Общ Преглед на Дейността
Практикуването на съчетаването на рефлексивните глаголи е много важно за учащите се за първи път. Накарайте учениците да направят следното упражнение на сценарий, за да практикуват това умение и да се приспособят към формулите в прости контексти. Студентите могат да бъдат насочени да използват сегашното време, претекст напрежение, или несъвършена напрежение в зависимост от тяхното ниво.
Студентите трябва да избират оформлението на мрежата и да третират клетките като глаголна диаграма, поставяйки избрания рефлексивен глагол във всяка клетка според различните конюгации на местоименията на предмета на йо, tú, él / ella / ud., Nosotros, vosotros и ellos / Ellas / UDS. Във всяка клетка, студентите ще включат правилното обединяване на своя рефлексивен глагол в контекста на едно изречение. Клетката трябва да илюстрира избраното изречение. Под всяка клетка в полето за описание студентите ще подсилят конюгирането, като пренапишат само конюгирания рефлексивен глагол.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Практикуването на съчетаването на рефлексивните глаголи е много важно за учащите се за първи път. Накарайте учениците да направят следното упражнение на сценарий, за да практикуват това умение и да се приспособят към формулите в прости контексти. Студентите могат да бъдат насочени да използват сегашното време, претекст напрежение, или несъвършена напрежение в зависимост от тяхното ниво.
Студентите трябва да избират оформлението на мрежата и да третират клетките като глаголна диаграма, поставяйки избрания рефлексивен глагол във всяка клетка според различните конюгации на местоименията на предмета на йо, tú, él / ella / ud., Nosotros, vosotros и ellos / Ellas / UDS. Във всяка клетка, студентите ще включат правилното обединяване на своя рефлексивен глагол в контекста на едно изречение. Клетката трябва да илюстрира избраното изречение. Под всяка клетка в полето за описание студентите ще подсилят конюгирането, като пренапишат само конюгирания рефлексивен глагол.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Как да спрегнем испанските възвратни глаголи
Как да въведем испанските рефлексивни глаголи за начинаещи, използвайки ежедневни рутини
Свържете новата граматика с живота на учениците, като използвате познати ежедневни рутини. Това помага на учениците да видят как рефлексивните глаголи се вписват в реални ситуации, като събуждане или миене на зъби.
Изберете чести ежедневни дейности, които учениците познават
Изберете дейности като ставане, чистене или обличане. Използването на добре познати действия прави ученето релевантно и по-малко плашещо за начинаещите.
Моделирайте изречения на глас, като използвате себе си като субект
Казвайте прости изречения като “Yo me levanto a las siete.” Чуването на рефлексивни глаголи в контекст и с жестове помага на учениците да свържат значението с формите.
Помолете учениците да изпълнят и повторят действията с изречения
Нека класът стане и имитира действията, като казва “Me despierto,” “Me cepillo los dientes,” и т.н. Движението засилва както речника, така и правилните форми на глаголите.
Създайте класна таблица, която свързва действия, субекти и рефлексивни глаголи
Заедно създайте видима референция, която съответства на местоиманията, глаголите и ежедневните рутини. Тази таблица подкрепя визуалните ученици и предоставя наръчник за практика.
Често задавани въпроси относно конюгирането на испански възвратни глаголи
Какви са испанските рефлексивни глаголи и как се спреждат?
Испанските рефлексивни глаголи са глаголи, които се използват, когато субектът извършва действие върху себе си, като например lavarse (мия се). За спрежение добавете правилното рефлексивно местоимение (me, te, se, nos, os, se) пред глагола и променете окончанието на глагола, за да съответства на субекта и времето.
Как мога да науча учениците от средния и гимназиалния курс на спрежението на испанските рефлексивни глаголи?
Използвайте дейност с история, където учениците попълват мрежа с формите на рефлексивните глаголи за всеки местоимание, създават изречения с тези форми и илюстрират всяко изречение. Този визуален и контекстуален подход помага на учениците да практикуват и запаметят спреженията.
Каква е лесната дейност в класната стая за практикуване на испанските рефлексивни глаголи?
Нека учениците създадат таблица на глаголите във форма на мрежа. Във всяка клетка те пишат изречение с рефлексивен глагол за конкретно местоимание и време, след което илюстрират действието. Преписването на спрегнатия глагол подсилва ученето.
Кои са често срещаните грешки при преподаването на рефлексивни глаголи на испански?
Честите грешки включват забравяне да се използва рефлексивното местоимение, объркване на местоименията или използване на неправилно време. Подчертайте правилното разположение на местоимението и практикувайте с различни времена, за да избегнете объркване.
Можете ли да дадете примери за испански рефлексивни глаголи в изречения?
Примери: Me levanto (Ставам), Te duchas (Миеш се), Nos acostamos (Лягаме си). Във всяко изречение е използвано рефлексивно местоимение и глагол, спрегнат за подлога.
Повече Storyboard That
Испански Рефлексивни Глаголи
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
