Общ Преглед на Дейността
Нездравословните взаимоотношения не започват така в началото. Ако се случи, щяхме да ги разпознаем и да прекратим връзката, преди да е стигнала твърде далеч. Обикновено промените започват по време на "фазата на напрежение" в цикъла от предишна дейност. Разкриването на червени знамена възможно най-скоро е от съществено значение за безопасността на жертвата и затова е важно да се практикува идентифициране на потенциални индикатори за злоупотреба.
Един безопасен начин да направите това е чрез създаване на примери за разказване. Тази дейност може да помогне за развитието на умението, което може да се приложи в реални ситуации. Накарайте учениците да създадат триклетъчна разделителна лента, показваща три различни червени знамена . Всеки може да бъде жертва или агресор, така че да се даде възможност на учениците да използват различни ситуации и знаци за всяка клетка е важно. Студентите трябва да избягват използването на съученици или приятели в своите дъски за разказване.
Пример Червени знамена на нездравословна връзка
Агресорът ...
- контролира аспектите на връзката
- отделя жертвата от техните приятели или семейство
- е прекалено щедър
- говори лошо за други хора или минали връзки
- е владеещ жертвата
- използва обиди, за да свали жертвата
- изисква достъп до телефона / социалните медии на жертвата
- се чувства така, сякаш никога не са виновни
- има непредвидими промени в настроението
- последователно се ядосва
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, показващ различни примери за червени знамена в нездравословни взаимоотношения.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Създайте пример за червен флаг, обсъждан в класа във всяка клетка, като използвате комбинация от подходящи за училище сцени, знаци и елементи.
- В полето за описание напишете поне две изречения, обясняващи червеното знаме.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Общ Преглед на Дейността
Нездравословните взаимоотношения не започват така в началото. Ако се случи, щяхме да ги разпознаем и да прекратим връзката, преди да е стигнала твърде далеч. Обикновено промените започват по време на "фазата на напрежение" в цикъла от предишна дейност. Разкриването на червени знамена възможно най-скоро е от съществено значение за безопасността на жертвата и затова е важно да се практикува идентифициране на потенциални индикатори за злоупотреба.
Един безопасен начин да направите това е чрез създаване на примери за разказване. Тази дейност може да помогне за развитието на умението, което може да се приложи в реални ситуации. Накарайте учениците да създадат триклетъчна разделителна лента, показваща три различни червени знамена . Всеки може да бъде жертва или агресор, така че да се даде възможност на учениците да използват различни ситуации и знаци за всяка клетка е важно. Студентите трябва да избягват използването на съученици или приятели в своите дъски за разказване.
Пример Червени знамена на нездравословна връзка
Агресорът ...
- контролира аспектите на връзката
- отделя жертвата от техните приятели или семейство
- е прекалено щедър
- говори лошо за други хора или минали връзки
- е владеещ жертвата
- използва обиди, за да свали жертвата
- изисква достъп до телефона / социалните медии на жертвата
- се чувства така, сякаш никога не са виновни
- има непредвидими промени в настроението
- последователно се ядосва
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, показващ различни примери за червени знамена в нездравословни взаимоотношения.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Създайте пример за червен флаг, обсъждан в класа във всяка клетка, като използвате комбинация от подходящи за училище сцени, знаци и елементи.
- В полето за описание напишете поне две изречения, обясняващи червеното знаме.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Как да се справите с червените флагове във взаимоотношенията
Разпознаване на червени флагчета в класните ситуации
Представете на учениците кратки, разбираеми ситуации в класната стая и ги помолете да идентифицират потенциалните предупредителни знаци за нездравословни отношения. Обсъдете като клас, защо тези поведения са тревожни, като така помагате на учениците да развият критично мислене спрямо реални примери.
Подкрепете открити дискусии за здрави граници
Насърчете учениците да споделят идеи за това как изглеждат здравите граници във дружбите и отношенията. Водете разговора, за да изясните заблуди и да засилите важността на уважението и личното пространство.
Моделирайте положителни комуникационни стратегии
Показвайте как да изразите притеснения и установявате граници чрез ролеви игри или сценарии. Покажете на учениците уважителен език и асертивни, ненатрапчиви начини за работа с червените флагчета, което улеснява практиката и запаметяването им.
Подтикнете към рефлексия чрез водене на дневник
Поканете учениците да кратко пишат в дневник за моменти, когато са забелязали червени флагчета или здрави поведения в медии, книги или собствени преживявания. Насърчете личната рефлексия, за да усвоят уроците и да разпознават модели с времето.
Свържете учениците с ресурси за подкрепа
Споделете информация за доверени възрастни и училищни съветници, които могат да помогнат, ако учениците се тревожат за червени флагчета в отношенията. Подчертайте конфиденциалността и важността да търсят помощ, когато е необходима.
Често задавани въпроси относно червените флагове във взаимоотношенията
Кои са често срещаните предупредителни знаци за нездравословни взаимоотношения при учениците в гимназията?
Често срещаните предупредителни знаци в нездравословните взаимоотношения включват контролиращо поведение, изолиране на партньор от приятели или семейство, собственическо отношение, постоянна критика, непредсказуеми промени в настроението и искания за достъп до лични устройства или социални медии. Разпознаването им рано може да помогне за предотвратяване на по-нататъшни вреди.
Как учителите могат да помогнат на учениците да разпознаят предупредителните знаци в взаимоотношенията?
Учителите могат да помогнат на учениците да разпознаят предупредителните знаци чрез включване на дейности като създаване на storyboard, обсъждане на реални ситуации и насърчаване на открити разговори за здравословни и нездравословни поведения във взаимоотношенията.
Какво представлява дейността с storyboard за преподаване на предупредителните знаци в взаимоотношенията?
Дейността storyboard включва учениците, които създават серия от изображения или сцени, илюстриращи различни предупредителни знаци във взаимоотношенията. Тази визуална практика помага на учениците да разпознаят предупредителните сигнали и да приложат знанията си в реални ситуации.
Защо е важно учениците да разпознават предупредителните знаци във взаимоотношенията?
Важно е учениците да разпознаят предупредителните знаци във взаимоотношенията, за да могат да се защитят, да подкрепят връстниците си и да избегнат нездравословни динамики, които могат да доведат до емоционални или физически вреди.
Кои са някои примери за нездравословни поведения във взаимоотношенията, които да се обсъдят в клас?
Примери включват контролиращи действия, обиди, изолация от приятели или семейство, обвинения към други и искания за достъп до лична информация. Обсъждането на тези теми помага на учениците да разпознаят и навреме да адресират нездравословните модели във взаимоотношенията.
Повече Storyboard That
Нездравословни Взаимоотношения
- Apple iWork pages emojis • http://klarititemplateshop.com/ • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
