Общ Преглед на Дейността
В литературата всеки "човек" е обикновен индивид, с който лесно се идентифицира публиката или читателя, но който няма изключителни способности или качества. Всеки герой е човек, който се намира в извънредни обстоятелства и действа с героични качества. Независимо от липсата на таланта на класическия герой , те показват здрава морална преценка и безкористност пред лицето на несгодите. Вижте нашия урок за дефиниране на всеки герой!
Използвайте този урок с вашия клас, за да излезете с пет общи характеристики на всеки герой. След това използвайте следната карта с пет клетъчни паяци, за да подчертаете как Мори отговаря на тези общи черти на "всеки герой" в мемоарите във вторник с Мори .
смел
Макар че Морри е диагностициран с опустошителна болест, той го е изправен пред цел и намира начин да сподели своите преживявания след смъртта си, като работи заедно с Мич за своята "окончателна теза". Той се страхува понякога, но признава страха, отделя се и не го оставя да поеме.
Страх, но убеден
Макар че Мори има кашлица, която го оставя да се задъхва от въздуха, и въпреки че става все по-слаб, той все още се грижи за Мич всеки вторник, за да получи посланието и уроците си върху касетофона. Това чувство за цел дава мощта на Мори.
Отличителен знак
Мори е уважаван учител, съпруг и баща на всички, които го познават. Той поставя семейството си на първо място и макар че собственият му баща е мълчалив човек, той се грижи да надуе собствените си синове с обич и никога да не ги оставя да искат любов от него. Той е честен и надежден и той следва сърцето му, дори ако това означава да се отхвърлят стандартите на обществото за това, което е важно.
съчувствен
Докато Мори страда, той все още иска да се рови в живота на Мич и какво го притеснява. Първо, той знае, че Мич е недоволен, защото не е изпълнен, като се съсредоточава единствено върху работата си. На второ място, Мори знае, че Мич се бори вътре, защото брат му в Испания се бори с рак на панкреаса и Мич не знае как да се свърже с него. Мори се интересува толкова много от борбите на Мич, колкото и от собствените си.
Поддържа убежденията
По време на войната във Виетнам Мори толкова силно се противопоставяше на войната, която той и другите членове на социологическия отдел в Брандис дадоха на своите ученици, за да могат да запазят отлаганията си. Може да не е било етично, но това е нещо, което Мори много вярва.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ как Берт може да бъде смятан за герой на всеки човек.
- Идентифицирайте събитията от историята или характеристиките на Берт, които се вписват в атрибутите на всеки герой.
- Илюстрират примери за " смели"; Уплашен, но Определен; Отличен характер; състрадателен; И се застъпва за вярвания.
- Напишете кратко описание под всяка клетка, която конкретно свързва Берт като герой на всеки човек.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Характеристики на Всеки Герой | Петте общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитите и / или обясненията дават контекст на сцената и са точни и съответстващи на описаните характеристики. | 3-4 общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитатите и / или обясненията дават контекст на сцената и са най-вече точни за изобразените характеристики. | 2 общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитите и / или обясненията могат да бъдат минимални или неточни за описаните характеристики. | 1 общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитатите и / или обясненията може да са неточни, липсващи или твърде ограничени за оценка. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически подходящо за литературната работа. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите и котировките са организирани. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
В литературата всеки "човек" е обикновен индивид, с който лесно се идентифицира публиката или читателя, но който няма изключителни способности или качества. Всеки герой е човек, който се намира в извънредни обстоятелства и действа с героични качества. Независимо от липсата на таланта на класическия герой , те показват здрава морална преценка и безкористност пред лицето на несгодите. Вижте нашия урок за дефиниране на всеки герой!
Използвайте този урок с вашия клас, за да излезете с пет общи характеристики на всеки герой. След това използвайте следната карта с пет клетъчни паяци, за да подчертаете как Мори отговаря на тези общи черти на "всеки герой" в мемоарите във вторник с Мори .
смел
Макар че Морри е диагностициран с опустошителна болест, той го е изправен пред цел и намира начин да сподели своите преживявания след смъртта си, като работи заедно с Мич за своята "окончателна теза". Той се страхува понякога, но признава страха, отделя се и не го оставя да поеме.
Страх, но убеден
Макар че Мори има кашлица, която го оставя да се задъхва от въздуха, и въпреки че става все по-слаб, той все още се грижи за Мич всеки вторник, за да получи посланието и уроците си върху касетофона. Това чувство за цел дава мощта на Мори.
Отличителен знак
Мори е уважаван учител, съпруг и баща на всички, които го познават. Той поставя семейството си на първо място и макар че собственият му баща е мълчалив човек, той се грижи да надуе собствените си синове с обич и никога да не ги оставя да искат любов от него. Той е честен и надежден и той следва сърцето му, дори ако това означава да се отхвърлят стандартите на обществото за това, което е важно.
съчувствен
Докато Мори страда, той все още иска да се рови в живота на Мич и какво го притеснява. Първо, той знае, че Мич е недоволен, защото не е изпълнен, като се съсредоточава единствено върху работата си. На второ място, Мори знае, че Мич се бори вътре, защото брат му в Испания се бори с рак на панкреаса и Мич не знае как да се свърже с него. Мори се интересува толкова много от борбите на Мич, колкото и от собствените си.
Поддържа убежденията
По време на войната във Виетнам Мори толкова силно се противопоставяше на войната, която той и другите членове на социологическия отдел в Брандис дадоха на своите ученици, за да могат да запазят отлаганията си. Може да не е било етично, но това е нещо, което Мори много вярва.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ как Берт може да бъде смятан за герой на всеки човек.
- Идентифицирайте събитията от историята или характеристиките на Берт, които се вписват в атрибутите на всеки герой.
- Илюстрират примери за " смели"; Уплашен, но Определен; Отличен характер; състрадателен; И се застъпва за вярвания.
- Напишете кратко описание под всяка клетка, която конкретно свързва Берт като герой на всеки човек.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Характеристики на Всеки Герой | Петте общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитите и / или обясненията дават контекст на сцената и са точни и съответстващи на описаните характеристики. | 3-4 общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитатите и / или обясненията дават контекст на сцената и са най-вече точни за изобразените характеристики. | 2 общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитите и / или обясненията могат да бъдат минимални или неточни за описаните характеристики. | 1 общи характеристики на всеки герой са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Цитатите и / или обясненията може да са неточни, липсващи или твърде ограничени за оценка. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически подходящо за литературната работа. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите и котировките са организирани. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите и котировките са организирани. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да се каже за Мори като герой на всеки ден
Използвайте книжки с картинки, за да въведете концепцията за всекидневния герой
Започнете с relatable истории чрез разделяне на книжки с картинки, които представят всекидневни герои. Това помага на учениците лесно да разберат идеята, преди да я свържат с по-сложни текстове като Вторници с Морри.
Облегчете класното мозъчно нападение за всекидневните герои в реалния живот
Насърчавайте учениците да споделят примери за хора, които познават, които показват смелост, доброта или застават зад своите убеждения. Това персонализира концепцията и я прави по-смислена.
Създайте стена на всекидневните герои в класната стая
Отделете пространство за учениците да публикуват рисунки, снимки или кратки бележки за всекидневните герои от техния живот или общност. Тази непрекъсната дейност засилва съобщението и изгражда училищната култура.
Насочете учениците към идентифициране на чертите на всекидневния герой в текстове
Моделирайте как да разпознавате качества като смелост, състрадание или интегритет в героите. Използвайте диаграми за опорни точки и групови дискусии, за да помогнете на учениците да разпознаят тези черти в различни истории.
Задайте рефлексивно водене на дневник за собствените героични моменти на учениците
Поканете учениците да пишат за моменти, когато са действали с смелост или доброта. Това засилва самосъзнанието и помага да се свържат лично с темата за всекидневния герой.
Често задавани въпроси за Мори като герой на всеки ден
Какво е ежедневен герой в литературата?
„Ежедневен герой“ в литературата е обикновен човек, който, когато е изправен пред извънредни ситуации, демонстрира смелост, морална цялост и безкористност, въпреки че липсват традиционни героични качества или свръхчовешки способности.
Как Мори от книгата Вторник с Мори демонстрира ролята на ежедневен герой?
Мори демонстрира ролята на ежедневен герой, като смело се изправя пред болестта, проявява състрадание към другите, спазва своите вярвания и споделя житейски уроци – доказвайки, че геройството може да се намира в обикновени действия и морална смелост.
Кои са петте чести характеристики на героя тип everyman?
Петте основни характеристики на everyman герой включват смелост, решителност въпреки страха, честен характер, състрадание и защита на убежденията – качества, които ги правят близки и вдъхновяващи.
Как учениците могат да създадат сториборд за Мори като ежедневен герой?
Учениците могат да създадат сториборд, като идентифицират събития или черти от мемоара, които илюстрират героизма на Мори, като смелост, състрадание и морални убеждения, и да опишат всяка сцена с кратко обяснение.
Защо Мори се счита за смел въпреки болестта си?
Мори се счита за смел, защото се изправя пред фаталната си болест с цел и откритост, продължавайки да преподава и споделя мъдрост въпреки страха и физическото отслабване.
Повече Storyboard That
Вторник с Мори
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
