Общ Преглед на Дейността
Повечето лекарства попадат в една или повече от тези основни категории лекарства: стимуланти, депресанти и халюциногени. Марихуаната е лекарство, което може да бъде класифицирано като депресант и халюциногенен.
Помолете студентите си да създадат визуално стимулант, депресант и халюциногенен ефект и да опишат какво лекарството прави на тялото . Като помолите студентите да създадат конкретни примери за наркотици и да изискват от тях да изброят дългосрочните ефекти от продължителната употреба може да бъде добър начин за засилване на негативните последици от употребата на наркотици. Мониторингът на това, което учениците произвеждат, докато работят е от ключово значение за поддържането на подходящо училище за съдържание.
Лекарствата, които попадат в категорията на стимулиращите лекарства, ще ускорят централната нервна система, когато се въведат в организма. Ефектите включват повишена сърдечна честота, повишена бдителност или енергия, понижен апетит и възможно безсъние.
Примери за стимуланти са:
- Тютюн (никотин)
- кофеин
- кокаин
- Амфетамините
- Метамфетамин
- Adderall / риталин
Известно е, че депресантите забавят централната нервна система. Някои ефекти върху тялото включват понижена сърдечна честота, изтръпване, намалено време за реакция и нарушена координация.
Примери за депресанти са:
- алкохол
- марихуана
- хероин
- Спящо лекарство
- Опиоиди с рецепта / наркотични
- кодеин
- Xanax
- Фентанил
- Метадонът
Халюциногенните вещества променят нечия гледна точка на светлина, вкус, слух и зрение, като същевременно причиняват халюцинации. Тези ефекти върху тялото правят халюциногените популярни на музикални събития.
Примери за халюциногени включват:
- LSD
- PCP
- Екстази / Моли
- Псилоцибин (гъби)
- марихуана
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, показващо различните ефекти на лекарствата върху тялото.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Избройте трите основни категории лекарства в полетата за заглавия.
- Изберете три краткосрочни ефекта и един дългосрочен ефект, което всяко лекарство оказва върху тялото в полето за описание под клетката.
- Илюстрирайте ефекта на лекарството върху тялото в клетката, като използвате комбинация от подходящи сцени, герои и предмети. Не изобразявайте действителната употреба на лекарството.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Общ Преглед на Дейността
Повечето лекарства попадат в една или повече от тези основни категории лекарства: стимуланти, депресанти и халюциногени. Марихуаната е лекарство, което може да бъде класифицирано като депресант и халюциногенен.
Помолете студентите си да създадат визуално стимулант, депресант и халюциногенен ефект и да опишат какво лекарството прави на тялото . Като помолите студентите да създадат конкретни примери за наркотици и да изискват от тях да изброят дългосрочните ефекти от продължителната употреба може да бъде добър начин за засилване на негативните последици от употребата на наркотици. Мониторингът на това, което учениците произвеждат, докато работят е от ключово значение за поддържането на подходящо училище за съдържание.
Лекарствата, които попадат в категорията на стимулиращите лекарства, ще ускорят централната нервна система, когато се въведат в организма. Ефектите включват повишена сърдечна честота, повишена бдителност или енергия, понижен апетит и възможно безсъние.
Примери за стимуланти са:
- Тютюн (никотин)
- кофеин
- кокаин
- Амфетамините
- Метамфетамин
- Adderall / риталин
Известно е, че депресантите забавят централната нервна система. Някои ефекти върху тялото включват понижена сърдечна честота, изтръпване, намалено време за реакция и нарушена координация.
Примери за депресанти са:
- алкохол
- марихуана
- хероин
- Спящо лекарство
- Опиоиди с рецепта / наркотични
- кодеин
- Xanax
- Фентанил
- Метадонът
Халюциногенните вещества променят нечия гледна точка на светлина, вкус, слух и зрение, като същевременно причиняват халюцинации. Тези ефекти върху тялото правят халюциногените популярни на музикални събития.
Примери за халюциногени включват:
- LSD
- PCP
- Екстази / Моли
- Псилоцибин (гъби)
- марихуана
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, показващо различните ефекти на лекарствата върху тялото.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Избройте трите основни категории лекарства в полетата за заглавия.
- Изберете три краткосрочни ефекта и един дългосрочен ефект, което всяко лекарство оказва върху тялото в полето за описание под клетката.
- Илюстрирайте ефекта на лекарството върху тялото в клетката, като използвате комбинация от подходящи сцени, герои и предмети. Не изобразявайте действителната употреба на лекарството.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Как да се справим с три основни категории лекарства
Планирайте подходяща за възрастта дискусия в класната стая за категориите наркотици
Включете учениците като представите всяка категория наркотици с релевантни примери и опростен език. Насърчавайте открити въпроси и изяснявайте погрешни схващания, за да създадете безопасна учебна среда за чувствителни теми.
Задайте ясни правила в класа за обсъждане на ефектите от наркотиците
Установете граници преди началото на дискусията. Напомнете на учениците да използват уважителен език, да избягват лични истории и да се фокусират върху фактите. Това поддържа разговорите безопасни и подходящи за възрастта.
Използвайте реални ситуации за насърчаване на критично мислене
Представете кратки, реалистични ситуации свързани с решения за употребата на наркотици. Помолете учениците да обсъдят възможните последици и идентифицират ефектите, свързани с стимуланти, депресанти или халюциногени. Това усилва разбирането за реалните последици.
Насърчавайте учениците да мислят за здравословни алтернативи
Водете учениците към размисъл върху позитивни начини за управление на стреса, натиска от връстници или любопитството. Подчертайте здравословни навици като спорт, изкуство или разговори с доверени възрастни за укрепване на решенията без наркотици.
Завършете с бърз изходен билет или размисъл
Помолете учениците да напишат една нова фактическа информация и един въпрос, който все още имат. Използвайте тези размисли, за да настроите бъдещи уроци и да осигурите разбиране на основните категории наркотици от учениците.
Често задавани въпроси относно три основни категории лекарства
Кои са трите основни категории наркотици, които се преподават в часовете по здраве на гимназиално ниво?
Най-често преподаваните три основни категории наркотици са стимуланти, депресанти и халюциногени. Всяка от тях влияе по различен начин на тялото и мозъка, а някои наркотици, като марихуаната, могат да попаднат в повече от една категория.
Как мога да помогна на учениците да разберат ефектите от стимуланти, депресанти и халюциногени?
Визуални дейности, като създаване на история или визуална диаграма за ефектите на всяка категория наркотици, помагат за укрепване на разбирането. Учениците могат да посочат краткосрочните и дългосрочните ефекти и да илюстрират как всяки наркотици въздействат върху тялото, без да показват реална употреба.
Кои са някои примери за обичайни стимуланти, депресанти и халюциногени за урок в класната стая?
Стимуланти: никотин, кофеин, кокаин, амфетамини.
Депресанти: алкохол, хероин, рецептурни опиати, лекарства за сън.
Халюциногени: ЛСД, ППЦ, екстази, псилоцибинови гъби, марихуана.
Каква е разликата между стимуланти, депресанти и халюциногени по отношение на техните ефекти върху тялото?
Стимуланти ускоряват нервната система и увеличават бдителността. Депресанти забавят нервната система и могат да причинят сънливост. Халюциногени променят възприятието, водейки до промени в сетивата и понякога халюцинации.
Как учителите могат да гарантират, че дейностите за образование за наркотици остават подходящи за възрастта и безопасни?
Внимателно следете работата на учениците, давайте ясни инструкции, за да се избегне представянето на употреба на наркотици, и насърчавайте фокус върху ефектите и последиците вместо да изкарват наркотиците гламурни. Подкрепяйте фактическите и уважителните дискусии.
Повече Storyboard That
Пристрастяване
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
