Търсене
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/блусът-не-е-морково/черти-на-характера
Блус не е Моркова Птица - Характерни Черти
Повече опций
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Преглед на Дейността Accordion Arrow

Общ Преглед на Дейността


Тази дейност позволява по-задълбочен преглед на един или повече знака с фокус върху характерните черти. Студентите трябва да предоставят текстови доказателства, които да подкрепят характера на характера, който избират. Студентите могат да подкрепят идеите си с диалог, мисли или действия от характера, който представят.

Ето един пример за сценария с характер черта, използвайки оформлението на мрежата. Този пример съдържа две знакови черти за баба и дядото, но учениците могат да анализират характерните черти на някой или всички герои в историята.

Примерни черти за блус не са никакви приказки за птици

баба

  • Строг, горд и интелигентен

- Добра сутрин - прекъсна го Баба. И се усмихна тази усмивка ... - Не знам нищо, това и нещата - каза баба, все още говореше с веждите си. - Само хората тук са това, което имам предвид. "... - Наистина - каза баба без усмивка.


дядото

  • Стоич, уважаван и силен

- Не знаеха какво да правят. Но както казват Кати, хората не могат да издържат Великия и мълчалив и като цар. Те не могат нито. Усмивката, която мъжете се усмихват, издърпва устата и показва зъбите. Погледнете като вълка, и двамата. Тогава дядото държи ръката си - тази огромна ръка, в която седех, когато бях бебе, и той ме пренесе през къщата пред майка ми, сякаш бях подарък на табла. Както и във влаковете. Наричаха останалите само сервитьори. Но те говореха за дядото отделно и казаха: "Сервитьорът". И каза, че има двигатели в краката и двигателите в ръцете си и не може да го изхвърли от влака и никой не може да го заобиколи. Те бяха достатъчно големи за двигатели, ръцете му бяха. Той твърдял, че едната ръка е все така неподвижна, а тя въобще не е ръка, а сама по себе си човек.



Шаблон и Инструкции за Клас Accordion Arrow

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Учебни инструкции

Създайте сценарий, изобразяващ характерните черти на главните герои в историята.

  1. Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
  2. В лявата колона идентифицирайте важни герои от историята.
  3. Добавете цитат, който описва знака под заглавната кутия.
  4. В дясната колона опишете характерните черти, които най-много определят символа.
  5. Илюстрирайте всеки символ с подходящи символи, сцени и елементи.
  6. Запазете и изпратете своята сценария.
Примери за мрежата
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Карта на Знаците


Общ Преглед на Дейността


Тази дейност позволява по-задълбочен преглед на един или повече знака с фокус върху характерните черти. Студентите трябва да предоставят текстови доказателства, които да подкрепят характера на характера, който избират. Студентите могат да подкрепят идеите си с диалог, мисли или действия от характера, който представят.

Ето един пример за сценария с характер черта, използвайки оформлението на мрежата. Този пример съдържа две знакови черти за баба и дядото, но учениците могат да анализират характерните черти на някой или всички герои в историята.

Примерни черти за блус не са никакви приказки за птици

баба

  • Строг, горд и интелигентен

- Добра сутрин - прекъсна го Баба. И се усмихна тази усмивка ... - Не знам нищо, това и нещата - каза баба, все още говореше с веждите си. - Само хората тук са това, което имам предвид. "... - Наистина - каза баба без усмивка.


дядото

  • Стоич, уважаван и силен

- Не знаеха какво да правят. Но както казват Кати, хората не могат да издържат Великия и мълчалив и като цар. Те не могат нито. Усмивката, която мъжете се усмихват, издърпва устата и показва зъбите. Погледнете като вълка, и двамата. Тогава дядото държи ръката си - тази огромна ръка, в която седех, когато бях бебе, и той ме пренесе през къщата пред майка ми, сякаш бях подарък на табла. Както и във влаковете. Наричаха останалите само сервитьори. Но те говореха за дядото отделно и казаха: "Сервитьорът". И каза, че има двигатели в краката и двигателите в ръцете си и не може да го изхвърли от влака и никой не може да го заобиколи. Те бяха достатъчно големи за двигатели, ръцете му бяха. Той твърдял, че едната ръка е все така неподвижна, а тя въобще не е ръка, а сама по себе си човек.



Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Учебни инструкции

Създайте сценарий, изобразяващ характерните черти на главните герои в историята.

  1. Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
  2. В лявата колона идентифицирайте важни герои от историята.
  3. Добавете цитат, който описва знака под заглавната кутия.
  4. В дясната колона опишете характерните черти, които най-много определят символа.
  5. Илюстрирайте всеки символ с подходящи символи, сцени и елементи.
  6. Запазете и изпратете своята сценария.
Примери за мрежата
Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Карта на Знаците


Как да се справим с чертите на характера на „Блусът не е присмехулник“

1

Как да улесним смислени дискусии в класната стая за характеристиките на героите

Насърчавайте учениците да споделят идеите си, като ги поканите да обяснят кои характеристики на героите са забелязали и защо. Моделирайте активното слушане чрез повторение или развиване на техните отговори, което помага на учениците да се чувстват ценени и ангажирани в дискусията.

2

Насърчавайте учениците да използват текстови доказателства в отговорите си

Задавайте въпроси към учениците да подкрепят наблюденията си с директни цитати или конкретни примери от историята. Това засилва уменията за внимателно четене и помага на учениците да свържат идеите си с текста.

3

Използвайте малки групи за анализ на различни герои

Разделете класа на малки групи и назначете на всяка група различен герой от историята. Всяка група трябва да идентифицира характеристики и да намери подкрепящи доказателства, след което да сподели резултатите си с класа.

4

Включете визуални помощни средства за задълбочаване на разбирането

Осигурете на учениците карти на героите или сторибордове за визуално организиране на характеристики, цитати и илюстрации. Визуалните помощни средства помагат на учащите да обработват информация и да правят връзки между действията на героите и техните характеристики.

5

Ръководете учениците да размислят върху развитието на героите

Насърчавайте учениците да обмислят как и защо героите се променят през историята. Задавайте рефлексивни въпроси и ги насърчавайте да мислят за въздействието на събитията върху развитието на героите.

Често задавани въпроси относно чертите на характера на „Блусът не е присмехулник“

Кои са основните черти на героите баба и дядо в "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Баба е изобразена като строга, горда и интелигентна, докато дядо е показан като стоик, уважаван и силен. И двамата герои демонстрират тези черти чрез действията си и диалога през цялата история.

Как могат учениците да намерят текстови доказателства за характеристиките на героите в "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Учениците трябва да търсят диалог, действия и мисли в текста, които разкриват личността на героя. Директните цитати от историята подкрепят техния анализ и помагат да илюстрират всяка избрана характеристика.

Какво е сториборд на характеристиките на героите и как се използва в уроците по литература?

Сториборд на характеристиките на героите е визуален организатор, в който учениците съпоставят героите с определящи характеристики и подкрепящи цитати. Този инструмент помага на учениците да анализират литературата, свързвайки доказателствата със своите анализи на героите.

Какви са ефективните методи за преподаване на анализ на героите в гимназиалните английски часове?

Използването на дейности като сторибордове, карти на героите и групови дискусии насърчава учениците да изследват характеристиките на героите, да цитират доказателства и да задълбочават разбирането си за сложни текстове като "Blues Ain't No Mockin Bird".

Защо е важно учениците да подкрепят характеристиките на героите с цитати от текста?

Предоставянето на текстови доказателства гарантира, че анализите им са основани на историята, насърчавайки критично мислене и литературно разбиране. Това също така подготвя учениците за по-високо ниво на писане и дискусии.




Вижте Всички Ресурси за Учители

Препоръки

„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“
– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”
– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“
– Учител за трети клас
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.test.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/блусът-не-е-морково/черти-на-характера
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ