Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древна Гърция .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник за Древна Гърция
акропол: хълмът над гръцки град, върху който са построени храмове
agora: пазар в древна Гърция
събрание: група граждани в древна гръцка демокрация със силата да приема закони
Атина: настояща столица на Гърция и древногръцкият град-държава, който се смята за родно място на демокрацията
хитон: вид дрехи, носени от гърците, изработени от едно парче плат с колан в кръста
град-държава: наричан още полис , ранен град, който е бил като малка, независима държава със собствени закони и правителство
демокрация: форма на управление, при която гражданите имат право да определят как се управляват, включително да избират лидерите си и да вземат решения за законите
драхма: сребърна монета, която е била форма на валута в древна Гърция. Една от най-ранните известни валути
ефори: петима лидери в Спарта, които бяха избрани ежегодно за надзор над спартанските царе.
илоти: по-голямата част от хората в Спарта, те са роби без никакви права, които служат на аристокрацията на Спарта
хоплит: граждани-войници на древногръцки градове-държави
Македония: регион в Северна Древна Гърция и дом на гръцките царе Филип II и Александър Велики
олигархия: тип правителство, при което властта се държи от няколко души
Олимпиада: атлетично събитие, провеждано от древните гърци на всеки четири години
Пелопонес: голям полуостров, разположен в Южна Гърция, където са били разположени гръцките градове-държави Спарта, Аргос и Коринт
stadion: оригиналното олимпийско събитие, стадионът е бягащо състезание, което е еквивалентно на съвременното бягане на 200 метра. Думата стадион или стадион на древногръцки се отнася до измерването на разстоянието, както и мястото, където се провежда състезанието.
титани: в гръцката митология титаните са първите гръцки богове и са гиганти. Те бяха свалени от децата си, олимпийците, които управляваха след това, водени от Зевс
трирема: тип лодка, използвана от древни гърци (както и финикийци и римляни) с три реда гребла от всяка страна
тиранин: владетел на гръцки град-държава, тиранин беше като цар с абсолютна власт. В днешното значение той описва владетел, който злоупотребява с властта си и е несправедлив
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира ключови термини от Древна Гърция.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Гърция, въведете „Гърция“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древна Гърция .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник за Древна Гърция
акропол: хълмът над гръцки град, върху който са построени храмове
agora: пазар в древна Гърция
събрание: група граждани в древна гръцка демокрация със силата да приема закони
Атина: настояща столица на Гърция и древногръцкият град-държава, който се смята за родно място на демокрацията
хитон: вид дрехи, носени от гърците, изработени от едно парче плат с колан в кръста
град-държава: наричан още полис , ранен град, който е бил като малка, независима държава със собствени закони и правителство
демокрация: форма на управление, при която гражданите имат право да определят как се управляват, включително да избират лидерите си и да вземат решения за законите
драхма: сребърна монета, която е била форма на валута в древна Гърция. Една от най-ранните известни валути
ефори: петима лидери в Спарта, които бяха избрани ежегодно за надзор над спартанските царе.
илоти: по-голямата част от хората в Спарта, те са роби без никакви права, които служат на аристокрацията на Спарта
хоплит: граждани-войници на древногръцки градове-държави
Македония: регион в Северна Древна Гърция и дом на гръцките царе Филип II и Александър Велики
олигархия: тип правителство, при което властта се държи от няколко души
Олимпиада: атлетично събитие, провеждано от древните гърци на всеки четири години
Пелопонес: голям полуостров, разположен в Южна Гърция, където са били разположени гръцките градове-държави Спарта, Аргос и Коринт
stadion: оригиналното олимпийско събитие, стадионът е бягащо състезание, което е еквивалентно на съвременното бягане на 200 метра. Думата стадион или стадион на древногръцки се отнася до измерването на разстоянието, както и мястото, където се провежда състезанието.
титани: в гръцката митология титаните са първите гръцки богове и са гиганти. Те бяха свалени от децата си, олимпийците, които управляваха след това, водени от Зевс
трирема: тип лодка, използвана от древни гърци (както и финикийци и римляни) с три реда гребла от всяка страна
тиранин: владетел на гръцки град-държава, тиранин беше като цар с абсолютна власт. В днешното значение той описва владетел, който злоупотребява с властта си и е несправедлив
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира ключови термини от Древна Гърция.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Гърция, въведете „Гърция“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да се запознаем с термините от речника за Древна Гърция
Как да въведем речника за Древна Гърция с интерактивни игри
Занесете учениците чрез бърза игра за съвпадение на речника или жестове. Това стимулира любопитството и помага на учениците да свържат новите термини с предишни знания по забавен и съвместен начин.
Задайте на учениците да създадат карти с речника
Нека учениците направят свои карти за всеки термин от Древна Гърция, като напишат думата от едната страна и дефиницията или илюстрацията от другата. Персонализираните карти засилват собствеността и запаметяването.
Организирайте малки групови дискусии по речника
Организирайте учениците в малки групи и им задайте няколко термина. Насърчавайте ги да обсъждат значенията и да използват всяка дума в изречение. Обясненията между съученици укрепват разбирането.
Интегрирайте речника в креативни писмени задачи
Помолете учениците да напишат кратка история или диалог, поставен в Древна Гърция, използвайки поне три нови думи от речника. Това поставя термините в контекст и помага на учениците да приложат знанията си.
Преглед на речника с бърз тест или изходен билет
Завършете всяко урок с кратък тест или изходен билет, който включва смес от дефиниции, съвпадения или използване в изречение. Редовното преглеждане затвърждава запаметяването.
Често задавани въпроси относно термините от речника за Древна Гърция
Кои са най-важните думи от речника на древна Гърция за ученици от средното училище?
Ключовите думи от речника на древна Гърция за ученици от 6-8 клас включват акрополис, агора, град-държава, демокрация, олигархия, олимпийски игри, трирема и тиран. Ученето на тези термини помага на учениците да разберат по-добре историята и културата на древна Гърция.
Как мога по забавен и ангажиращ начин да преподавам речника на древна Гърция?
Използвайте визуални дейности като стенографски плочи или паяжинови карти, където учениците дефинират и илюстрират термините от древна Гърция. Груповите дискусии и креативното рисуване помагат за повишаване на разбирането и правят ученето на речника по-забавно.
Какво е активност с паяжиновата карта за речника и как я използвам в урока си за древна Гърция?
Паяжинова карта е графичен организатор, където учениците пишат ключовия термин в центъра и разклоняват с неговото определение и илюстрация. За древна Гърция изберете 3-5 термина и позволете на учениците да дефинират и илюстрират всеки, за да задълбочат разбирането си.
Защо е важно учениците да научат ключовите термини преди започването на урок за древна Гърция?
Прегледът на ключовия речник преди урока помага на учениците да разберат основните концепции, подобрява разбирането при четене и улеснява свързването на нова информация при изучаването на древна Гърция.
Какви съвети мога да дам за помагане на учениците да запомнят речника на древна Гърция?
Насърчавайте учениците да дефинират, обсъждат и илюстрират всеки термин. Използването на визуални материали, групови дейности и реални примери помага за затвърждаване на речника и подкрепя дългосрочното запаметяване.
Повече Storyboard That
Древна Гърция
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
