Общ Преглед на Дейността
Тази дейност е съсредоточена върху това да се научите да поискате и да получите това, което искате. За да укрепите ученето на учениците, дайте им да създадат разказ, показващ диалога на човек, който отива на училище. За вдъхновение учениците могат да опишат своя опит. Учителите могат да моделират това чрез създаване на собствен сценарий, след което да помолят учениците да завършат своето. За да запазите учениците си по пътя, е добра идея да предоставите списък на точно какво очаквате да използват за речника от главата. Така или иначе, да накарате учениците да създават и използват речника, конюгирането и фразите ще подобрят практическите си знания и умения.
Предложени области на фокус
- Опишете цвета, годността и цената на дрехите
- Попитай и купи дрехи
- Кажете къде и кога сте закупили дрехи и колко сте платили за тях
Пример за история
За този пример, студентът ще попълни жълтите текстови мехурчета, използвайки речника от главата за дрехи. Идеята е те да обсъдят нуждите и потребностите на пазаруването на човек и да изберат подходящото за жените облекло за Ракел и Карлос.
| Пример за история | описание | лексика |
|---|---|---|
| Ракел | Ракел се нуждае от нови дрехи за училище. Избирайте следните елементи за нея: |
|
| Карлос | Карлос се нуждае от нови дрехи за училище. Избирайте следните неща за него: |
|
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий с две клетки, който изобразява какво бихте искали за облекло за връщане в училище.
Инструкции за учениците:
- Щракнете върху „Стартиране на задание“ и дайте име на вашия сценарий.
- В първото поле за описание напишете някои предмети, които ще ви трябват за връщане в училище. Не забравяйте да включите цвят и други подробности за артикулите.
- В първата клетка включете сцена, герой и елементи, които ви изобразяват. Включете балонче с реч, което ви кара да кажете какво бихте искали да получите за тоалета си за първи ден. Във втората клетка илюстрирайте тези елементи за връщане в училище и напишете за тях в полето за описание.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Тази дейност е съсредоточена върху това да се научите да поискате и да получите това, което искате. За да укрепите ученето на учениците, дайте им да създадат разказ, показващ диалога на човек, който отива на училище. За вдъхновение учениците могат да опишат своя опит. Учителите могат да моделират това чрез създаване на собствен сценарий, след което да помолят учениците да завършат своето. За да запазите учениците си по пътя, е добра идея да предоставите списък на точно какво очаквате да използват за речника от главата. Така или иначе, да накарате учениците да създават и използват речника, конюгирането и фразите ще подобрят практическите си знания и умения.
Предложени области на фокус
- Опишете цвета, годността и цената на дрехите
- Попитай и купи дрехи
- Кажете къде и кога сте закупили дрехи и колко сте платили за тях
Пример за история
За този пример, студентът ще попълни жълтите текстови мехурчета, използвайки речника от главата за дрехи. Идеята е те да обсъдят нуждите и потребностите на пазаруването на човек и да изберат подходящото за жените облекло за Ракел и Карлос.
| Пример за история | описание | лексика |
|---|---|---|
| Ракел | Ракел се нуждае от нови дрехи за училище. Избирайте следните елементи за нея: |
|
| Карлос | Карлос се нуждае от нови дрехи за училище. Избирайте следните неща за него: |
|
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий с две клетки, който изобразява какво бихте искали за облекло за връщане в училище.
Инструкции за учениците:
- Щракнете върху „Стартиране на задание“ и дайте име на вашия сценарий.
- В първото поле за описание напишете някои предмети, които ще ви трябват за връщане в училище. Не забравяйте да включите цвят и други подробности за артикулите.
- В първата клетка включете сцена, герой и елементи, които ви изобразяват. Включете балонче с реч, което ви кара да кажете какво бихте искали да получите за тоалета си за първи ден. Във втората клетка илюстрирайте тези елементи за връщане в училище и напишете за тях в полето за описание.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Какво искаш? - Какво искаш?
Организирайте ролева игра в класната стая за практикуване на искане за облекло на испански
Ролевите игри дават възможност на учениците да използват речника в реалистични разговори. Създайте двойки или малки групи и задайте на всеки ученик роля, например клиент или продавач. Предоставете примерни фрази и насърчете учениците да искат конкретни дрехи, да ги описват и да обсъждат цената или цвета. Тази интерактивна дейност увеличава увереността и помага на учениците да запомнят полезни изрази.
Предоставете ясни списъци с речник за учениците
Дайте на учениците целеви списък с дрехи, цветове и фрази от главата. Подчертайте ключовите думи, които трябва да използват, за да знаят какво точно да включат. Това гарантира, че всеки упражнява основните термини и подкрепя всички ученици, особено тези, които се нуждаят от допълнителна структура.
Показвайте примерни диалози, преди учениците да създадат свои
Покажете образец на разговор между купувач и продавач на дъската или с доброволец от класа. Покажете как да се искат артикули, да се описват и да се отговаря учтиво. Моделирането повишава увереността на учениците и им дава рамка за работа.
Насърчавайте учениците да персонализират своите сторибордове
Помолете учениците да включат любими цветове или стилове на облекло в описанията и рисунките си. Персонализацията прави активността по-завладяваща и помага на учениците да свържат новата речник с техните собствени животи, като така подобряват запаметяването.
Давайте конструктивна обратна връзка, фокусирана върху речника и флуентността
След като учениците завършат своите сторибордове или ролеви игри, прегледайте работата им и предложете конкретни похвали и съвети. Подчертайте правилното използване на речника и граматиката, и нежно коригирайте грешки, за да подобрят флуентността си.
Често задавани въпроси относно ¿Qué desea Ud.? - Какво искате?
Какво е едно просто испанско урок за задаване на въпроси и покупка на дрехи?
Един прост испански урок за задаване на въпроси и покупка на дрехи включва обучение на ключова лексика за дрехи, цветове и цени, заедно с полезни фрази като “¿Cuánto cuesta?” (Колко струва?) и “Quisiera comprar...” (Бих искал да купя...). Практиката с диалози и сторибордове помага за укрепване на тези концепции.
Как мога да създам интересна дейност за връщане към училище за пазаруване на испански?
Създайте интересна дейност за връщане към училище, като помолите учениците да проектират двусценен сториборд, показващ какво искат да купят. Насърчете ги да използват нова лексика за дрехи, цветове и цени, и да напишат кратки диалози за задаване на въпроси и описание на предметите. Визуалните елементи и речевите балони правят активността интерактивна и забавна.
Каква лексика трябва да използват учениците за сториборд за покупка на дрехи на испански?
Учениците трябва да използват лексика за различни дрехи (като camisa, pantalones, zapatos), цветове (червен, син, черен), прилагателни за описание на пасване или цена (евтино, скъпо, удобно) и фрази за задаване на въпроси и купуване, като например “Бих искал да купя...”.
Какви съвети може да дадем за практикуване на испански диалози за пазаруване?
Съветите включват предоставяне на списък с необходимата лексика, моделиране на примерни диалози, използване на сториборди за визуално разказване на история, насърчаване на учениците да описват цвят и цена, и ролеви игри като купувачи и продавачи за укрепване на комуникационните умения.
Как да оценя урок по испански за покупка на дрехи за начинаещи?
Оценявайте учениците, като проверявате дали техният сториборд включва правилна лексика, точен опис на предметите (цвят, размер, цена), използване на основни фрази за задаване на въпроси и покупка, и участие в активността. Търсете креативност и практическо използване на езика.
Повече Storyboard That
Преподаване на испански със стихотворения
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
