, използвайки изображения и текст. Биографиите трябва да обясняват основните събития и постижения, които са помогнали да се оформи животът и наследството на избрания от тях човек.Тези мини биографии могат да бъдат разпечатани, ламинирани и добавени към библиотеката в класната стая. Студентите могат също да представят своите биографии на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин комбинирането на изследователски, писателски и публични изказвания в една мощна задача.
Важни хора в историята на робството
- Крисп Атъкс (1723-1770)
- Елизабет Фрийман (1742–1829)
- Олауда Екиано (1745-1797)
- Филис Уитли (1753-1784)
- Ричард Алън (1760-1831)
- Съдия Она (1773-1848)
- Мери Принс (1788-1833)
- Джон Ранкин (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- Джон Браун (1800-1859)
- Мария В. Стюарт (1803–1879)
- Уилям Лойд Гарисън (1805 - 1879)
- Абрахам Линкълн (1809-1865)
- Хариет Бичър Стоу (1811-1896)
- Хенри „Кутия“ Браун (1815-1897)
- Фредерик Дъглас (1818-1895)
- Хариет Табман (1820 (?) - 1913)
- Сара Паркър Ремонд (1824–1894)
- Елън Крафт (1826–1891)
- Робърт Смолс (1839-1915)
- Сузи Кинг Тейлър (1848-1912)
- Букър Т. Вашингтон (1856-1915)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследвайте известна или забележителна личност, която е свързана с периода на робството в Америка, като поробено лице или аболиционист. Създайте мини биография от живота им под формата на разказ, който подчертава важни събития в живота и постиженията им.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- В повествователния сюжет от около 4-8 клетки създайте мини илюстрирана биография. Включете името и датата на раждане и смърт на вашия човек. Добавете сцени с надписи, за да опишете различните важни събития и постижения през живота на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Изображение на лицето, име, дати на раждане / смърт, 4-8 важни събития и / или постижения, изобразени с подходящи сцени, герои и предмети с описателни надписи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанията включват поне четири важни факта за известната или историческа личност. | Описанията включват по-малко от четири важни факта или включват информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанията са непълни и не съдържат важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Изследването на реални хора помага на учениците да придобият по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на хората, поробени в Америка, и хората, които са работили за прекратяване на робството. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода.
В тази дейност учениците ще създадат мини графична биография на човек, живял по време на робството в Америка . Този разказ ще разкаже важните събития, които са помогнали да се оформи животът на този човек под формата на мини комикс или графичен роман.
Учителите могат да възложат на учениците конкретни хора или да дадат на учениците възможност да избират кого биха искали да изследват. Във всяка клетка учениците ще създадат сцена от живота на своя човек, използвайки изображения и текст. Биографиите трябва да обясняват основните събития и постижения, които са помогнали да се оформи животът и наследството на избрания от тях човек.Тези мини биографии могат да бъдат разпечатани, ламинирани и добавени към библиотеката в класната стая. Студентите могат също да представят своите биографии на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин комбинирането на изследователски, писателски и публични изказвания в една мощна задача.
Важни хора в историята на робството
- Крисп Атъкс (1723-1770)
- Елизабет Фрийман (1742–1829)
- Олауда Екиано (1745-1797)
- Филис Уитли (1753-1784)
- Ричард Алън (1760-1831)
- Съдия Она (1773-1848)
- Мери Принс (1788-1833)
- Джон Ранкин (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- Джон Браун (1800-1859)
- Мария В. Стюарт (1803–1879)
- Уилям Лойд Гарисън (1805 - 1879)
- Абрахам Линкълн (1809-1865)
- Хариет Бичър Стоу (1811-1896)
- Хенри „Кутия“ Браун (1815-1897)
- Фредерик Дъглас (1818-1895)
- Хариет Табман (1820 (?) - 1913)
- Сара Паркър Ремонд (1824–1894)
- Елън Крафт (1826–1891)
- Робърт Смолс (1839-1915)
- Сузи Кинг Тейлър (1848-1912)
- Букър Т. Вашингтон (1856-1915)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследвайте известна или забележителна личност, която е свързана с периода на робството в Америка, като поробено лице или аболиционист. Създайте мини биография от живота им под формата на разказ, който подчертава важни събития в живота и постиженията им.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- В повествователния сюжет от около 4-8 клетки създайте мини илюстрирана биография. Включете името и датата на раждане и смърт на вашия човек. Добавете сцени с надписи, за да опишете различните важни събития и постижения през живота на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Изображение на лицето, име, дати на раждане / смърт, 4-8 важни събития и / или постижения, изобразени с подходящи сцени, герои и предмети с описателни надписи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанията включват поне четири важни факта за известната или историческа личност. | Описанията включват по-малко от четири важни факта или включват информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанията са непълни и не съдържат важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да се справите с разказвателните биографии: Робството в Америка
Организирайте презентации на ученици за максимално участие
Организирайте всеки ученик да сподели своя мини графичен биографичен разказ с класа в структурирана форма. Презентациите позволяват на учениците да покажат своите изследвания, да изградят увереност и да засилят ученето за цялата група.
Поставете ясни очаквания за внимателно слушане с уважение
Напомнете на учениците да слушат внимателно и с уважение по време на всяка презентация. Моделирайте позитивно поведение на аудиторията, за да се почувстват всички ценени и чути.
Насърчавайте въпроси и внимателна обратна връзка
Насърчавайте съучениците си да задават въпроси или да споделят мили коментари след всяка презентация. Стимулирайте любопитство и уважителна дискусия за по-дълбоко разбиране.
Показвайте завършените биографии в класната галерия
Показвайте всички завършени мини биографии на дъска или като галерия. Това празнува усилията на учениците и дава възможност всеки да научи от работата на другите.
Обсъдете заедно влиянието на личните истории
Водете кратка класна дискусия за това как ученето за истински хора повлия на разбирането на учениците за робството в Америка. Свържете личните истории с по-широки исторически теми за по-дълбок поглед.
Често задавани въпроси относно разказвателните биографии: Робството в Америка
Какво е активността за разказване на биография за обучение за робството в Америка?
Активността за разказване на биография е задание, при което учениците изследват реална личност, свързана с робството в Америка, след което създават мини графичен роман или сториборд, който подчертава ключови събития и постижения в живота на тази личност с помощта на изображения и текст. Този подход помага на учениците да развият емпатия и по-дълбоко разбиране на историята.
Как мога да насоча учениците да създадат мини графична биография за урок по история?
Започнете като учениците изберат или им се назначи значима личност от периода на робството в Америка. Нека изследват важни житейски събития и след това нарисуват 4-8 ключови момента в стил комикс със заглавия, включително името на личността и датите на раждане и смърт. Насърчавайте креативност с изображения и кратки описания.
Кои исторически фигури са най-подходящи за включване в проект за биография за робството в Америка?
Значими фигури включват Харит Тубман, Фредерик Дъглас, Соджърнър Труут, Авраам Линкълн, Филис Уийтли, Олауда Екиано и Уилям Лойд Гарисън. Изберете микс от роби и аболиционисти за разнообразни гледни точки.
Какво трябва да включват учениците в своите илюстрирани биографични сторибордове?
Учениците трябва да включат изображение на личността, името й, датите на раждане и смърт, както и да илюстрират 4-8 важни събития или постижения, всяко с описателен надпис. Сцените трябва да включват подходящи персонажи, обстановка и предмети, релевантни за живота и наследството на личността.
Защо разказвачните биографии са ефективни за преподаване за робството в Америка?
Разказвачните биографии помагат на учениците да преминат отвъд запаметяването на факти, като насърчават емпатия и по-реалистично, личностно разбиране на историята. Чрез фокус върху историите на реални хора, учениците получават по-дълбок поглед върху културата, борбите и постиженията от миналото.
Повече Storyboard That
Робството в Америка
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
