Общ Преглед на Дейността
Идеите за ЕМ спектъра се променят с времето. В тази дейност студентите ще създадат времева линия, която подчертава как се е развил ЕМ спектърът във времето. Това ще подчертае как науката се нуждае от учените да си сътрудничат съвместно, за да споделят открития за по-нататъшно разбиране от човека и как научните открития могат да се възползват пряко от човешкия род и да доведат до важни изобретения.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Предложени важни учени
- Ал-Кинди (801 - 873)
- Ибн Сал (940 - 1000)
- Ибн ал Хатам (965 - 1040)
- Йоханес Кеплер (1571 - 1630)
- Willebrord Snellius (1580 - 1626)
- Исак Нютон (1643 - 1727)
- Уилям Хершел (1738 - 1822)
- Йохан Ритер (1776 - 1810)
- Майкъл Фарадей (1791 - 1867)
- Джеймс Клерк Максуел (1831 - 1879)
- Вилхелм Рьонтген (1845 - 1923)
- Хайнрих Херц (1857 - 1894)
- Пол Вилард (1860 - 1934)
- Гуглиелмо Маркони (1874 - 1937)
- Уилям Хенри Браг (1862 - 1942)
- Пърси Спенсър (1894-1970)
- Реджиналд Обри Фесенден (1866 -1932)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте визуална времева линия за това как и защо идеите от ЕМ спектъра се променят във времето.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Изберете шест души или моменти от историята на науката, които смятате, че са най-важни в нашето разбиране за спектъра на ЕМ.
- Напишете заглавие и дата (точно годината е добра) за тези шест моменти, като използвате времевата линия.
- Илюстрирайте момента с клетка, като използвате комбинация от сцени, герои и елементи.
- Напишете няколко изречения, за да опишете момента и защо е важен.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание на събитието | Всички клетки са ясно описани с подробности за значимостта на крайъгълния камък. | Всички клетки са ясно описани. | Описани са някои клетки. |
| Визуализацията | Екранните платформи ясно илюстрират всичките 6 избрани исторически моменти. | Клетките на сценария ясно илюстрират някои от 6-те избрани исторически моменти. | Клетките на сценария не очевидно са избрали 6 избрани исторически моменти. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Идеите за ЕМ спектъра се променят с времето. В тази дейност студентите ще създадат времева линия, която подчертава как се е развил ЕМ спектърът във времето. Това ще подчертае как науката се нуждае от учените да си сътрудничат съвместно, за да споделят открития за по-нататъшно разбиране от човека и как научните открития могат да се възползват пряко от човешкия род и да доведат до важни изобретения.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Предложени важни учени
- Ал-Кинди (801 - 873)
- Ибн Сал (940 - 1000)
- Ибн ал Хатам (965 - 1040)
- Йоханес Кеплер (1571 - 1630)
- Willebrord Snellius (1580 - 1626)
- Исак Нютон (1643 - 1727)
- Уилям Хершел (1738 - 1822)
- Йохан Ритер (1776 - 1810)
- Майкъл Фарадей (1791 - 1867)
- Джеймс Клерк Максуел (1831 - 1879)
- Вилхелм Рьонтген (1845 - 1923)
- Хайнрих Херц (1857 - 1894)
- Пол Вилард (1860 - 1934)
- Гуглиелмо Маркони (1874 - 1937)
- Уилям Хенри Браг (1862 - 1942)
- Пърси Спенсър (1894-1970)
- Реджиналд Обри Фесенден (1866 -1932)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте визуална времева линия за това как и защо идеите от ЕМ спектъра се променят във времето.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Изберете шест души или моменти от историята на науката, които смятате, че са най-важни в нашето разбиране за спектъра на ЕМ.
- Напишете заглавие и дата (точно годината е добра) за тези шест моменти, като използвате времевата линия.
- Илюстрирайте момента с клетка, като използвате комбинация от сцени, герои и елементи.
- Напишете няколко изречения, за да опишете момента и защо е важен.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание на събитието | Всички клетки са ясно описани с подробности за значимостта на крайъгълния камък. | Всички клетки са ясно описани. | Описани са някои клетки. |
| Визуализацията | Екранните платформи ясно илюстрират всичките 6 избрани исторически моменти. | Клетките на сценария ясно илюстрират някои от 6-те избрани исторически моменти. | Клетките на сценария не очевидно са избрали 6 избрани исторически моменти. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да се запознаете с времевата линия на електромагнитния спектър
Включете първични източници за задълбочаване на изследването на хронологията
Подобрете разбирането на вашите ученици, като ги насочите към намиране и използване на първични източници, като оригинални диаграми или писма на учени, за всяко събитие в хронологията. Това им предоставя автентичен исторически контекст и им помага да практикуват критично аналитично мислене.
Показвайте как да намерите надеждни източници за наука онлайн
Покажете на учениците стъпка по стъпка, как да използват доверени уебсайтове, академични бази данни и цифрови архиви. Подчертайте важните признаци като .edu, .gov и музейни сайтове, за да засилите стойността на надеждната информация.
Помогнете на учениците да анализират и обобщят съдържанието на първичните източници
Помагайте на учениците да разбият сложния език от оригиналните документи, като подчертаете основната идея, ключовите открития и историческото въздействие с техните думи. Това подобрява разбирането и комуникационните умения.
Насърчавайте креативната интеграция в визуализациите на хронологията
Поканете учениците да вмъкват откъси, изображения или цитати от първични източници директно в клетките на хронологията си. Това прави работата им информативна и визуално ангажираща, като стимулира по-дълбоки връзки с научния процес.
Облегчете споделянето и дискусиите за откритията в класната стая
Организирайте галерийна разходка или презентационна сесия, където учениците обясняват значението на избраните от тях първични източници и как те формират нашето разбиране за ЕМ спектъра. Това насърчава уменията за говорене и сътрудничество в ученето.
Често задавани въпроси относно времевата линия на електромагнитния спектър
What is the electromagnetic spectrum timeline activity for students?
The electromagnetic spectrum timeline activity asks students to create a visual timeline showing key discoveries and scientists who contributed to our understanding of the EM spectrum, helping them see how scientific knowledge evolves over time.
How can teachers help students make an effective electromagnetic spectrum timeline?
Teachers can support students by providing templates, listing important scientists, offering example events, and encouraging creative visuals. Giving clear instructions and multiple format options (like posters or digital timelines) boosts engagement and learning.
Who are some key scientists to include in an electromagnetic spectrum timeline?
Important scientists for an EM spectrum timeline include Al-Kindi, Isaac Newton, William Herschel, James Clerk Maxwell, Wilhelm Röntgen, and Heinrich Hertz, among others who made critical discoveries about light and electromagnetic waves.
What are some creative alternatives to a traditional timeline for teaching the EM spectrum?
Besides a standard timeline, students can design timeline posters, use digital slideshow tools, or create a gallery walk. These formats allow for artistic expression and can be integrated into presentations or classroom displays.
Why is learning about the history of the electromagnetic spectrum important for students?
Understanding the history of the electromagnetic spectrum helps students see how collaboration and scientific discovery drive progress, leading to inventions and technologies that impact daily life and society.
Повече Storyboard That
Електромагнитен Спектър
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
