Общ Преглед на Дейността
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Примери за литературен конфликт във вторник с Мори
ЧОВЕК срещу ПРИРОДАТА
Мори е диагностицирана с една от най -ужасните болести, през които човек може да страда. Докато тялото му постоянно изсъхва, умът му остава остър. Това създава напрежение между двамата: Мори знае, че има само толкова много време, според тялото му, но умът му все още има толкова много да споделя с другите.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Мич е в конфликт с живота, който води през последните 16 години. Преди това той беше млад мъж, воден от принципи; обаче, след като завършва колеж и мечтите му да стане пианист се провалят, той се оказва толкова фокусиран върху журналистическата си кариера, че е пренебрегнал нещата в живота, които са по -важни, като семейството.
МЪЖ срещу обществото
Мори не се впуска в идеята, че единствената насока на мъжа в обществото трябва да бъде да печели повече пари и да купува повече неща. Той отхвърля идеята напълно, което го отличава от много други, които се стремят към реклама и култура, която им казва повече, е по -добра. Това също го поставя в различно мислене за смъртта и умирането, което го отличава от другите и го кара да иска да сподели знанията си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт във вторник с Мори .
- Идентифицирайте конфликти във вторник с Мори .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Примери за литературен конфликт във вторник с Мори
ЧОВЕК срещу ПРИРОДАТА
Мори е диагностицирана с една от най -ужасните болести, през които човек може да страда. Докато тялото му постоянно изсъхва, умът му остава остър. Това създава напрежение между двамата: Мори знае, че има само толкова много време, според тялото му, но умът му все още има толкова много да споделя с другите.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Мич е в конфликт с живота, който води през последните 16 години. Преди това той беше млад мъж, воден от принципи; обаче, след като завършва колеж и мечтите му да стане пианист се провалят, той се оказва толкова фокусиран върху журналистическата си кариера, че е пренебрегнал нещата в живота, които са по -важни, като семейството.
МЪЖ срещу обществото
Мори не се впуска в идеята, че единствената насока на мъжа в обществото трябва да бъде да печели повече пари и да купува повече неща. Той отхвърля идеята напълно, което го отличава от много други, които се стремят към реклама и култура, която им казва повече, е по -добра. Това също го поставя в различно мислене за смъртта и умирането, което го отличава от другите и го кара да иска да сподели знанията си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт във вторник с Мори .
- Идентифицирайте конфликти във вторник с Мори .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да се справим с литературния конфликт във вторник с Мори
Лесно различавайте уроците за литературен конфликт за различни ученици
Адаптирайте вашата активност с разказната история, за да отговаря на нуждите на всички ученици, като предложите различни начини за демонстриране на разбиране. Осигурете начални изречения, визуални подкрепи или позволете устни обяснения за учениците, които имат нужда от тях. Диференциацията гарантира, че всеки ученик може да се запознае и ангажира с концепциите за литературен конфликт.
Изберете литературни конфликти от текста
Изберете конкретни моменти в Вторник с Морри, които ясно показват различни видове конфликт. Фокусирайте се върху сцени, които са лесни за идентифициране и обсъждане от учениците, като по този начин им улесняват свързването на концепцията с историята.
Помогнете на учениците да категоризират всеки конфликт
Помогнете на учениците да маркират всеки конфликт като Герой срещу Герой, Себе си, Общество или Природа. Използвайте примери от книгата, за да изясните всяка категория, като укрепите разбирането им с конкретни доказателства.
Моделирайте как да илюстрирате конфликти в сторибордове
Покажете как визуално да представите конфликтите с помощта на инструмента сториборд. Покажете как да изберете герои, настройки и действия, които улавят същността на всеки конфликт, за да могат учениците уверено да създават свои собствени сцени.
Насърчавайте учениците да обяснят своите избори в сторибордите
Помолете учениците да напишат или споделят кратко описание под всяка клетка на сториборда, което обяснява защо тя отговаря на определен тип конфликт. Това развива критично мислене и им помага да обосноват своите тълкувания с доказателства от текста.
Често задавани въпроси за литературния конфликт във вторник с Мори
Какви са основните видове литературен конфликт в „Вторници с Морие“?
Вторници с Морие представя няколко вида литературен конфликт, включително Човек срещу природата (борбата на Морие с болестта му), Човек срещу себе си (вътрешните борби на Мич относно житейските избори) и Човек срещу обществото (Морие отхвърля социалните ценности). Тези конфликти движат развитието на героите и ключовите теми в историята.
Как мога да преподавам литературен конфликт с помощта на сторибордове за „Вторници с Морие“?
За да преподавате литературен конфликт с помощта на сторибордове, помолете учениците да идентифицират сцени, които представят различни конфликти в Вторници с Морие, да ги визуализират и да напишат кратки обяснения. Този метод помага на учениците да анализират причините и последствията в историята и ясно да класифицират конфликтите.
Пример за човек срещу природа в „Вторници с Морие“?
Пример за Човек срещу природата в историята е борбата на Морие с ALS. Докато тялото му отслабва, умът му остава остър, създавайки напрежение между физическите ограничения и желанието му да споделя мъдрост.
Защо е важно да преподаваме конфликт в класовете по литература в гимназията?
Преподаването на конфликта помага на учениците да разберат мотивациите на героите, развитието на сюжета и темите. Насърчава критическо мислене и по-дълбок анализ на литературата — важни умения за учениците в гимназията.
Някои идеи за сторибордове за изследване на конфликтите в „Вторници с Морие“?
Идеите за сторибордове включват визуално представяне на борбата на Морие с болестта, вътрешната борба на Мич с приоритетите в живота и позицията на Морие срещу социалните норми. Всяка сцена трябва да показва конфликта визуално и да съдържа кратко описание.
Повече Storyboard That
Вторник с Мори
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
