Общ Преглед на Дейността
Много герои на глада игри преживяха или наблюдаваха травматични събития, но всеки от тях имаше различна гледна точка по време на преживяванията си. Например, президентът Сноу разглеждаше смъртта на Рю по различен начин, отколкото родителите на Катнис или Роу.
В тази дейност студентите ще изберат събитие от книгата и след това ще изберат три знака, от чиято гледна точка могат да изразят събитието. Помислете за използването на гледната точка от следните знаци: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, президент Сноу, Rue, Cato или Foxface.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски дейности
Създайте сценарий, в който се идентифицират различните символи на перспективите относно определени събития в игрите за глада .
- Използвайте шаблона, предоставен от учителя ви.
- Идентифицирайте основните събития в игрите за глада .
- Идентифицирайте трима герои, които имат перспектива за събитието.
- Опишете перспективата на всеки от героите.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Три Гледни Точки | Разказът използва точно трите гледни точки и показва дълбочина и творчество, които просто не променят местоименията. Първото разказване на човек показва интимност и доверие. Третият човек всезнаещ изразява както мислите за характера, така и детайлите извън перспективата на героя. Третият ограничен разказ изобразява събитието от много по-тесен обхват. Всяка гледна точка предоставя нова и интересна информация за събитието и показва време, усилия и внимателно планиране. | Разказът използва точно трите гледни точки, но главно се фокусира основно върху промяна на местоименията, вместо да се впуска в нюансите на различните разкази. Екранната дъска като цяло показва време, усилия и планиране, но й липсва сложност и дълбочина. | Разказът може да се опита да опише три гледни точки, но може да бъде неточен или твърде ограничен. Отговорите могат да бъдат объркани или неправилно използвани. Разказът е почти еднакъв във всяка клетка, или може да няма смисъл. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е подходящо и чисто. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са привлекателни и творчески. | Изображението, избрано да изобрази сцените, е подходящо, но може да изглежда прибързано. Някои произведения на изкуството могат да бъдат поставени случайно и липсата на внимание към детайлите е забележима. | Изображението, избрано да изобразява сцените, е неподходящо или твърде ограничено. Възможно е някои сцени да са останали празни. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Много герои на глада игри преживяха или наблюдаваха травматични събития, но всеки от тях имаше различна гледна точка по време на преживяванията си. Например, президентът Сноу разглеждаше смъртта на Рю по различен начин, отколкото родителите на Катнис или Роу.
В тази дейност студентите ще изберат събитие от книгата и след това ще изберат три знака, от чиято гледна точка могат да изразят събитието. Помислете за използването на гледната точка от следните знаци: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, президент Сноу, Rue, Cato или Foxface.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Студентски дейности
Създайте сценарий, в който се идентифицират различните символи на перспективите относно определени събития в игрите за глада .
- Използвайте шаблона, предоставен от учителя ви.
- Идентифицирайте основните събития в игрите за глада .
- Идентифицирайте трима герои, които имат перспектива за събитието.
- Опишете перспективата на всеки от героите.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Три Гледни Точки | Разказът използва точно трите гледни точки и показва дълбочина и творчество, които просто не променят местоименията. Първото разказване на човек показва интимност и доверие. Третият човек всезнаещ изразява както мислите за характера, така и детайлите извън перспективата на героя. Третият ограничен разказ изобразява събитието от много по-тесен обхват. Всяка гледна точка предоставя нова и интересна информация за събитието и показва време, усилия и внимателно планиране. | Разказът използва точно трите гледни точки, но главно се фокусира основно върху промяна на местоименията, вместо да се впуска в нюансите на различните разкази. Екранната дъска като цяло показва време, усилия и планиране, но й липсва сложност и дълбочина. | Разказът може да се опита да опише три гледни точки, но може да бъде неточен или твърде ограничен. Отговорите могат да бъдат объркани или неправилно използвани. Разказът е почти еднакъв във всяка клетка, или може да няма смисъл. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е подходящо и чисто. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са привлекателни и творчески. | Изображението, избрано да изобрази сцените, е подходящо, но може да изглежда прибързано. Някои произведения на изкуството могат да бъдат поставени случайно и липсата на внимание към детайлите е забележима. | Изображението, избрано да изобразява сцените, е неподходящо или твърде ограничено. Възможно е някои сцени да са останали празни. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. |
Как да разберем перспективата в „Игрите на глада“
Ангажирайте учениците в перспектива дискусия, използвайки ключови събития от Hunger Games
Дебатите насърчават учениците да мислят критично и да разглеждат различни гледни точки. Организирането на дебат върху ключови събития помага на учениците да анализират мотивите на героите и засилва комуникационните умения.
Изберете централно събитие от романа за дебат
Изберете основно събитие, като например смъртта на Рю или изтеглянето. Постоянното фокусиране позволява на учениците да навлязат по-дълбоко в различните гледни точки около споделения момент.
Разпределете роли и герои на учениците или малки групи
Дайте на всеки участник герой, чието мнение ще защитава. Това насърчава емпатия и разбиране на различни мотивации в историята.
Насърчавайте учениците да изграждат аргументи от гледната точка на техния герой
Нека учениците използват текстови доказателства и характеристики на героите, за да изградят своите аргументи. Това засилва разбирането им за текста и подкрепя аргументация въз основа на доказателства.
Организирайте структурирана класна дискусия и рефлексия
Установете ясни правила за редуване и уважително несъгласие. След дебата водете рефлексия за това как гледната точка от другия усилва разбирането за темите в романа.
Често задавани въпроси за перспективата в „Игрите на глада“
Какво е перспектива в Игрите на глада и защо е важна?
Перспектива в Игрите на глада се отнася до начина, по който всеки герой вижда и реагира на събитията въз основа на собствения си опит и убеждения. Разбирането на перспектива помага на учениците да видят защо героите взимат определени решения и задълбочава разбирането на темите в историята.
Как мога да науча учениците да идентифицират различните перспективи на героите в Игрите на глада?
Насърчавайте учениците да изберат ключови събития от книгата и анализират как поне трима герои могат да интерпретират или реагират по различен начин на тези събития. Използването на сторибордове или графични организатори помага на учениците визуално да картографират точките на гледна точка на всеки герой.
Какви интересни дейности могат да се използват за изследване на перспектива в Игрите на глада за средношколци?
Опитайте дейности като създаване на сторибордове от различни гледни точки, писане на дневници като различни герои или провеждане на групови дискусии за това как произходът на героите влияе върху техните гледни точки към ключови събития.
Защо президент Сноу може да възприема смъртта на Ру по различен начин от Катнис или родителите на Ру?
Президент Сноу възприема смъртта на Ру като политическо събитие, което влияе върху контрола и бунта, докато Катнис чувства лична тъга и вина, а родителите на Ру изпитват дълбока загуба. Тези различни перспективи оформят техните действия и мотивации в историята.
Какъв шаблон или структура трябва да използват учениците за сравняване на перспективите в Игрите на глада?
Учениците трябва да използват шаблон, който включва: избраното събитие, имена на трима героя, кратко описание на перспективата на всеки герой и илюстрация или визуализация за всеки поглед. Този структуриран подход изяснява сходствата и различията.
Повече Storyboard That
Игрите на Глада
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
