Общ Преглед на Дейността
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
Състояние на речниковите термини
- сублимация
- връзка
- замръзване
- кондензиране
- изпаряване
- компрес
- плътност
- топлина
- топене
- газ
- твърд
- течност стайна температура
- точка на топене
- точка на кипене
- налягане
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Определете и илюстрирайте ключов речник за състоянията на материята.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Изберете пет думи от речника и ги напишете в полетата за заглавие.
- Намерете определението в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, за да определите речникната дума.
- Илюстрирайте значението на думата в клетката, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Като алтернатива използвайте Photos for Class да дадете примери за думите.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
Състояние на речниковите термини
- сублимация
- връзка
- замръзване
- кондензиране
- изпаряване
- компрес
- плътност
- топлина
- топене
- газ
- твърд
- течност стайна температура
- точка на топене
- точка на кипене
- налягане
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Определете и илюстрирайте ключов речник за състоянията на материята.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Изберете пет думи от речника и ги напишете в полетата за заглавие.
- Намерете определението в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, за да определите речникната дума.
- Илюстрирайте значението на думата в клетката, като използвате комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Като алтернатива използвайте Photos for Class да дадете примери за думите.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да се справим с речника на агрегираните състояния на материята
Планирайте практическа игра с речник за укрепване на термините за състоянията на материята
Ангажирайте учениците с интерактивна игра, която използва движение или съвпадение за затвърждаване на нови научни термини. Активното учене помага на учениците да запомнят и правилно да използват термините в контекст.
Съберете материали като карти с думи, изображения и таймери
Подгответе карти с думи и съвпадащи изображения или дефиниции. Всичко да е готово гарантира гладко протичане на играта и фокус на учениците.
Разделете учениците на малки екипи или двойки
Насърчавайте сътрудничеството, като учениците работят заедно. Екипната работа подкрепя ученето от връстници и изгражда доверие при използването на нови термини.
Обяснете ясно и покажете правилата на играта
Демонстрирайте как да се играе, независимо дали става въпрос за съвпадение на думи с изображения, актьорско изпълнение или състезание за дефиниране на думи. Ясните инструкции подобряват разбирането и участието.
Обсъдете с учениците кои термини бяха трудни и какви стратегии помогнаха
Обсъдете резултатите от играта, подчертавайки трудните думи и успешните стратегии. Рефлексия помага за укрепване на ученето и идентифициране на области за повторение.
Често задавани въпроси относно речника на състоянията на материята
Какви са ефективните начини за преподаване на речника за състоянията на веществата на началните ученици?
Визуалните табла за словесна банка са много ефективен метод за преподаване на понятията за състоянията на веществата. Учениците дефинират всяка дума и създават илюстрация, което им помага да свържат абстрактните концепции с реални примери. Този подход подпомага разбирането и запаметяването.
Как мога да направя ученето на научен речник по-интересно за класа си?
Направете ученето на речника по-забавно, като учениците създават визуални табла, използват практически дейности и включват инструменти като Фотографии за класа за реални примери. Насърчавайте груповата работа за обсъждане и илюстриране на термините за по-дълбоко разбиране.
Какво е визуална таблица за речника и как да я използвам за преподаване на състоянията на веществата?
Визуалната таблица за речника е учебен инструмент, където учениците дефинират ключовите термини и ги илюстрират с рисунки или изображения. За състоянията на веществата, учениците могат да изберат думи като топене или сублимация, да напишат дефиниции и да създадат визуални елементи, за да демонстрират всеки концепт.
Кои думи за речника трябва да въведа за учениците от 4-6 клас относно състоянията на веществата?
Ключовите думи за 4-6 клас включват твърдо вещество, течност, газ, точка на топене, точка на кипене, сублимация, изпаряване, кондензация, плътност и налягане. Изберете термините според учебната програма и предварителните знания на учениците.
Защо е важно да използваме визуални материали при преподаването на научен речник?
Използването на визуални материали помага на учениците да разберат абстрактните научни понятия чрез предоставяне на конкретни примери. Визуалните средства подкрепят различните стилове на учене и улесняват запаметяването и правилната употреба на новите термини в контекста.
Повече Storyboard That
Държави по Материя
- Blue ice • Moyan_Brenn • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • Skakerman • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • indi.ca • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Condensation • Arenamontanus • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Freezer • NatalieMaynor • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas • andrewmalone • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • LittleMissJennyLynn • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- icecream • michael pollak • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Liquid • OiMax • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- melting • Muffet • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Metal • Jonas B • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
