Общ Преглед на Дейността
Холокостът беше систематично и бюрократично екзекуция на над шест милиона евреи, цигани, хомосексуалисти, инвалиди, славяни, „расово по-низши” индивиди и всякакви други врагове на нацистите. В тази дейност учениците ще създадат времева линия на събитията, водещи до Холокоста. Те трябва да включват всякакви политики, събития и важни хора, свързани с този период от историята, и да опишат как са свързани помежду си в холокоста.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Важни събития, водещи до Холокоста
- Версайски договор
- Публикувана Mein Kampf
- Хитлер е обявен за канцлер на Германия
- Антиеврейски бойкот
- Изгаряне на нацистка книга
- Нюрнбергски закони
- Антисемитска изложба
- Kristallnacht ("Нощ на счупеното стъкло")
- Еврейско изключване от икономическия живот
- Основано варшавско гето
Разширена активност
За да разширят тази дейност, студентите могат да опишат подробно събитието, което са намерили най-голямо значение в причиняването на Холокоста. В полетата за описание студентите ще отговорят на следните въпроси.
- Опишете събитието или действието.
- Какво доведе до това събитие?
- Кой беше засегнат от това събитие?
- Защо това е най-значимото събитие, довело до Холокоста?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия на събитията, довели до Холокоста.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни събития, политики и хора и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете събитията, политиките и хората в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
Холокостът беше систематично и бюрократично екзекуция на над шест милиона евреи, цигани, хомосексуалисти, инвалиди, славяни, „расово по-низши” индивиди и всякакви други врагове на нацистите. В тази дейност учениците ще създадат времева линия на събитията, водещи до Холокоста. Те трябва да включват всякакви политики, събития и важни хора, свързани с този период от историята, и да опишат как са свързани помежду си в холокоста.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Важни събития, водещи до Холокоста
- Версайски договор
- Публикувана Mein Kampf
- Хитлер е обявен за канцлер на Германия
- Антиеврейски бойкот
- Изгаряне на нацистка книга
- Нюрнбергски закони
- Антисемитска изложба
- Kristallnacht ("Нощ на счупеното стъкло")
- Еврейско изключване от икономическия живот
- Основано варшавско гето
Разширена активност
За да разширят тази дейност, студентите могат да опишат подробно събитието, което са намерили най-голямо значение в причиняването на Холокоста. В полетата за описание студентите ще отговорят на следните въпроси.
- Опишете събитието или действието.
- Какво доведе до това събитие?
- Кой беше засегнат от това събитие?
- Защо това е най-значимото събитие, довело до Холокоста?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия на събитията, довели до Холокоста.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни събития, политики и хора и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете събитията, политиките и хората в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаем с възхода на нацизма и основите на геноцида
Използвайте първични източници за задълбочаване на разбирането за хронологията
Първичните източници, като дневници, фотографии и официални документи, помагат на учениците лично да се свържат с историята и да развият критично мислене. Те предлагат автентични гледни точки към събитията, водещи до Холокоста.
Изберете подходящи първични източници за вашия клас
Избирайте материали, които са подходящи за нивото на четене и емоционалната зрялост на вашите ученици, като откъси от дневника на Ана Франк или заглавия от вестници от същия период. Това осигурява безопасно и ангажиращо учебно преживяване.
Въведете източници с ръководещи въпроси
Задавайте на учениците въпроси като: Кой създал това? Защо? Какво разкрива за времето? Тези въпроси помагат на учениците да анализират пристрастия и контекст, задълбочавайки тяхното историческо разбиране.
Задайте на учениците задача да свържат източниците с събитията по хронология
Насърчете учениците да свържат всеки първичен източник с конкретно събитие в техния хронологичен списък. Това стимулира причинно-следствено мислене и позволява по-богати дискусии по време на презентации или галерийни разходки.
Насърчете размисъл за това как източниците влияят върху разбирането
Подканвайте учениците да напишат или споделят как първичният източник е променил тяхното виждане за събитие. Това насърчава критично размисъл и емпатия, които са ключови цели в обучението за Холокоста.
Често задавани въпроси относно възхода на нацизма и основите на геноцида
Кои са ключовите събития, довели до Холокоста?
Ключовите събития, водещи до Холокоста, включват Версайския договор, назначаването на Хитлер за канцлер, публикуването на Mein Kampf, антисемитските бойкоти, изгарянето на книги от нацистите, Нюрнбергските закони, Нощта на разрушенията и създаването на еврейски гета. Всяко събитие увеличава дискриминацията и поставя основите за геноцида.
Как студентите могат да създадат ефективна времева линия на Холокоста за часа?
За създаване на ефективна времева линия на Холокоста, студентите трябва да изброят важните събития, политики и личности, да дадат кратки описания и да използват визуални материали или илюстрации. Включването на причините и последиците помага да се покаже как събитията са свързани.
Кой е най-добрият начин да се обясни връзката между нацистките политики и Холокоста на учениците от гимназията?
Най-добрият начин е да се покаже как нацистките политики—като Нюрнбергските закони и антисемитската пропаганда—систематично изолират и насочват към евреите и други, водейки ги стъпка по стъпка към Холокоста. Използването на примери и времеви линии може да направи връзката ясна и разбираема.
Защо Нощта на кристалите се счита за важен повратен момент преди Холокоста?
Нощта на кристалите се счита за повратен момент, защото отбеляза преминаването от дискриминация и закони към масово насилие срещу евреите, сигнализирайки началото на по-агресивни и смъртоносни действия на нацистите.
Какви са някои творчески начини за представяне на времевата линия на възхода на нацизма в класната стая?
Творческите възможности включват изработване на плакати с времеви линии, дигитални презентации, галерии или интерактивни онлайн времеви линии. Тези формати ангажират учениците и помагат визуализирането на последователността от събития, довели до Холокоста.
Повече Storyboard That
Историята на Холокоста
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (8) Detail • zeevveez • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag of Israel • Zachi Evenor • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fokker EIII • San Diego Air & Space Museum Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Interior view of the destroyed Fasanenstrasse Synagogue, Berlin, burned during the November Pogroms • Center for Jewish History, NYC • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Mein Kampf, by Hitler (2t) • Gwydion M. Williams • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit • zeevveez • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit (1) • zeevveez • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
