Общ Преглед на Дейността
Целите могат да бъдат категоризирани според времето, необходимо за постигането им. Краткосрочните цели варират от настоящия до един месец. Целите от средния клас се постигат от над един месец до година, а дългосрочната цел е всичко над година. Създаването на разказвателна дъска, показваща прогресията на тези цели, може да направи достигането им да изглежда по-вълнуващо и постижимо, което да накара учениците да предприемат действителни действия.
В тази дейност студентите ще създават визуални представления на различните си цели (къс, среден и дълъг обхват). Разбирането на значението на постигането на целите е важна учебна цел. Обикновено дългосрочните цели са резултат от сложни краткосрочни цели. Например, целта на учителя да се справя добре, докато преподаването на учениците е предпоставка за дългосрочна цел да се заеме с позиция на пълен работен ден. Прогресът на целта е важен, тъй като намалява огромния стрес от дългосрочните цели, като същевременно мотивира индивида да продължи да върви напред.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Студентите ще правят визуално краткосрочна цел, цел от среден диапазон и дългосрочна цел.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Озаглавете първата клетка с краткосрочна цел. Създайте визуализация на краткосрочната си цел и я опишете в полето за описание.
- Озаглавете втората клетка с цел „Среден диапазон“. Създайте визуална цел на средната си цел и я опишете в полето за описание.
- Заглавийте третата клетка с дългосрочна цел. Създайте визуализация на дългосрочната си цел и я опишете в полето за описание.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Краткосрочна цел | Клетката използва примерни учебни сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на краткосрочна цел. Описанието засилва срока, подходящ за краткосрочна цел. | Клетката използва адекватни за училището сцени, символи и текст, за да предаде на някого постигането на краткосрочна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за краткосрочна цел. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на краткосрочна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за краткосрочна цел. |
| Средна Целева Група | Клетката използва примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде на някого постигането на средна цел. Описанието засилва срока, подходящ за постигане на средна цел. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на средна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за целите на средния диапазон. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на средна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за целите на средния диапазон. |
| Дългосрочна цел | Клетката използва примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде на някого постигането на дългосрочна цел. Описанието засилва срока, подходящ за постигане на дългосрочна цел. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на дългосрочна цел. Описанието не подсилва подходящата за дългосрочна цел времева рамка. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на дългосрочна цел. Описанието не подсилва подходящата за дългосрочна цел времева рамка. |
| Цел и Граматика | В таблото за сценарии бяха използвани три клетки за показване на прогреса на целта. Има малко или никакви грешки в граматиката или правописа. | В таблото за сценарии бяха използвани три клетки за показване на прогреса на целта. Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | За всяка цел има различна тема, която ги кара да не напредват по ред. Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието. |
Общ Преглед на Дейността
Целите могат да бъдат категоризирани според времето, необходимо за постигането им. Краткосрочните цели варират от настоящия до един месец. Целите от средния клас се постигат от над един месец до година, а дългосрочната цел е всичко над година. Създаването на разказвателна дъска, показваща прогресията на тези цели, може да направи достигането им да изглежда по-вълнуващо и постижимо, което да накара учениците да предприемат действителни действия.
В тази дейност студентите ще създават визуални представления на различните си цели (къс, среден и дълъг обхват). Разбирането на значението на постигането на целите е важна учебна цел. Обикновено дългосрочните цели са резултат от сложни краткосрочни цели. Например, целта на учителя да се справя добре, докато преподаването на учениците е предпоставка за дългосрочна цел да се заеме с позиция на пълен работен ден. Прогресът на целта е важен, тъй като намалява огромния стрес от дългосрочните цели, като същевременно мотивира индивида да продължи да върви напред.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Студентите ще правят визуално краткосрочна цел, цел от среден диапазон и дългосрочна цел.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Озаглавете първата клетка с краткосрочна цел. Създайте визуализация на краткосрочната си цел и я опишете в полето за описание.
- Озаглавете втората клетка с цел „Среден диапазон“. Създайте визуална цел на средната си цел и я опишете в полето за описание.
- Заглавийте третата клетка с дългосрочна цел. Създайте визуализация на дългосрочната си цел и я опишете в полето за описание.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Краткосрочна цел | Клетката използва примерни учебни сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на краткосрочна цел. Описанието засилва срока, подходящ за краткосрочна цел. | Клетката използва адекватни за училището сцени, символи и текст, за да предаде на някого постигането на краткосрочна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за краткосрочна цел. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на краткосрочна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за краткосрочна цел. |
| Средна Целева Група | Клетката използва примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде на някого постигането на средна цел. Описанието засилва срока, подходящ за постигане на средна цел. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на средна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за целите на средния диапазон. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на средна цел. Описанието не усъвършенства срока, подходящ за целите на средния диапазон. |
| Дългосрочна цел | Клетката използва примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде на някого постигането на дългосрочна цел. Описанието засилва срока, подходящ за постигане на дългосрочна цел. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на дългосрочна цел. Описанието не подсилва подходящата за дългосрочна цел времева рамка. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на някого постигането на дългосрочна цел. Описанието не подсилва подходящата за дългосрочна цел времева рамка. |
| Цел и Граматика | В таблото за сценарии бяха използвани три клетки за показване на прогреса на целта. Има малко или никакви грешки в граматиката или правописа. | В таблото за сценарии бяха използвани три клетки за показване на прогреса на целта. Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | За всяка цел има различна тема, която ги кара да не напредват по ред. Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието. |
Как да се справите с краткосрочните и дългосрочните цели
Помага на учениците да следят напредъка си по краткосрочните, средносрочните и дългосрочните цели
Следенето на напредъка държи учениците ангажирани и мотивирани, докато работят към своите цели. Визуални напомняния и редовни проверки могат да помогнат на учениците да видят колко са напреднали и какви стъпки остават, правейки големите цели управляеми и постижими.
Настройте проста таблица за следене на цели във вашия клас
Използвайте информационна табла, бяла дъска или цифров инструмент за създаване на три колони с етикети Краткосрочни, Средносрочни и Дългосрочни цели. Нека всеки ученик напише целите си върху лепенки или карти и ги постави в съответната колона. Това прави напредъка видим и насърчава отговорността.
Планирайте редовни проверки на целите с учениците
Отделете няколко минути всяка седмица, за да прегледате целите на учениците, да обсъдите напредъка и да актуализирате картите с целите. Честите проверки предоставят възможности за рефлексия, празнуване на малки постижения и коригиране на целите при необходимост.
Празнувайте постиженията и коригирайте целите, ако е необходимо
Когато ученик постигне краткосрочна или средносрочна цел, признайте успеха им с похвали в класа, стикери или сертификати. Насърчавайте учениците да поставят нови цели или да коригират съществуващите, за да останат мотивирани и предизвикани.
Насърчавайте учениците да рефлектират върху ефективните стратегии
След постигане на цел, помолете учениците да споделят какво им е помогнало да успеят. Рефлексия развива самосъзнанието и помага на учениците да идентифицират ефективните навици, които могат да използват за бъдещи цели.
Често задавани въпроси относно краткосрочните и дългосрочните цели
Каква е разликата между краткосрочните и дългосрочните цели за учениците?
Краткосрочните цели са цели, които учениците се стремят да постигнат в рамките на месец, докато дългосрочните цели отнемат повече от година за изпълнение. Краткосрочните цели помагат да се натрупа напредък и често водят до постигането на дългосрочните.
Как преподавате на учениците да поставят краткосрочни, средносрочни и дългосрочни цели?
Насочете учениците да идентифицират по една цел за всеки времеви рамков—краткосрочна, средносрочна и дългосрочна. Използвайте визуални материали или сторибордове, за да очертаете тези цели, което им помага да видят прогреса и да разберат как малките стъпки водят към по-големи успехи.
Защо е важен напредъкът по целите в средното училище?
Напредъкът по целите помага на учениците в средното училище да разделят големите задачи на управляеми стъпки, намалявайки стреса и увеличавайки мотивацията. Те научават, че постоянните усилия водят до дългосрочен успех.
Кои са примерите за краткосрочни и дългосрочни цели за ученици от 6. до 8. клас?
Примери включват краткосрочна цел, като завършване на домашното тази седмица, средносрочна цел, като подобряване на оценките през този семестър, и дългосрочна цел, като подготовка за успех в средното училище.
Каква е една проста класна дейност за преподаване на поставянето на цели?
Насърчете учениците да създадат трислоен визуален материал: един за краткосрочна цел, един за средносрочна и един за дългосрочна. Илюстрират и описват всяка, правейки поставянето на цели интересно и конкретно.
Повече Storyboard That
Задаване на Цели
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
