Общ Преглед на Дейността
Има много теми, символи и мотиви, присъстващи в целия роман „Даряващият желания“ . В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви в „Даряващ желанието“ и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
Примери за теми, символи и мотиви в „Желаещият“
- Приятелство
- Самоконтрол
- Доброта
- Внимавай какво си пожелаваш
- Измамници
- „Тревата винаги е по-зелена от другата страна на оградата“
- Класизъм
- Бик жаба
- Дървото на Ковън
- Вода
- Магия
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на раскадровка, която идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, намерени в The Wish Giver . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Определете темите, символите или мотивите от подателя на желания, който искате да включите, и ги въведете в полето за заглавие отгоре.
- Създайте изображение за примери, които представляват всеки символ, използвайки подходящи сцени, знаци и предмети.
- Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
- Спестявайте често.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите. |
Общ Преглед на Дейността
Има много теми, символи и мотиви, присъстващи в целия роман „Даряващият желания“ . В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви в „Даряващ желанието“ и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
Примери за теми, символи и мотиви в „Желаещият“
- Приятелство
- Самоконтрол
- Доброта
- Внимавай какво си пожелаваш
- Измамници
- „Тревата винаги е по-зелена от другата страна на оградата“
- Класизъм
- Бик жаба
- Дървото на Ковън
- Вода
- Магия
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на раскадровка, която идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, намерени в The Wish Giver . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Определете темите, символите или мотивите от подателя на желания, който искате да включите, и ги въведете в полето за заглавие отгоре.
- Създайте изображение за примери, които представляват всеки символ, използвайки подходящи сцени, знаци и предмети.
- Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
- Спестявайте често.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите. |
Как да идентифицирате теми и символи в „Даряващият желания“
Как да улесним дискусия в класната стая за теми и символи
Насърчавайте учениците да споделят идеите си за теми и символи в открит форум. Подпомагането на диалога помага на учащите да задълбочат разбирането си и да виждат различни перспективи.
Подгответе предизвикателни въпроси предварително
Създайте списък с отворени въпроси за ключовите теми и символи. Добре формулираните въпроси насочват учениците към критично мислене и свързване на идеи от текста с личния им опит.
Задайте очаквания за уважително слушане по време на дискусията
Напомнете на учениците да слушат активно и да позволяват на всеки да сподели мнението си. Поставянето на правила създава безопасна среда, в която всички гласове са ценени.
Използвайте визуални помощни средства за стимулиране на разговор
Показвайте студентски създадени паяжинови карти или илюстрации като визуални опори. Визуалните елементи помагат за по-ясното разбиране на абстрактните теми и символи и вдъхновяват по-богата дискусия.
Завършете като свържете темите с реални ситуации
Питайте учениците да връзват темите на историята с техния собствен живот или текущи събития. Тази рефлексия прави ученето смислено и запомнящо се.
Често задавани въпроси относно идентифицирането на теми и символи в „Даряващият желания“
Кои са основните теми и символи в The Wish Giver?
The Wish Giver включва повтарящи се теми като приятелство, самоконтрол, доброта и идеята да бъдеш внимателен какво си пожелаваш. Ключови символи включват Bullfrog, Coven Tree и вода, като всеки от тях представлява по-дълбоки значения в историята.
Как учениците могат да идентифицират теми, символи или мотиви в The Wish Giver?
Учениците могат да идентифицират темите, символите и мотивите чрез проследяване на повтарящи се идеи или обекти по време на четене. Използването на дейности като паяжинови карти или активности с пликове им помага да организират примерите и ефективно да илюстрират своите открития.
Какво представлява паяжиновата карта като дейност за The Wish Giver?
Паяжиновата карта е графичен организатор, в който учениците поставят ключова тема, символ или мотив в центъра и разширяват с примери и илюстрации от книгата. Този визуален подход подпомага разбирането и дискусиите.
Защо е важно да обсъждаме мотиви и символи в The Wish Giver с учениците?
Обсъждането на мотиви и символи помага на учениците да развиват критическо мислене и литературни аналитични умения. Това ги насърчава да гледат отвъд сюжета и да разбират по-дълбоките значения в историята.
Какви са някои забавни начини за преподаване на теми и символи в The Wish Giver за ученици от 4-6 клас?
Забавните стратегии включват разказване на истории чрез storyboarding, използване на дейности с пликове за присвояване на мотиви на учениците и създаване на групови дискусии или визуални проекти като паяжинови карти, които правят литературния анализ интерактивен и забавен.
Повече Storyboard That
Даряващият Желания
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
