Общ Преглед на Дейността
Праисторическите пещерни рисунки датират от около 10 000 до 20 000 години, най-старата намерена е на 44 000 години! Те са направени по пещерни стени или тавани с боя, нанесена с пръст, дъвчени пръчки или козина за четки. Тези картини може да са служили за разказване на истории, запис на история или за ритуали. Те включват животни и хора и дават на учените улики за това как ранните хора са живели и оцелявали. В тази дейност учениците ще създадат своя собствена пещерна живопис . Това е забавен начин учениците да разберат значението на тези картини. Студентите ще трябва да обмислят какво учените от бъдещето ще научат за живота им от пещерната им живопис. Те могат да поставят герои, сцени, предмети и животни, които са важни за тях, за да дадат улики за техния живот и ценности.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте своя собствена пещерна живопис! Ако учените от бъдещето видят пещерна картина за живота ви след много години, какво биха намерили?
Инструкции за ученици:
- Използвайки шаблона за празна пещера, добавете подходящи сцени, герои, предмети и животни, за да създадете пещерна картина за това, което е важно за вас. Представете си, че това ще даде улики за живота ви на учените в бъдеще!
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Праисторическите пещерни рисунки датират от около 10 000 до 20 000 години, най-старата намерена е на 44 000 години! Те са направени по пещерни стени или тавани с боя, нанесена с пръст, дъвчени пръчки или козина за четки. Тези картини може да са служили за разказване на истории, запис на история или за ритуали. Те включват животни и хора и дават на учените улики за това как ранните хора са живели и оцелявали. В тази дейност учениците ще създадат своя собствена пещерна живопис . Това е забавен начин учениците да разберат значението на тези картини. Студентите ще трябва да обмислят какво учените от бъдещето ще научат за живота им от пещерната им живопис. Те могат да поставят герои, сцени, предмети и животни, които са важни за тях, за да дадат улики за техния живот и ценности.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте своя собствена пещерна живопис! Ако учените от бъдещето видят пещерна картина за живота ви след много години, какво биха намерили?
Инструкции за ученици:
- Използвайки шаблона за празна пещера, добавете подходящи сцени, герои, предмети и животни, за да създадете пещерна картина за това, което е важно за вас. Представете си, че това ще даде улики за живота ви на учените в бъдеще!
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Как да направя собствена пещерна рисунка
Ангажирайте учениците с колаборативен пещерен стенописен мурал
Насърчавайте сътрудничеството, като каните учениците да работят заедно върху голям стенописен мурал в класната стая. Това помага за развитие на екипната работа и дава възможност на всеки да сподели своята история.
Разделете пространството на мурала на секции за всеки ученик
Назначете на всеки ученик секция от месести хартии или дъски. Това гарантира, че всеки има личен простор за изобразяване на важните за него неща.
Ръководете учениците да генерират смислени символи
Нека учениците съставят списък на важни хора, животни или обекти от техния живот. Насърчавайте ги да мислят за символи, които представят техните ценности или опит.
Демонстрирайте техники за пещерна живопис с учебни материали
Показвайте как да използвате пръсти, гъби или четки за нанасяне на цвят. Моделирайте прости форми и естествени цветове, за да имитирате праисторическо изкуство.
Облегчете споделянето и дискусията за мурала
Ръководете класната дискусия, където учениците обясняват своите символи и истории. Това развива презентационните умения и помага за свързването на личната история с древното изкуство.
Често задавани въпроси за „Моята собствена пещерна рисунка“
Какво е пещерна рисунка и защо праисторическите хора са ги създавали?
Пещерните рисунки са древни произведения на изкуството, създадени върху стени или тавани на пещери, често изобразяващи животни, хора и ежедневен живот. Праисторическите хора ги създавали за разказване на истории, записване на история и възможно ритуални цели, като ни дават представа за техния живот и вярвания.
Как учениците могат да създадат собствена пещерна рисунка в класната стая?
Учениците могат да създадат своя пещерна рисунка, използвайки празен шаблон за пещера и нарисувайки сцени, герои, предмети и животни, които са важни за тях. Те трябва да си представят какви следи биха оставили тези изображения за бъдещи учени, свързани с техния живот и ценности.
Кои материали са най-подходящи за дейност по рисуване на тема пещерно изкуство в класната стая?
За дейност по рисуване в класната стая използвайте прости материали като хартиени шаблони, пастели, фломастери, цветни моливи или естествени предмети (креда, въглен). Насърчавайте учениците да използват пръстите си или домашни четки за автентично древно усещане.
Защо създаването на лична пещерна рисунка е ценен урок за учениците от средното училище?
Създаването на лична пещерна рисунка помага на учениците от средното училище да се свържат с историята, да разберат ранното човешко изразяване и да размислят върху това, което им е важно. Това развива креативност, критично мислене и емпатия към хората от миналото.
Какво могат да научат учениците за ранните хора, като изучават и създават пещерни рисунки?
Чрез изучаване и създаване на пещерни рисунки учениците научават как ранните хора комуникираха, записваха събития и изразяваха ценности. Това разкрива как изкуството може да споделя истории и културни вярвания през времето.
Повече Storyboard That
Ранни Хора
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
