Общ Преглед на Дейността
Студентите могат да окажат огромно влияние върху социалното благосъстояние на своите връстници и осведомяването за това е чудесен начин да се насърчи общността и да се помогне на студентите да разпознават ниски нива на благосъстояние един в друг. В тази дейност учениците ще създадат пример за това как могат да подобрят социалното благосъстояние на някой друг. Това може да се направи с предмети, животни или митични създания вместо хора, за да се ограничи използването на някой връстник като пример.
Можете също така да искате да покажете пример на някой с ниско социално благосъстояние или да предоставите попълнена клетка в шаблона, за да продължат студентите, за да избегнат използването на връстници като пример. Завършете заниманието с разходка в галерия, за да помогнете за насърчаване на социално приемлива среда за учениците.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло за визуализация, за да визуализирате някой, който да достигне, за да подобри благосъстоянието на някой друг.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В първата клетка създайте визуална снимка на някой, който има ниско ниво на уелнес.
- Във втората клетка създайте визуално изображение на някой, който да посегне, за да помогне на здравето на този човек.
- Накрая създайте визуализация в последната клетка, показваща положителния резултат от някой, който посегне.
- Заглавийте всяка клетка с всяка стъпка. Не забравяйте да не създавате конкретни примери за хора или връстници.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация на Нивата | Обяснението на трите най-ниски нива използва примерен текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието ефективно информира читателя защо лицето има тази оценка. | Обяснението на трите най-ниски нива използва подходящ текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието информира читателя защо лицето има тази оценка. | Описанието не информира читателя защо лицето има тази оценка. |
| Ниски Нива на Въздействие Върху Здравето | Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде три лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде две лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва неподходящи сцени, герои и текст, за да предаде личните въздействия на ниските нива на здраве. Ученикът не успява да предаде повече от две въздействия. |
| Структура и Граматика | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има малко или никакви граматически или правописни грешки. | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има някои граматически или правописни грешки. | Историята не включва правилни заглавия, които показват областите на уелнес. Има много граматически или правописни грешки. |
Общ Преглед на Дейността
Студентите могат да окажат огромно влияние върху социалното благосъстояние на своите връстници и осведомяването за това е чудесен начин да се насърчи общността и да се помогне на студентите да разпознават ниски нива на благосъстояние един в друг. В тази дейност учениците ще създадат пример за това как могат да подобрят социалното благосъстояние на някой друг. Това може да се направи с предмети, животни или митични създания вместо хора, за да се ограничи използването на някой връстник като пример.
Можете също така да искате да покажете пример на някой с ниско социално благосъстояние или да предоставите попълнена клетка в шаблона, за да продължат студентите, за да избегнат използването на връстници като пример. Завършете заниманието с разходка в галерия, за да помогнете за насърчаване на социално приемлива среда за учениците.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло за визуализация, за да визуализирате някой, който да достигне, за да подобри благосъстоянието на някой друг.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В първата клетка създайте визуална снимка на някой, който има ниско ниво на уелнес.
- Във втората клетка създайте визуално изображение на някой, който да посегне, за да помогне на здравето на този човек.
- Накрая създайте визуализация в последната клетка, показваща положителния резултат от някой, който посегне.
- Заглавийте всяка клетка с всяка стъпка. Не забравяйте да не създавате конкретни примери за хора или връстници.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализация на Нивата | Обяснението на трите най-ниски нива използва примерен текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието ефективно информира читателя защо лицето има тази оценка. | Обяснението на трите най-ниски нива използва подходящ текст, за да опише детайлите на всяка област на уелнес. Описанието информира читателя защо лицето има тази оценка. | Описанието не информира читателя защо лицето има тази оценка. |
| Ниски Нива на Въздействие Върху Здравето | Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде три лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде две лични въздействия на ниските нива на здраве. | Клетката използва неподходящи сцени, герои и текст, за да предаде личните въздействия на ниските нива на здраве. Ученикът не успява да предаде повече от две въздействия. |
| Структура и Граматика | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има малко или никакви граматически или правописни грешки. | Историята включва заглавия, които показват областите на уелнес. Има някои граматически или правописни грешки. | Историята не включва правилни заглавия, които показват областите на уелнес. Има много граматически или правописни грешки. |
Как да повлияем на социалното благополучие на другите
Насърчавайте учениците да водят дискусии за социалното благосъстояние
Поканете учениците да водят кратки групови дискусии по теми за социалното благосъстояние. Това развива лидерските умения и позволява на учениците да практикуват емпатия в безопасна и подкрепяща среда.
Поставете ясни насоки за дискусия
Установете прости, положителни правила за уважителен диалог преди започване. Ясните очаквания помагат на всички ученици да се чувстват комфортно да споделят мнението си без страх от осъждане.
Моделирайте техники за активното слушане
Показвайте, как да слушат внимателно, да преразказват и да задават допълнителни въпроси. Активното слушане показва на учениците как да подкрепят другите и да ценят различните гледни точки.
Възлагайте ролите на ротационни водители на дискусии
Разменяйте ролите на водещи дискусията, така че всеки ученик да има възможност да води своите съученици. Това повишава самочувствието и насърчава по-активно участие на всички.
Обсъдете като клас опита
Ръководете кратко класово отражение за това как водените от учениците дискусии са ги накарали да се чувстват. Рефлексията помага на учениците да свържат уменията за дискусия със социалното благосъстояние и да намерят начини за подкрепа един друг в бъдеще.
Често задавани въпроси относно въздействието върху социалното благополучие на другите
Какво е социално благополучие и защо е важно за учениците?
Социалното благополучие се отнася до изграждането на здрави взаимоотношения, насърчаване на чувството за принадлежност и подкрепа на другите. За учениците е важно, тъй като помага за създаването на позитивна, приобщаваща среда и подобрява емоционалното благополучие и академичния успех.
Как учениците могат положително да повлияят върху социалното благополучие на своите съученици?
Учениците могат положително да влияят върху социалното благополучие, като включват другите, предлагат подкрепа, показват емпатия и насърчават добротата. Простите действия като поканване на някого към група или слушане на приятел могат да направят голяма разлика.
Пример за дейност за преподаване на социално благополучие в класната стая?
Отлична дейност е учениците да създадат сториборд, който показва как някой подобрява социалното благополучие на друг. Използването на предмети или животни вместо истински хора помага за запазване на поверителността и насърчава креативността.
Как да улесните галерийна разходка за дейностите по социално благополучие?
След като учениците завършат своите сторибордове, ги изложете в стаята и позволете на учениците да преминат, да разгледат и дискутират всеки пример. Тази галерийна разходка насърчава споделянето на идеи и създава по-приобщаваща класна среда.
Защо да използваме животни или предмети вместо реални съученици в уроците по социално благополучие?
Използването на животни или предмети в примерите помага да се избегне изключването на съучениците, поддържа приобщаваща среда и позволява на учениците да се съсредоточат върху концепцията за социално благополучие, а не върху лични данни.
Повече Storyboard That
Области на Уелнес
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
