Търсене
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/държави-по-материя
Държавни Планове за Учебни Планове

Материята е всичко, което заема място във нашата вселена; ние сме направени от материя и винаги сме заобиколени от нея. Цялата материя е направена от малки частици, наречени атоми, които са организирани в периодичната таблица. Подреждането на тези частици определя състоянието, в което се намира материята; тоест дали обектът е твърдо вещество, течност или газ. Следващите дейности ще запознаят учениците със свойствата на материята и как са подредени частиците във всяко състояние.


Студентски дейности за Държави по Материя



Състояния на материята

Материята се предлага в три състояния: твърдо , течно или газово . Всяко състояние има различно разположение на частиците, което позволява на частиците да се движат (или да не се движат) и понякога това разположение на частиците може да се промени, променяйки състоянието на материята. Добавянето на топлинна енергия към система от частици увеличава средната кинетична енергия. Намаляването на кинетичната енергия може да намали температурата на системата или да промени състоянието на системата от газ в течност или течност в твърдо вещество.

В твърдо вещество частиците са подредени по правилен модел и са много близо една до друга. Те не могат да се движат един около друг, а вибрират около фиксирана точка. От трите състояния частиците в твърди частици имат най-ниската кинетична енергия. Тъй като частиците получават повече топлинна енергия (често чрез нагряване), те вибрират повече. След като частиците имат достатъчно енергия, за да се движат една около друга, състоянието се променя от твърдо в течно. Количеството кинетична енергия, необходимо за превръщане на твърдо вещество в течност, зависи от състава на твърдото вещество и то е "точка на топене".

В течност частиците все още са много близо една до друга, но имат произволна подредба. Те все още вибрират, но могат да се движат покрай една друга, което позволява да текат течности. Способността на частиците да се движат също е причината течностите да запълнят формата на контейнера, в който се намират. Ако нагреем тези частици още повече, връзките между частиците се разрушават и те се превръщат в газ.

Разпределението на частиците за газове е случайно и частиците са разпределени. Те летят наоколо, сблъсквайки се един с друг и страните на контейнерите си. Между частиците има много място, което означава, че газовете могат да бъдат компресирани. Колкото повече са компресирани, толкова повече се сблъскват със своя контейнер и един с друг. Сблъсъкът на частици и друг материал упражнява сила, известна като натиск .

На налягането се влияят различни фактори, като температурата на системата, броят на частиците и обемът на контейнера. Налягането на системата може да повлияе в какво състояние е въпросът. При високо налягане е необходима повече топлинна енергия, за да може частиците да преминат от течна в газова фаза. При ниско налягане е точно обратното; по-малко топлинна енергия е необходима за преминаване на частиците от течна към газова фаза.

Най-често използваният пример за обучение на учениците за състоянията на материята е H 2 O, или водата. Това е едно от малкото вещества, които могат да бъдат открити естествено на Земята и в трите държави. Водата има температура на топене при 0 ° C (32 ° F, 273,2 K) и точка на кипене 100 ° C (212 ° F и 373,2 K). Водата се използва най-често, защото учениците имат опит с трите състояния. Лед, вода и пара са направени от един и същ тип частици, но всяко от веществата изглежда и се чувства много различно. Водата обаче е доста странна; ледът е по-малко плътен от водата и твърдото плава отгоре на течността, характеристика, която не е типична за други вещества. Тази особеност позволи на живите същества да оцелеят във водата, изолирана от леда, и позволи животът да се развива по начина, по който има.

Дейностите в този план на урока използват простия модел на топките от частици, за да обяснят по-сложните молекули, за да осигурят на учениците солидна основа за разбиране. Водна "частица" всъщност е съставена от три атома, но третирането й като една частица улеснява разбирането, когато описва подредбата на молекулите. Важно е учениците да могат да определят чиста субстанция като вещество, което е направено от един вид атом или молекула.

Как да се запознаем със състоянията на материята

1

Включете учениците в практически експеримент за демонстриране на промените в състоянията на веществата

Настройте прост експеримент с лед, вода и чайник, за да покажете твърдо, течно и газообразно преминаване. Нека учениците наблюдават, записват температури и бележки за физическите промени. Виждането на реални трансформации прави науката запомняща се!

2

Помолете учениците да правят прогнози преди нагряване или охлаждане на веществата

Нека учениците предположат какво ще се случи с веществото при добавяне или премахване на топлина. Насърчавайте критическо мислене чрез обсъждане на възможните резултати и свързването им с движението на частиците. Прогнозите повишават любопитството и ангажираността.

3

Насърчете учениците да рисуват диаграми на частиците за всеки състояние

Поканете учениците да скицират как са разположени частиците в твърди, течни и газообразни състояния. Използвайте цветни моливи или цифрови инструменти за подчертаване на разликите. Визуализацията помага за затвърждаване на разбирането на ключовите концепции.

4

Формирайте дискусия в клас за реални примери за състоянията на веществата

Насърчете учениците да споделят ежедневни предмети, които съответстват на всяко състояние на веществото (например кубчета лед, сок, въздух). Свържете науката с ежедневието, за да видят неговата релевантност извън класната стая.

5

Подканете учениците да изследват и представят вещество с необичайни свойства

Задайте на учениците да проучат вещества като живак или сух лед. Помолете ги да обяснят как тези материали се държат по различен начин от водата. Изследването на уникални случаи стимулира напреднало мислене и вълнение от науката.

Често задавани въпроси за агрегатните състояния на материята

Какви са трите основни състояния на веществото и как се различават?

Трите основни състояния на веществото са твърдо, течно и газообразно. Твърдите вещества имат плътно пакетираните частици в редовен модел, течностите имат произволно разположени частици, които могат да се движат една около друга, а газовете имат широко разположени, бързо движещи се частици. Всяко състояние има уникални свойства, основани на разположението и движението на частиците.

Как промяната на топлинната енергия влияе на състоянието на веществото?

Добавянето на топлинна енергия към веществото увеличава движението на частиците (кинетична енергия). Когато се добави достатъчно енергия, твърдите вещества се разтопяват в течности, а течностите се изпаряват в газове. Отстраняването на енергия обратното тези промени, като газовете кондензират, а течностите замръзват.

Защо ледът плава върху водата и защо е важно?

Ледът плава върху водата, защото е по-малко гъст от течната вода. Тази уникална характеристика създава изолационен слой върху езерата и язовирите, позволявайки на водния живот да оцелее под повърхността дори при замръзване.

Какво представлява налягането при газовете и как влияе на състоянието на веществото?

Налягането при газовете е силата, която частиците упражняват при сблъсък с контейнера и помежду си. По-високото налягане може да изисква повече топлинна енергия за газообразуване, докато по-ниското налягане улеснява промените в състоянието на частиците.

Какво е чисто вещество и как да го обясним на учениците?

Чисто вещество е съставено само от един тип атом или молекула. За да помогнете на учениците да го разберат, използвайте примери като вода (H2O) или кислород (O2), като подчертавате, че всички частици са идентични в чистото вещество.

Присвояване на Изображения
  • • Clker-Free-Vector-Images • Разрешително Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • Blue ice • Moyan_Brenn • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Boiling Water • Skakerman • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Boiling Water • indi.ca • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Condensation • Arenamontanus • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Freezer • NatalieMaynor • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Gas • andrewmalone • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Ice • LittleMissJennyLynn • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • icecream • michael pollak • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Liquid • OiMax • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • melting • Muffet • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Metal • Jonas B • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Steam • 1lenore • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • water drops • technicolor76 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Намерете още планове за уроци и дейности като тези в нашата научна категория!
Вижте Всички Ресурси за Учители
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/държави-по-материя
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ