Общ Преглед на Дейността
Създаването на сюжетна диаграма не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но подсилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Учениците могат да създадат разкадровка, улавяща дъгата на повествованието в произведение с шест-клетъчна разкадровка, съдържаща основните части от сюжетната диаграма. В тази дейност учениците ще създадат визуална сюжетна диаграма на основните събития в Правилата . Учениците трябва да идентифицират основните повратни точки в романа като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Пример за диаграма на графиката на правилата
Изложение: Лято е и най-добрата приятелка на 12-годишната Катрин отсъства, но тя има големи надежди за ново приятелство с момичето, което се е преместило в съседство. Осемгодишният брат на Катрин, Дейвид, има аутизъм; той харесва правилата и тя му помага, като създава правила и напомня на Дейвид кога да ги спазва. Тя често се оказва, че се грижи за Дейвид, смутена от поведението му, а понякога дори и негодуваща от вниманието, което той винаги получава от родителите им. Един ден, докато е в чакалнята на OT клиниката на Дейвид, Катрин среща момче на име Джейсън. Тя не знае, че срещата с Джейсън ще повлияе на живота й повече, отколкото би могла да очаква.
Възходящо действие: Катрин среща Джейсън в чакалнята на Дейвид в OT клиниката. Джейсън е в инвалидна количка и може да общува само с помощта на картите в книгата си. Катрин започва да прави картички за Джейсън и те говорят всеки път, когато са в клиниката. Един ден Катрин дори извежда Джейсън на „бягане“, за да му покаже какво е да се движиш бързо и свободно.
Кулминация: Кристи кани Катрин на танца с нея и Райън и казва, че трябва да доведе приятеля си Джейсън. Катрин е загрижена какво ще си помислят хората за Джейсън и отказва. Когато Джейсън разбира за танца и разбира, че Катрин не е искала да го доведе, той е дълбоко наранен и разстроен.
Падащо действие: Катрин се извинява и кани Джейсън на танца, наистина се надявайки, че той ще дойде. Когато Джейсън пристига, Кристи е ядосана на Катрин, че не е била честна относно увреждането на Джейсън, и Катрин осъзнава каква всъщност е Кристи. Катрин и Джейсън се забавляват чудесно на танца.
Резолюция: Катрин осъзнава значението на истинското приятелство и приемането на всички хора и вижда специалните си отношения с брат си в нова светлина.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална диаграма на правилата .
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на заглавие, експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и излезте, когато приключите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на сюжетна диаграма не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но подсилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Учениците могат да създадат разкадровка, улавяща дъгата на повествованието в произведение с шест-клетъчна разкадровка, съдържаща основните части от сюжетната диаграма. В тази дейност учениците ще създадат визуална сюжетна диаграма на основните събития в Правилата . Учениците трябва да идентифицират основните повратни точки в романа като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Пример за диаграма на графиката на правилата
Изложение: Лято е и най-добрата приятелка на 12-годишната Катрин отсъства, но тя има големи надежди за ново приятелство с момичето, което се е преместило в съседство. Осемгодишният брат на Катрин, Дейвид, има аутизъм; той харесва правилата и тя му помага, като създава правила и напомня на Дейвид кога да ги спазва. Тя често се оказва, че се грижи за Дейвид, смутена от поведението му, а понякога дори и негодуваща от вниманието, което той винаги получава от родителите им. Един ден, докато е в чакалнята на OT клиниката на Дейвид, Катрин среща момче на име Джейсън. Тя не знае, че срещата с Джейсън ще повлияе на живота й повече, отколкото би могла да очаква.
Възходящо действие: Катрин среща Джейсън в чакалнята на Дейвид в OT клиниката. Джейсън е в инвалидна количка и може да общува само с помощта на картите в книгата си. Катрин започва да прави картички за Джейсън и те говорят всеки път, когато са в клиниката. Един ден Катрин дори извежда Джейсън на „бягане“, за да му покаже какво е да се движиш бързо и свободно.
Кулминация: Кристи кани Катрин на танца с нея и Райън и казва, че трябва да доведе приятеля си Джейсън. Катрин е загрижена какво ще си помислят хората за Джейсън и отказва. Когато Джейсън разбира за танца и разбира, че Катрин не е искала да го доведе, той е дълбоко наранен и разстроен.
Падащо действие: Катрин се извинява и кани Джейсън на танца, наистина се надявайки, че той ще дойде. Когато Джейсън пристига, Кристи е ядосана на Катрин, че не е била честна относно увреждането на Джейсън, и Катрин осъзнава каква всъщност е Кристи. Катрин и Джейсън се забавляват чудесно на танца.
Резолюция: Катрин осъзнава значението на истинското приятелство и приемането на всички хора и вижда специалните си отношения с брат си в нова светлина.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална диаграма на правилата .
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на заглавие, експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и излезте, когато приключите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да се справите с правилата Визуално обобщение на сюжета
Насърчавайте по-задълбочена дискусия с обмислени въпроси за сюжета
Подсилвайте критичното мислене чрез създаване на открити въпроси за всеки елемент от сюжета. Насърчаването на учениците да размислят върху изборите на героите и мотивациите им им помага да се свържат по-дълбоко с историята.
Показвайте как да създадете примерен диаграма на сюжета
Демонстрирайте процеса заедно с класа при създаването на диаграма на сюжета. Показвайте всяка част стъпка по стъпка, за да се чувстват учениците уверени при самостоятелна работа.
Задайте съвместни двойки за преглед на връстници
Формирайте двойки за обмен и преглед на диаграмите на сюжета. Конструктивната обратна връзка ще помогне на всички да се подобрят и да открият липсващи събития в историята.
Интегрирайте визуални елементи за всеки елемент от сюжета
Насърчавайте учениците да използват изображения, символи или рисунки, които представят ключови моменти. Визуалните елементи увеличават ангажираността и улесняват запомнянето на елементите.
Завършете с класна рефлексия
Водете групова дискусия за основните теми и уроци от историята. Рефлексията заедно засилва разбирането и изгражда общност в класа.
Често задавани въпроси относно визуалното обобщение на графиката на правилата
Какво е диаграма на сюжета за книгата *Rules*?
Диаграмата на сюжета за Rules визуално изобразява основните събития в романа, включително Въведение, Възход на действието, Климакс, Намаляващо действие и Развръзка, като помага на учениците да разберат структурата на историята.
Как могат учениците да създадат визуално обобщение на сюжета на *Rules*?
Учениците могат да създадат визуално обобщение чрез използване на шест-клетъчен сториборд. Всяка клетка трябва да представя ключова част от сюжета — Заглавие, Въведение, Възход на действието, Климакс, Намаляващо действие и Развръзка — използвайки изображения и кратки описания.
Кои са основните събития, които трябва да се включат в диаграмата на сюжета за *Rules*?
Основните събития включват срещата на Катрин с Джейсън, борбите й с приятелството и семейството, поканата за танц, реакцията на Джейсън, извинението на Катрин и разбирането й за приемане и истинско приятелство.
Защо е полезно създаването на диаграма на сюжета за разбирането на *Rules*?
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да идентифицират важните събития в историята, да видят как се развива разказът и по-добре да разберат мотивациите на героите и темите в Rules.
Какви инструкции трябва да дам на учениците за активността с диаграма на сюжета за *Rules*?
Помолете учениците да разделят историята на Заглавие, Въведение, Възход на действието, Климакс, Намаляващо действие и Развръзка. За всяка част те трябва да илюстрират важен момент и да напишат кратко описание, след което да запазят работата си след приключване.
Повече Storyboard That
Правила
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
