Общ Преглед на Дейността
Има много начини да работим, за да намалим ефекта, който имаме върху околната среда. Накарайте студентите си да мислят за различни начини, по които те могат да намалят въглеродния си отпечатък и да намалят влиянието си върху глобалното затопляне. В тази дейност те ще създадат T диаграма, която предлага алтернативни дейности на нещата, които (или други) правят в живота си.
Предложените дейности в тази задача са шофиране към работа, завиване на отоплението ви твърде високо, хвърляне на сода в боклука и извършване на кратки полети. Можете да ги промените лесно на всичко, което искате, или дори да оставите учениците да решават дейностите. Направете това по-предизвикателно за учениците, като им дадете тема за своите дейности. Например, помолете учениците си да измислят начини да бъдат по-зелени в училище. Друга възможност е вашите ученици да изследват кои дейности изпускат най-голямо количество парникови газове в атмосферата и след това помислете за по-екологични алтернативи за тези дейности.
Тази дейност може да даде голям стимул за дискусия в клас за това какво могат да направят вашите ученици, за да намалят въглеродния си отпечатък и да намалят техния принос към глобалното затопляне.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Помислете за начините да направите общи дейности по-добри за околната среда.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В дясната колона добавете следните дейности в полетата за описание, след което ги илюстрирайте със сцени, реквизит и знаци.
- Шофиране до работа или училище в личен автомобил
- Настройване на отоплението ви твърде високо у дома
- Хвърляне на сода може в кошчето
- Извършване на кратки полети
- Измислете идея как можете да направите всяка дейност по-зелена. Илюстрирайте идеята си с поредица от сцени, реквизит и герои.
- Напишете изречение, описващо под всяко едно, което описва как вашата идея е по-добра за околната среда.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Общ Преглед на Дейността
Има много начини да работим, за да намалим ефекта, който имаме върху околната среда. Накарайте студентите си да мислят за различни начини, по които те могат да намалят въглеродния си отпечатък и да намалят влиянието си върху глобалното затопляне. В тази дейност те ще създадат T диаграма, която предлага алтернативни дейности на нещата, които (или други) правят в живота си.
Предложените дейности в тази задача са шофиране към работа, завиване на отоплението ви твърде високо, хвърляне на сода в боклука и извършване на кратки полети. Можете да ги промените лесно на всичко, което искате, или дори да оставите учениците да решават дейностите. Направете това по-предизвикателно за учениците, като им дадете тема за своите дейности. Например, помолете учениците си да измислят начини да бъдат по-зелени в училище. Друга възможност е вашите ученици да изследват кои дейности изпускат най-голямо количество парникови газове в атмосферата и след това помислете за по-екологични алтернативи за тези дейности.
Тази дейност може да даде голям стимул за дискусия в клас за това какво могат да направят вашите ученици, за да намалят въглеродния си отпечатък и да намалят техния принос към глобалното затопляне.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Помислете за начините да направите общи дейности по-добри за околната среда.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В дясната колона добавете следните дейности в полетата за описание, след което ги илюстрирайте със сцени, реквизит и знаци.
- Шофиране до работа или училище в личен автомобил
- Настройване на отоплението ви твърде високо у дома
- Хвърляне на сода може в кошчето
- Извършване на кратки полети
- Измислете идея как можете да направите всяка дейност по-зелена. Илюстрирайте идеята си с поредица от сцени, реквизит и герои.
- Напишете изречение, описващо под всяко едно, което описва как вашата идея е по-добра за околната среда.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как да правите екологични избори
Насърчете учениците да следят влиянието си върху околната среда с времето
Мотивирайте учениците да водят прост дневник на ежедневните си зелени избори и предизвикателства. Проследяването на напредъка помага на учениците да виждат реалните резултати от действията си и да изградят дългосрочни еко навици.
Създайте дневник за зелени избори в класната стая
Осигурете на всеки ученик тетрадка или дигитален документ за записване на техните зелени действия, като рециклиране или ходене пеша до училище. Воденето на дневник насърчава размисъл и отговорност, като прави ученето за околната среда лично.
Планирайте седмични сесии за рефлексия и споделяне
Посветете време всяка седмица за учениците да споделят своите успехи и предизвикателства от дневниците си. Споделянето укрепва общността, вдъхновява нови идеи и засилва ангажимента към екологичните решения.
Празнувайте напредъка с визуални дисплеи
Създайте табло или постер в класната стая за подчертаване на постиженията на учениците, като дни с ходене пеша или рециклирани кутии. Визуалните дисплеи признават усилията, повишават мотивацията и правят въздействието върху околната среда видимо.
Поставете цели в класната стая и награждавайте постиженията
Работете заедно, за да поставите реалистични зелени цели, като намаляване на отпадъците в класната стая с 20%. Награждаването на важни постижения — като сертификат за клас или еконаградата — мотивира учениците да продължават да вземат зелени решения.
Често задавани въпроси относно вземането на екологични решения
Какво е T-таблица за вземане на зелени решения в класната стая?
T-таблица е графичен организатор, който помага на учениците да сравняват текущите дейности с по-екологични алтернативи. За вземане на зелени решения, учениците изброяват обичайните действия (като пътуване до училище) от едната страна и генерират идеи за екологично приятелски алтернативи (като каране на велосипед) от другата страна.
Как учениците могат да намалят въглеродния си отпечатък в училище?
Учениците могат да намалят въглеродния отпечатък в училище, като използват обществения транспорт, рециклират, спестяват енергия, намаляват отпадъците и участват в училищни проекти за устойчивост.
Кои са някои лесни зелени алтернативи за ежедневни дейности за учениците?
Лесни зелени алтернативи включват ходене или каране на велосипед вместо каране на автомобил, намаляване на отоплението у дома, рециклиране на кутии и избор на виртуални срещи вместо кратки полети. Всяка малка промяна помага за намаляване на въздействието върху околната среда.
Защо е важно учениците да учат за намаляване на въздействието си върху глобалното затопляне?
Обучаването на учениците за глобалното затопляне им дава възможност да вземат информирани решения, да развиват критично мислене и да предприемат действия за защита на планетата за бъдещите поколения.
Какви са стъпките за класна дейност за зелени решения с помощта на T-таблица?
Стъпки: 1) Изберете ежедневни дейности; 2) Създайте T-таблица; 3) Избройте текущите действия от едната страна и по-зелени алтернативи от другата; 4) Илюстрирайте всяка; 5) Напишете изречение, което обяснява екологичната полза на всяко зелено решение.
Повече Storyboard That
Ефектът от Парниците и Глобалното Затопляне
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
