Общ Преглед на Дейността
Признаването на важността на здравето понякога идва от виждането на дългосрочното въздействие на ниските нива. Накарайте студентите да създават визуализация на някои дългосрочни въздействия от ниски нива на здраве. Това ще засили значението на балансирането на всички аспекти и ще им позволи да продължат да разсъждават върху собственото си благосъстояние.
В тази дейност учениците ще продължат да използват разказването на саморазмисъл, създадено от тях. Но този път те ще илюстрират дългосрочните въздействия от ниските нива на уелнес. Студентите трябва да обмислят какво може да се случи, ако пренебрегнат и не засилят областите, които определиха като ниски. Завършвайки това упражнение, студентите се надяваме да бъдат мотивирани да се съсредоточат върху балансирането на всяко ниво на уелнес.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски инструкции
Създайте сценария, визуализиращ дългосрочното въздействие на ниските нива на уелнес.
- Копирайте своя сценарий от предишната дейност
- Изтрийте всичко в клетките освен диаграмата.
- Накрая създайте визуално представяне, което показва дългосрочните въздействия на вашите най-ниски нива на уелнес.
- Заглавете всяка клетка със специфичната област на уелнес. Освен това добавете кратко изречение, което подсилва дългосрочното въздействие на ниските нива на лична уелнес.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация на Нивата | Обяснението на трите най-ниски нива използва примерен текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието ефективно информира читателя защо лицето има тази оценка. | Обяснението на трите най-ниски нива използва подходящ текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието информира читателя защо лицето има тази оценка. | Описанието не информира читателя защо лицето има тази оценка. |
| Ниски Нива на Въздействие Върху Здравето | Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде три лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде две лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва неподходящи сцени, герои и текст, за да предаде личните въздействия на ниските нива на здраве. Ученикът не успява да предаде повече от две въздействия. |
| Структура и Граматика | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има малко или никакви граматически или правописни грешки. | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има някои граматически или правописни грешки. | Историята не включва правилни заглавия, които показват областите на уелнес. Има много граматически или правописни грешки. |
Общ Преглед на Дейността
Признаването на важността на здравето понякога идва от виждането на дългосрочното въздействие на ниските нива. Накарайте студентите да създават визуализация на някои дългосрочни въздействия от ниски нива на здраве. Това ще засили значението на балансирането на всички аспекти и ще им позволи да продължат да разсъждават върху собственото си благосъстояние.
В тази дейност учениците ще продължат да използват разказването на саморазмисъл, създадено от тях. Но този път те ще илюстрират дългосрочните въздействия от ниските нива на уелнес. Студентите трябва да обмислят какво може да се случи, ако пренебрегнат и не засилят областите, които определиха като ниски. Завършвайки това упражнение, студентите се надяваме да бъдат мотивирани да се съсредоточат върху балансирането на всяко ниво на уелнес.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски инструкции
Създайте сценария, визуализиращ дългосрочното въздействие на ниските нива на уелнес.
- Копирайте своя сценарий от предишната дейност
- Изтрийте всичко в клетките освен диаграмата.
- Накрая създайте визуално представяне, което показва дългосрочните въздействия на вашите най-ниски нива на уелнес.
- Заглавете всяка клетка със специфичната област на уелнес. Освен това добавете кратко изречение, което подсилва дългосрочното въздействие на ниските нива на лична уелнес.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация на Нивата | Обяснението на трите най-ниски нива използва примерен текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието ефективно информира читателя защо лицето има тази оценка. | Обяснението на трите най-ниски нива използва подходящ текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието информира читателя защо лицето има тази оценка. | Описанието не информира читателя защо лицето има тази оценка. |
| Ниски Нива на Въздействие Върху Здравето | Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде три лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде две лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва неподходящи сцени, герои и текст, за да предаде личните въздействия на ниските нива на здраве. Ученикът не успява да предаде повече от две въздействия. |
| Структура и Граматика | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има малко или никакви граматически или правописни грешки. | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има някои граматически или правописни грешки. | Историята не включва правилни заглавия, които показват областите на уелнес. Има много граматически или правописни грешки. |
Как да се запознаете с влиянието на благополучието върху себе си
Включете учениците в ежедневна рутина за проверка на благополучието
Започнете всеки ден с проста проверка на благополучието, която помага на учениците да следят чувствата и нивото на енергия. Дневните проверки изграждат самосъзнание и създават подкрепяща култура в класа, където учениците се чувстват сигурни да споделят и размислят.
Показвайте бързо упражнение за саморазмишление
Демонстрирайте кратко размисъл относно собственото благополучие с помощта на реални примери. Моделирането на уязвимост насърчава учениците да бъдат честни и обмислени за собственото си благосъстояние.
Включете дневници за благополучие за редовно проследяване
Насърчавайте учениците да водят личен дневник за благополучие, в който следят настроенията си, навиците и малките успехи всяка седмица. Последователното водене на дневник им помага да открият модели и ги мотивира да подобряват навиците си за благополучие.
Организирайте споделяния между връстници за стратегии за благополучие
Организирайте кратки дискусии в партньорски или групови формати, където учениците споделят какво им помага да поддържат баланс. Учението от връстници предоставя свежи идеи и нормализира разговорите за благополучие.
Празнувайте напредъка в благополучието като клас
Поздравете и празнувайте усилията на учениците да подобрят своето благополучие чрез похвали, класни таблици или малки награди. Положителното подсилване увеличава мотивацията и показва, че развитието на благополучието има значение.
Често задавани въпроси относно въздействието на благополучието върху себе си
Какви са дългосрочните ефекти от ниските нива на благосъстояние при учениците?
Ниските нива на благосъстояние с времето могат да доведат до проблеми като повишен стрес, лошо академично представяне, ниска енергия и трудности в отношенията. Ранната грижа за благосъстоянието помага да се предотвратят тези негативни последици.
Как могат учениците да визуализират въздействието на лошото благосъстояние в класната стая?
Учениците могат да създадат стори борд или визуална диаграма, показваща какво може да се случи, ако определени области на благосъстоянието бъдат пренебрегнати. Това прави последствията по-реални и помага на учениците да размишляват върху собствените си навици.
Защо е важна саморефлексията в уроците по благосъстояние за средношколци?
Саморефлексия помага на учениците да идентифицират кои области на благосъстоянието изискват внимание и ги мотивира да правят положителни промени, укрепвайки здравословните навици за цял живот.
Какви са някои лесни дейности за благосъстояние за ученици от 6 до 12 клас?
Дейности като създаване на лична диаграма за благосъстояние, водене на дневник за чувствата или дискусии за ситуации, свързани с благосъстоянието, могат да ангажират учениците в учене за здраве и баланс.
Как насочвате учениците да идентифицират и подобряват областите с ниско благосъстояние?
Помолете учениците да размислят за нивата си на благосъстояние, да определят областите, в които се чувстват слаби, и да измислят начини за подобряването им. Визуалните помощни средства и изреченията с насоки правят този процес достъпен за всички ученици.
Повече Storyboard That
Области на Уелнес
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
