Общ Преглед на Дейността
Когато поставяте цели или размишлявате върху техния растеж, е полезно за учениците да имат нещо, за да се върнат към мястото, където са записали момент във времето. Този работен лист е предназначен да даде на учениците място, в което да записват част от информацията, която са идентифицирали в други дейности в този урок (въпреки че може да се използва самостоятелно) и да си поставят цели за себе си. Отделете време, за да могат учениците да проверят как се справят след три или шест месеца и да видят дали трябва да променят нещо друго. Ако е необходимо, коригирайте времевия интервал за плановете на вашите единици или учебната година, но учениците трябва да се регистрират с целите си поне веднъж през годината.
Като кликнете върху „Използване на това задание“, работният лист ще се копира в профила ви на учителя. Чувствайте се свободни да персонализирате инструкции, въпроси или изображения за вашия конкретен клас и да отпечатате работния лист за разпространение!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the top 3 areas of wellness that you would like to boost.
- In the first box in each row, describe these 3 areas and what changes you will make to improve and maintain them.
- Check in and write notes after three months, and again after six months.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Когато поставяте цели или размишлявате върху техния растеж, е полезно за учениците да имат нещо, за да се върнат към мястото, където са записали момент във времето. Този работен лист е предназначен да даде на учениците място, в което да записват част от информацията, която са идентифицирали в други дейности в този урок (въпреки че може да се използва самостоятелно) и да си поставят цели за себе си. Отделете време, за да могат учениците да проверят как се справят след три или шест месеца и да видят дали трябва да променят нещо друго. Ако е необходимо, коригирайте времевия интервал за плановете на вашите единици или учебната година, но учениците трябва да се регистрират с целите си поне веднъж през годината.
Като кликнете върху „Използване на това задание“, работният лист ще се копира в профила ви на учителя. Чувствайте се свободни да персонализирате инструкции, въпроси или изображения за вашия конкретен клас и да отпечатате работния лист за разпространение!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the top 3 areas of wellness that you would like to boost.
- In the first box in each row, describe these 3 areas and what changes you will make to improve and maintain them.
- Check in and write notes after three months, and again after six months.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Работен лист „Как да“ за областите на уелнес
Как да улесним смислени дискусии между връстници за целите на благосъстоянието
Насърчете учениците да споделят своите цели за благосъстояние и напредъка си в малки групи или двойки. Дискусиите между връстници помагат на учениците да се замислят, да получат подкрепа и да генерират нови идеи за подобрение.
Задайте ясни норми за дискусии с класа си.
Обяснете очакванията за уважително слушане, конфиденциалност и положителна обратна връзка, така че всички ученици да се чувстват безопасно, когато споделят своите цели и предизвикателства.
Назначете ученици по двойки или малки групи.
Умишлено смесвайте учениците, за да насърчите разнообразни гледни точки и да стимулирате инклузивно участие по време на разговорите за благосъстоянието.
Предоставете дискусионни насоки или водещи въпроси.
Предложете конкретни въпроси като: "Каква малка стъпка предприехте тази седмица към вашата цел?" или "Кое предизвикателство преодолявахте?", за да държите разговорите фокусирани и смислени.
Наблюдавайте и подкрепяйте групите по време на разговорите им.
Обикаляйте из класната стая, предлагайте окуражаване, изяснявайте очакванията и помагайте на групите да останат по темата. Положителното присъствие на учителя увеличава ангажираността.
Завършете с рефлексия на целия клас.
Поканете доброволци да споделят прозрения или стратегии от техните дискусии. Празнувайте напредъка и насърчавайте учениците да продължат да подкрепят пътя си към благосъстоянието.
Често задавани въпроси относно дейностите в работния лист „Области на уелнес“
Какво е работният лист "Области на благосъстоянието" и как могат учителите да го използват?
Работният лист "Области на благосъстоянието" е инструмент, който помага на учениците да идентифицират и поставят цели в ключови аспекти на своето благополучие, като физическо, емоционално и социално здраве. Учителите могат да го използват, за да насърчат размисъл, поставяне на цели и личностно развитие у учениците, както като самостоятелна дейност, така и като част от по-голям план за благосъстояние.
Как да интегрирам работния лист "Области на благосъстоянието" в учебните си планове?
За да интегрирате работния лист "Области на благосъстоянието", го представете след дискусия в класа по теми, свързани с благосъстоянието. Насочете учениците да изберат три области за фокусиране, да опишат целите си и да планират последващи проверки. Персонализирайте листа според нуждите и планирайте редовни рефлексии през учебната година.
Кои са най-добрите начини учениците да следят напредъка си при постигане на цели за благосъстояние с този работен лист?
Най-добрият начин е учениците да записват началните си цели и след три и шест месеца да преглеждат листа, за да оценят напредъка си. Насърчавайте ги да правят честни бележки за успехите и предизвикателствата и им дайте възможност да коригират целите според нуждите за непрекъснат растеж.
Мога ли да персонализирам работния лист "Области на благосъстоянието" за различни класове или предмети?
Да, можете да персонализирате инструкциите, въпросите или изображенията в листа, за да отговарят на различни възрастови групи или предметни области. Тази гъвкавост го прави подходящ за класове от 6 до 12 и позволява адаптация към уникалните нужди на вашия клас.
Защо е важно учениците да поставят и преглеждат целите за благосъстояние през учебната година?
Поставянето и преглеждането на целите за благосъстоянието помага на учениците да развият самоосъзнаване, устойчивост и отговорност за своето благополучие. Редовните проверки им позволяват да оценяват напредъка си, да правят корекции и да изграждат навици за цял живот, които подкрепят цялостния им успех.
Повече Storyboard That
Области на Уелнес
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
