Общ Преглед на Дейността
Цикълът на нездравословните взаимоотношения е важна концепция, която студентите могат да разберат, когато говорят за здрави отношения. Всяка връзка е уникална и може да е трудно да се сравнят една с друга, но когато има злоупотреба или нездравословни аспекти, обикновено има модел. Този модел или цикъл може да започне с фазата на медения месец , да продължи във фазата на изграждане на напрежение , да премине във фазата на експлозия и накрая отново да влезе във фазата на медения месец, продължавайки цикъла. Този цикъл не трябва да е романтична връзка; приятели и семейство могат да преминат през този цикъл и трудно да излязат.
Излизането от нездравословна връзка е опасно и трудно. Разпознаването на цикъла на нездравословните отношения е първата стъпка. След като преподават темите, учениците да създадат табло, което следва цикъла на нездравословни взаимоотношения. Следете творенията на учениците за всяко неподходящо съдържание. Студентите не трябва да използват себе си или други връстници, жертви или агресори. Ако е необходимо, те могат да използват силно изразителните, но не толкова реалистични Stickies, а не обикновените Storyboard That герои.
Фаза на меден месец
Изглежда всичко върви чудесно без проблеми или битки по време на фазата на медения месец. Може да има извинения, дадени подаръци или обещания, за да се поддържа фасадата на щастливата връзка. Това е период от време, който насилниците използват, за да манипулират жертвата, вярвайки, че всичко е наред - или ще бъде отново.
Напрежението изгражда
Фазата на изграждане на напрежението е когато агресорът изглежда се развълнува при малки неща, често вика, бие се или контролира части от връзката. В тази фаза се срещат много червени знамена.
експлозия
Фазата на експлозия е мястото, където се извършва атаката. Може да има различни примери за изблици на сплашване, емоционално и словесно насилие, дори физическо насилие. След експлозията често има извинение и манипулация на фазата на медения месец с цел жертвата да купува връзката си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ нездравословен цикъл на взаимоотношенията. Използвайте различни примерни връзки за всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Заглавете съответните клетки с всяка фаза и попълнете описанието с вашата собствена дефиниция.
- Илюстрирайте значението на фазата във всяка клетка, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи, подходящи за училището.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Общ Преглед на Дейността
Цикълът на нездравословните взаимоотношения е важна концепция, която студентите могат да разберат, когато говорят за здрави отношения. Всяка връзка е уникална и може да е трудно да се сравнят една с друга, но когато има злоупотреба или нездравословни аспекти, обикновено има модел. Този модел или цикъл може да започне с фазата на медения месец , да продължи във фазата на изграждане на напрежение , да премине във фазата на експлозия и накрая отново да влезе във фазата на медения месец, продължавайки цикъла. Този цикъл не трябва да е романтична връзка; приятели и семейство могат да преминат през този цикъл и трудно да излязат.
Излизането от нездравословна връзка е опасно и трудно. Разпознаването на цикъла на нездравословните отношения е първата стъпка. След като преподават темите, учениците да създадат табло, което следва цикъла на нездравословни взаимоотношения. Следете творенията на учениците за всяко неподходящо съдържание. Студентите не трябва да използват себе си или други връстници, жертви или агресори. Ако е необходимо, те могат да използват силно изразителните, но не толкова реалистични Stickies, а не обикновените Storyboard That герои.
Фаза на меден месец
Изглежда всичко върви чудесно без проблеми или битки по време на фазата на медения месец. Може да има извинения, дадени подаръци или обещания, за да се поддържа фасадата на щастливата връзка. Това е период от време, който насилниците използват, за да манипулират жертвата, вярвайки, че всичко е наред - или ще бъде отново.
Напрежението изгражда
Фазата на изграждане на напрежението е когато агресорът изглежда се развълнува при малки неща, често вика, бие се или контролира части от връзката. В тази фаза се срещат много червени знамена.
експлозия
Фазата на експлозия е мястото, където се извършва атаката. Може да има различни примери за изблици на сплашване, емоционално и словесно насилие, дори физическо насилие. След експлозията често има извинение и манипулация на фазата на медения месец с цел жертвата да купува връзката си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ нездравословен цикъл на взаимоотношенията. Използвайте различни примерни връзки за всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Заглавете съответните клетки с всяка фаза и попълнете описанието с вашата собствена дефиниция.
- Илюстрирайте значението на фазата във всяка клетка, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи, подходящи за училището.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description effectively described the phase. The center title described the overall theme. | Three cells were used in a cycle formation with a title and description. The title was used to indicate the phase in each cell. The description adequately described the phase. The center title descried the overall theme. | The description inaccurately described the phase. The center title is missing. |
| Honeymoon Phase | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a positive or an apologetic theme. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the honeymoon phase. |
| Tension Building | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a conflict. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a one sided conflict. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the tension building phase. |
| Explosion | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey the explosion phase. The picture created marginally reinforces the definition of the phase showing a form of abuse. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the explosion. |
Как да се справим с цикъла на нездравословна връзка
Как да улесним безопасни дискусии в класната стая за нездравословни цикли на отношенията?
Създайте подкрепяща среда чрез установяване на ясни основни правила за уважително слушане и споделяне. Това помага на учениците да се чувстват безопасни и ценени по време на чувствителни разговори.
Подгответе учениците с анонимни въпроси
Разпределете листчета или използвайте цифрови инструменти, където учениците могат анонимно да подават въпроси или тревоги относно нездравословни отношения. Това насърчава честно участие без страх от осъждане.
Използвайте подходящи за възрастта сценарии за стимулиране на дискусия
Представете свързани, хипотетични ситуации, които отразяват фазите на цикъла на нездравословната връзка. Питайте учениците как биха реагирали или каква подкрепа може да изглежда в всяка фаза.
Моделирайте и практикувайте умения за активно слушане
Научете учениците да слушат без да прекъсват и да реагират с емпатия. Ролевите игри засилват тези умения и помагат на учениците да развият подкрепящи комуникационни стратегии.
Свържете учениците с надеждни ресурси
Споделете информация за училищните съветници, горещите линии и безопасните възрастни, към които могат да се обърнат за помощ. Подчертайте конфиденциалността и важността да търсят подкрепа, когато е необходимо.
Често задавани въпроси относно цикъла на нездравословна връзка
Какво е цикълът на нездравословната връзка?
Цикълът на нездравословната връзка е повтарящ се модел с етапи като фазата на медения месец, напрежение, експлозия и след това връщане към фазата на медения месец. Разпознаването на този цикъл помага да се идентифицира злоупотребата или нездравословното поведение във всяка връзка, не само романтичните.
Как мога да обучавам учениците за цикъла на нездравословната връзка?
За обучаване на учениците за цикъла на нездравословната връзка, въведете всяка фаза с примери, след което нека учениците създадат сториборд, който илюстрира всяка фаза, използвайки подходящи училищни сценарии. Тази дейност насърчава разбирането и безопасното обсъждане на темата.
Какви са фазите на цикъла на нездравословната връзка?
Основните фази на цикъла на нездравословната връзка са: 1) фаза на медения месец, 2) натрупване на напрежение, 3) експлозия, и след това цикълът се повтаря. Всяка фаза има характерни поведения и предупредителни знаци.
Защо е важно учениците да разпознаят цикъла на нездравословната връзка?
Разпознаването на цикъла помага на учениците да идентифицират предупредителните знаци, да разберат моделите на злоупотреба и да знаят кога да потърсят помощ. Това им дава възможност да изградят по-здрави отношения и да подкрепят другите.
Какви безопасни начини има за учениците да илюстрират цикъла на нездравословната връзка в училищните дейности?
Учениците могат безопасно да илюстрират цикъла чрез фиктивни герои, стикери или общи сценарии, вместо реални съученици. Това прави дейностите подходящи и комфортни за всички.
Повече Storyboard That
Нездравословни Взаимоотношения
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
