Общ Преглед на Дейността
При изучаване на период на историята е важно студентите да имат стабилно разбиране на основната терминология, която ще се използва в единицата. Това им позволява да могат да разберат по-добре събитията и да имат речника, необходим за дискусии в час.
В тази дейност учениците ще използват паякова карта, за да дефинират и илюстрират основните термини, използвани при обсъждането на Холокоста . Това ще позволи на учениците да разберат по-добре Холокоста и защо се е случило. Студентите трябва да са сигурни, че техните определения включват как всеки термин е пряко свързан с Холокоста. Учителите могат предварително да изберат термини, които биха искали да учат учениците, или могат да използват от предложения списък по-долу:
Пример лексика за холокоста
Разширена активност
Накарайте учениците да се разширят допълнително по един от термините, дефинирани в паяжината им карта. Студентите биха могли да разширят начина, по който терминът се прилага за по-дълбоко разбиране на Холокоста и връзката му с по-широка перспектива защо е възникнал Холокостът.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира ключови термини и речник от Холокоста.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В заглавията идентифицирайте думата или термина.
- В описанието напишете обобщение на определението и връзката му с Холокоста.
- Създайте илюстрация за всяка дума или термин, като използвате подходящи сцени, герои, елементи или снимки от лентата за търсене „ Photos for Class
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
При изучаване на период на историята е важно студентите да имат стабилно разбиране на основната терминология, която ще се използва в единицата. Това им позволява да могат да разберат по-добре събитията и да имат речника, необходим за дискусии в час.
В тази дейност учениците ще използват паякова карта, за да дефинират и илюстрират основните термини, използвани при обсъждането на Холокоста . Това ще позволи на учениците да разберат по-добре Холокоста и защо се е случило. Студентите трябва да са сигурни, че техните определения включват как всеки термин е пряко свързан с Холокоста. Учителите могат предварително да изберат термини, които биха искали да учат учениците, или могат да използват от предложения списък по-долу:
Пример лексика за холокоста
Разширена активност
Накарайте учениците да се разширят допълнително по един от термините, дефинирани в паяжината им карта. Студентите биха могли да разширят начина, по който терминът се прилага за по-дълбоко разбиране на Холокоста и връзката му с по-широка перспектива защо е възникнал Холокостът.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира ключови термини и речник от Холокоста.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В заглавията идентифицирайте думата или термина.
- В описанието напишете обобщение на определението и връзката му с Холокоста.
- Създайте илюстрация за всяка дума или термин, като използвате подходящи сцени, герои, елементи или снимки от лентата за търсене „ Photos for Class
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да използвате визуалния речник за Холокоста
Организирайте класна стенопис за думите за Холокоста
Създайте специален раздел на стената във вашия клас за показване на ключови термини и дефиниции за Холокоста. Това предоставя видима, постоянна референция, която подкрепя запаметяването на лексиката и насърчава учениците да използват академичен език по време на дискусии.
Поканете учениците да допринесат с илюстрирани дефиниции
Задайте на всеки ученик термин и го помолете да създаде илюстрирана карта с дефиниция. Визуалните материали, създадени от учениците, помагат да се задълбочи разбирането и правят стената сътруднически ресурс.
Обновете стената с нови термини през цялата учебна единица
Разменяйте допълнителна лексика, докато напредвате през единицата за Холокоста. Това поддържа стената актуална и засилва ученето, когато учениците срещат по-сложни концепции.
Включете дейности със стената в ежедневните уроци
Използвайте бързи прегледни игри, състезания между съученици или дневни акценти с думи за ангажиране на учениците със стената с лексика. Честата, интерактивна употреба увеличава запаметяването и увереността в класните дискусии.
Често задавани въпроси относно визуалния речник на Холокоста
Какво е активност за визуална речникова карта за Холокауст?
Активността за визуална речникова карта за Холокауст е урок, в който учениците дефинират и илюстрират ключови термини, свързани с Холокауста, често използвайки инструменти като паяжинови карти, за да задълбочат разбирането си за историческите събития и концепции.
Как мога да преподавам холокостната лексика на ученици от гимназията?
За преподаване на холокостна лексика на гимназисти, нека създадат визуални организатори като паяжинови карти, които дефинират и илюстрират важни термини. Насърчавайте ги да свържат всеки термин директно с събитията от Холокауста за по-добър контекст и запомняне.
Кои са някои основни холокостни термини, които учениците трябва да знаят?
Основните холокостни термини за учениците включват индуктраинация, геноцид, антисемитизъм, дехуманизация, пристрастия и национализъм. Разбирането на тези термини помага да се оформят дискусии за причините и въздействията на Холокоста.
Защо е важно да се използват визуални инструменти при преподаване на холокостната лексика?
Използването на визуални инструменти, като паяжинови карти, подобрява разбирането и паметта, като позволява на учениците да виждат връзките между термините, дефинициите и историческия контекст, правейки абстрактните концепции по-достъпни.
Какво е паяжиновата карта и как помага на учениците да учат холокостните термини?
Паяжиновата карта е графичен организатор, където централната идея се разгъва към свързани концепции. За холокостните термини, тя помага на учениците визуално да организират дефиниции, примери и връзки, насърчавайки по-дълбоко разбиране и дискусия.
Повече Storyboard That
Историята на Холокоста
- Berlin Holocaust Memorial • eleephotography • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nazi Soldiers • jamiejohndavies • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- old-MIT-classroom_Ryan-Tyler-Smith.jpg • inov8d • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Holocaust • San Diego Air & Space Museum Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Why it works so well... • Brett Jordan • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
