Общ Преглед на Дейността
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на учениците да създадат графична схема на събитията от една история. Не само това е чудесен начин за преподаване на частите на сюжета, но засилва важните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята последователно, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Пример за приказка за диаграмата на две градовете
изложение
През 1775 г. господин Лорри, банкер от Лондон, среща жена, на име Луси Манте, за да я вземе, за да види баща си, който е освободен от затвора. Романът се премества в 1780 г., когато човек, на име Чарлз Дарнай, се опитва за предателство. Луси и Лори са двамата свидетели на прокуратурата, но когато защитникът г-н Stryver посочва силната прилика между неговия помощник Сидни Картън и Дарнай, журито освобождава Дарнай поради разумни съмнения.
Конфликт
Дарнай и Луси бързо се влюбват и той се позабавлява към доктор Манет. Дарнай обаче не е този, за когото казва, че е: той всъщност е френски благородник, син на маркиста Св. Ермонде, но той се е отказал от фамилното си име. Докато Данай изгражда семейство и дом в Англия заедно с Лусий, френските селяни продължават да се бунтуват. Ърнест и Мадам Дефард са лидери в бунта.
Rising Action
На 14 юли 1789 г. революционерите забиват крепостта Бастилия. Defarge отива в килията, където се води д-р Манета и търси нещо. Малко след това замъкът на марксиста изгаря и селяните арестуват господин Габел, събирач на данъци и настойник. Той пише на Дарнай за помощ. Дарнай решава да се върне в тайна в Франция.
връхна точка
Дарнай е арестуван във Франция и лишен от свобода в Ла Форс. Революционерите разбрали, че всъщност е Маркиз Свети Ермонде. Луси и д-р Манет пристигат и посещават господин Лори на мястото на Телсън. Д-р Манета е мъченик заради каузата заради времето си в Бастилията. Той използва това, за да опита да измъкне Чарлз от затвора, но остава там още една година и три месеца. Той е оправдан от обвиненията си, но скоро ще бъде арестуван, преди да се върне в Англия.
Падащи действия
Мис Прос и Джери Крунчър се срещат с брат Соломон, който сега е начело с Джон Барсад. Сидни Картън се появява и изнудва Барсад да му помогне да влезе, за да види Чарлз в затвора. Той знае, че Роджър Сли е все още жив и че Барсад шпионира както за революционерите, така и за английското правителство. При следващото изпитание Чарлз е осъден на смърт, защото баща му и чичо му са изнасилили сестра на мадам Дефард и са убили своя зет и брат.
Резолюция
Д-р Мантет бе помолена да помогне за спасяването на сестрата на Мадам Дефард, да чуе историята и да напише писмо до държавния министър за престъпленията на Маркиза. След това е затварян в затвора. Мадам Дефарга се опитва да убие Луси и дъщеря си, но е застреляна от госпожица Прос. Междувременно, точно преди екзекуцията на Чарлс, Картон го наркотизира и превключва местата си с Чарлз, като вместо това жертва собствения си живот, накрая намирайки чувство за цел в живота си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на Приказка за два града .
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на учениците да създадат графична схема на събитията от една история. Не само това е чудесен начин за преподаване на частите на сюжета, но засилва важните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята последователно, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Пример за приказка за диаграмата на две градовете
изложение
През 1775 г. господин Лорри, банкер от Лондон, среща жена, на име Луси Манте, за да я вземе, за да види баща си, който е освободен от затвора. Романът се премества в 1780 г., когато човек, на име Чарлз Дарнай, се опитва за предателство. Луси и Лори са двамата свидетели на прокуратурата, но когато защитникът г-н Stryver посочва силната прилика между неговия помощник Сидни Картън и Дарнай, журито освобождава Дарнай поради разумни съмнения.
Конфликт
Дарнай и Луси бързо се влюбват и той се позабавлява към доктор Манет. Дарнай обаче не е този, за когото казва, че е: той всъщност е френски благородник, син на маркиста Св. Ермонде, но той се е отказал от фамилното си име. Докато Данай изгражда семейство и дом в Англия заедно с Лусий, френските селяни продължават да се бунтуват. Ърнест и Мадам Дефард са лидери в бунта.
Rising Action
На 14 юли 1789 г. революционерите забиват крепостта Бастилия. Defarge отива в килията, където се води д-р Манета и търси нещо. Малко след това замъкът на марксиста изгаря и селяните арестуват господин Габел, събирач на данъци и настойник. Той пише на Дарнай за помощ. Дарнай решава да се върне в тайна в Франция.
връхна точка
Дарнай е арестуван във Франция и лишен от свобода в Ла Форс. Революционерите разбрали, че всъщност е Маркиз Свети Ермонде. Луси и д-р Манет пристигат и посещават господин Лори на мястото на Телсън. Д-р Манета е мъченик заради каузата заради времето си в Бастилията. Той използва това, за да опита да измъкне Чарлз от затвора, но остава там още една година и три месеца. Той е оправдан от обвиненията си, но скоро ще бъде арестуван, преди да се върне в Англия.
Падащи действия
Мис Прос и Джери Крунчър се срещат с брат Соломон, който сега е начело с Джон Барсад. Сидни Картън се появява и изнудва Барсад да му помогне да влезе, за да види Чарлз в затвора. Той знае, че Роджър Сли е все още жив и че Барсад шпионира както за революционерите, така и за английското правителство. При следващото изпитание Чарлз е осъден на смърт, защото баща му и чичо му са изнасилили сестра на мадам Дефард и са убили своя зет и брат.
Резолюция
Д-р Мантет бе помолена да помогне за спасяването на сестрата на Мадам Дефард, да чуе историята и да напише писмо до държавния министър за престъпленията на Маркиза. След това е затварян в затвора. Мадам Дефарга се опитва да убие Луси и дъщеря си, но е застреляна от госпожица Прос. Междувременно, точно преди екзекуцията на Чарлс, Картон го наркотизира и превключва местата си с Чарлз, като вместо това жертва собствения си живот, накрая намирайки чувство за цел в живота си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на Приказка за два града .
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да се справим с обобщението на „Приказка за два града“
Организиране на съвместна дейност за анализ на сюжета
Разделете учениците на малки групи, като им възложите да се фокусират върху различни части на диаграмата на сюжета (Въведение, Конфликт, Възходящо действие, Кулминация, Намаляващо действие, Развръзка). Този подход позволява на учениците да се задълбочат в една секция и след това да представят своите открития пред класа. Сътрудничеството изгражда разбиране и ангажираност за всички учащи се.
Насърчете учениците да избират ключови моменти
Насърчете всяка група да идентифицира най-значимото събитие или обратен момент за техния определен раздел на сюжета. Обсъдете как тези избори влияят върху развитието на историята. Това помага на учениците да мислят критично за структурата на разказа и авторските намерения.
Подкрепа за създаване на визуални сцени
Насърчете групите да използват инструменти за сториборд или рисувателни материали, за да визуализират ключовия си момент. Напомнете им да включат детайли, които показват емоциите на героите и обстановката. Визуалните материали помагат за затвърждаване на разбирането и запомнянето на концепциите.
Облекчете презентациите в класа
Нека всяка група представи сцената си и обяснението пред класа. Насърчавайте учениците да задават въпроси и да свързват моментите заедно. Това насърчава споделеното разбиране за цялата сюжетна линия и развива уменията за говорене.
Рефлексия като клас върху цялата сюжетна арка
Водете дискусия за това как всеки сюжетен елемент води към разрешаването на историята. Помолете учениците да споделят прозрения или изненади от презентациите на групите. Рефлексията засилва ученето и задълбочава литературния анализ.
Често задавани въпроси за „Приказка за два града: резюме“
Какво е диаграма на сюжета за Историята на двата града?
Диаграмата на сюжета за Историята на двата града визуално картографира ключовите елементи на историята: Обяснение, Конфликт, Възходящо действие, Кулминация, Падане на действие и Решение. Помага на учениците да разберат повествователната линия и основните събития в романа.
Как студентите могат да създадат сториборд за Историята на двата града?
Студентите могат да създадат сториборд, като разделят историята на шест части — Обяснение, Конфликт, Възходящо действие, Кулминация, Падане на действие и Решение. За всяка част илюстрират сцена и напишат кратко описание, за да уловят основните точки на сюжета.
Защо да използваме диаграми на сюжета за преподаване на литература в гимназията?
Диаграмите на сюжета помагат на гимназистите да разбият сложните истории, да засилят разбирането на литературните структури и да запомнят важните събития. Визуалното картографиране повишава ангажираността и разбирането за различните ученици.
Какви са основните точки на сюжета в Историята на двата града?
Основните точки на сюжета в Историята на двата града включват Обяснение (представяне на историята и героите), Конфликт (нарастващо напрежение), Възходящо действие (събитията към кулминацията), Кулминация (точката на пречупване на историята), Падане на действие и Решение (завършек).
Кой е най-добрият начин за ангажиране на учениците с Историята на двата града?
Най-добрият начин за ангажиране на учениците е чрез визуални дейности, като създаване на сториборди или диаграми на сюжетните точки. Тези практически задачи правят романа по-достъпен, насърчават креативността и задълбочават разбирането за нарратива и темите.
Повече Storyboard That
Приказка за два Града
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
