Общ Преглед на Дейността
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват историята.
В тази дейност, учениците създават очертания за героите в „Момчето в разчупената пижама“ , като обръщат специално внимание на чувствата и действията на главните и второстепенните герои. Учениците могат също да предоставят подробна информация относно действията на героя, как те влияят върху други герои и как главният герой се променя с времето.
Копирането на заданието ще ви даде примера по-горе, както и празен шаблон за персонализиране по желание. Чувствайте се свободни да го използвате както е, или да го редактирате за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове за вашите ученици, за да завършите, докато четете, е бърз и лесен начин да включите тази карта с герои във вашата класна стая.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта с символи за основните знаци.
- Идентифицирайте главните герои в „Момчето“ в разчупената пижама и напишете техните имена в различните полета за заглавия.
- Изберете символ, който да представлява всеки от литературните символи.
- Изберете цветове и поза, които са подходящи за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за характера.
- Попълнете Textables за физически черти, черти на характера и значителен момент .
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват силното разбиране на най-важните герои на книгата. | Повечето от героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват възникващото разбиране на най-важните герои на книгата. | Много от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. Проектът отразява липсата на разбиране за основните герои. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | Голяма част от информацията в бележките е непълна и / или неправилна и без значение. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват историята.
В тази дейност, учениците създават очертания за героите в „Момчето в разчупената пижама“ , като обръщат специално внимание на чувствата и действията на главните и второстепенните герои. Учениците могат също да предоставят подробна информация относно действията на героя, как те влияят върху други герои и как главният герой се променя с времето.
Копирането на заданието ще ви даде примера по-горе, както и празен шаблон за персонализиране по желание. Чувствайте се свободни да го използвате както е, или да го редактирате за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове за вашите ученици, за да завършите, докато четете, е бърз и лесен начин да включите тази карта с герои във вашата класна стая.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта с символи за основните знаци.
- Идентифицирайте главните герои в „Момчето“ в разчупената пижама и напишете техните имена в различните полета за заглавия.
- Изберете символ, който да представлява всеки от литературните символи.
- Изберете цветове и поза, които са подходящи за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за характера.
- Попълнете Textables за физически черти, черти на характера и значителен момент .
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват силното разбиране на най-важните герои на книгата. | Повечето от героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват възникващото разбиране на най-важните герои на книгата. | Много от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. Проектът отразява липсата на разбиране за основните герои. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | Голяма част от информацията в бележките е непълна и / или неправилна и без значение. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Как да се справим с графичния органайзер за карта на героите на „Момчето в раираната пижама“
Организирайте дискусия в класната стая, използвайки картите на героите
Подпомагайте смислен разговор като учениците използват своите завършени карти на героите за водене на групова дискусия. Това помага на учениците да създават връзки и да задълбочават разбирането си за героите в историята.
Назначете роли на учениците за дискусията
Присвоете на всеки ученик конкретен герой за представяне в дискусията. Това насърчава участието и осигурява чуваемост на различни гледни точки.
Подгответе водещи въпроси за по-дълбок анализ
Създайте открити въпроси за мотивациите, промените и взаимоотношенията на героите. Използвайте тези насоки за да стимулирате учениците да мислят критично и да подкрепят отговорите си с доказателства от картите си.
Насърчете учениците да цитирани подробности от картите си
Помолете учениците по време на дискусия да се позовават на конкретни характеристики или моменти от картите си. Това изгражда текстово базирано мислене и засилва аналитичните им умения.
Завършете с дейност за рефлексия
Завършете дискусията като учениците напишат кратко размишление за това как е променило тяхното разбиране за героите. Това затвърждава ученето и помага на учениците да въведат ключови прозрения.
Често задавани въпроси относно графичния органайзер за карта на героите „Момчето в раираната пижама“
Какво е карта на героите за The Boy in the Striped Pajamas?
Карта на героите за The Boy in the Striped Pajamas е визуален организатор, който помага на учениците да следят ключова информация за главните и второстепенните герои, като техните имена, характеристики, действия и как се променят през цялата история.
Как да използвате графичен организатор на карта на героите в класната стая?
За да използвате графичен организатор на карта на героите, предоставете на учениците шаблон и ги помолете да попълнят имена на герои, характеристики, важни моменти и взаимоотношения по време на четенето. Това подпомага разбиране и анализ на развитието на героите.
Защо е полезно картографирането на героите за учениците в средното училище?
Картографирането на героите помага на учениците в средното училище да организират информация, да правят връзки между героите и да разбират по-добре събитията в историята, което подобрява четивното разбиране и критическото мислене.
Какво трябва да включва карта на героите за The Boy in the Striped Pajamas?
Картата на героите трябва да включва имена на героите, физически и личностни характеристики, важни моменти, връзки с други герои и всички промени, през които преминават героите по време на историята.
Мога ли да персонализирам шаблона на картата на героите за различни класове?
Да, можете да персонализирате шаблона на картата на героите, като добавяте или премахвате секции, настройвате трудността и редактирате въпросите, за да съответстват на нивото на вашите ученици или конкретните учебни цели.
Повече Storyboard That
Момчето в Пижамата с Ресни
- 23274-Auschwitz • xiquinhosilva • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Auschwitz. • 612gr • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
