نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، وسيتم توفير الطلاب سؤال أو يدفع للإجابة على استخدام الأدلة النصية. موجه هنا "، في بداية الرواية كلوديا تشعر انها ويجري أمرا مفروغا منه. كيف أنها لا تعامل مع هذا الوضع؟ "
الأمثلة الثلاثة المقدمة ما يلي:
- "... إنها تنوي العودة إلى ديارهم بعد الجميع قد تعلم درسا في تقدير كلوديا ..."
- "وعلاوة على ذلك، مرة واحدة قالت انها تتألف عقلها للذهاب، وقالت انها تتمتع التخطيط تقريبا بقدر ما أنها استمتعت إنفاق المال."
- "لقد قررت أن أهرب من المنزل، ولقد اخترت لك أن ترافقني."
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي يجيب موجه باستخدام ثلاثة على الأقل من الأمثلة من مختلط الاحتياطي للملفات من السيدة باسل E. Frankweiler. انقر على "أضف خلايا" لتغيير عدد من الأمثلة.
- اكتب السؤال في المربع الأسود المركزي.
- التفكير في أمثلة من النص الذي دعم إجابتك.
- اكتب دليل نص في مربعات الوصف. إعادة صياغة أو أقتبس مباشرة من النص.
- توضيح كل سبيل المثال باستخدام المشاهد والشخصيات، والبنود، الخ
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| بدعم من النص | الأمثلة المختارة بالكامل تدعم الإجابة على السؤال. | بعض الأمثلة الإجابة على السؤال بشكل صحيح، ولكن ليس كل شيء. | معظم الأمثلة لا تدعم الإجابة على السؤال. |
| اقتباس نص / | الأدلة المقدمة من النص ونقلت بشكل صحيح أو اقتبس. | هناك بعض الأخطاء الطفيفة في الاقتباس / وصف من النص. | اقتباس أو عبارات غير مكتملة أو مربكة. |
| التوضيح من أمثلة | ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. توضح الصور بوضوح أمثلة من النص. | ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار أمثلة من النص. | لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، وسيتم توفير الطلاب سؤال أو يدفع للإجابة على استخدام الأدلة النصية. موجه هنا "، في بداية الرواية كلوديا تشعر انها ويجري أمرا مفروغا منه. كيف أنها لا تعامل مع هذا الوضع؟ "
الأمثلة الثلاثة المقدمة ما يلي:
- "... إنها تنوي العودة إلى ديارهم بعد الجميع قد تعلم درسا في تقدير كلوديا ..."
- "وعلاوة على ذلك، مرة واحدة قالت انها تتألف عقلها للذهاب، وقالت انها تتمتع التخطيط تقريبا بقدر ما أنها استمتعت إنفاق المال."
- "لقد قررت أن أهرب من المنزل، ولقد اخترت لك أن ترافقني."
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي يجيب موجه باستخدام ثلاثة على الأقل من الأمثلة من مختلط الاحتياطي للملفات من السيدة باسل E. Frankweiler. انقر على "أضف خلايا" لتغيير عدد من الأمثلة.
- اكتب السؤال في المربع الأسود المركزي.
- التفكير في أمثلة من النص الذي دعم إجابتك.
- اكتب دليل نص في مربعات الوصف. إعادة صياغة أو أقتبس مباشرة من النص.
- توضيح كل سبيل المثال باستخدام المشاهد والشخصيات، والبنود، الخ
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| بدعم من النص | الأمثلة المختارة بالكامل تدعم الإجابة على السؤال. | بعض الأمثلة الإجابة على السؤال بشكل صحيح، ولكن ليس كل شيء. | معظم الأمثلة لا تدعم الإجابة على السؤال. |
| اقتباس نص / | الأدلة المقدمة من النص ونقلت بشكل صحيح أو اقتبس. | هناك بعض الأخطاء الطفيفة في الاقتباس / وصف من النص. | اقتباس أو عبارات غير مكتملة أو مربكة. |
| التوضيح من أمثلة | ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. توضح الصور بوضوح أمثلة من النص. | ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار أمثلة من النص. | لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها. |
كيفية استخدام الأدلة النصية في "من الملفات المختلطة"
كيفية تعليم الطلاب إعادة صياغة الأدلة النصية بفعالية
اشرح الفرق بين الاقتباس وإعادة الصياغة. وضح أن إعادة الصياغة تعني وضع أفكار الكاتب بكلماتك الخاصة، بينما يستخدم الاقتباس النص نفسه بالكلمات الدقيقة.
نمذجة كيفية إعادة صياغة مقطع معًا
اختر مقطعًا قصيرًا من الرواية وفكر بصوت عالٍ أثناء إعادة صياغته بلغة بسيطة. أظهر كيف تبقى المعنى نفسه، لكن تتغير الكلمات.
وجه الطلاب أثناء ممارسة إعادة الصياغة في أزواج
شكل أزواجًا من الطلاب وعين لكل مجموعة اقتباسًا مختلفًا من النص. شجع التعاون لتحويل الاقتباس إلى جملة معاد صياغتها بكلماتهم الخاصة.
تحقق من استجابات إعادة الصياغة كصف
ادعُ الأزواج لمشاركة جمل إعادة الصياغة الخاصة بهم. ناقش ما يعمل جيدًا وصحح بلطف أي استجابات قريبة جدًا من النص الأصلي أو تغير المعنى.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
الأسئلة الشائعة حول الأدلة النصية في "من الملفات المختلطة"
ما هو الدليل النصي في "من ملفات مختلطة للسيدة باسيلي E. فرانكويلر"؟
الدليل النصي يشير إلى اقتباسات أو فقرات محددة من "من ملفات مختلطة للسيدة باسيلي E. فرانكويلر" يستخدمها الطلاب لدعم إجاباتهم أو تفسيراتهم. يساعد ذلك على إظهار الفهم ويؤيد الادعاءات بأدلة من الكتاب.
كيف يمكنني مساعدة الطلاب في العثور على أدلة نصية لدعم إجاباتهم؟
وجه الطلاب إلى إعادة قراءة المطلوب، وتحديد اللحظات الرئيسية في النص، والبحث عن اقتباسات مباشرة أو تفاصيل معاد صياغتها تتعلق بالسؤال. شجعهم على استخدام ملاحظات لاصقة أو تمييز المقاطع أثناء القراءة لسهولة الرجوع إليها لاحقًا.
ما هو مثال على نشاط لوحة القصص لكتاب "من ملفات مختلطة للسيدة باسيلي E. فرانكويلر"؟
نشاط فعال للوحة القصص يطلب من الطلاب الرد على سؤال باستخدام ثلاث أدلة نصية، يُصور كل منها بمشاهد أو شخصيات من الرواية. يختصر الطلاب أو يقتبسون مباشرة ويقومون بتنظيم الأمثلة بصريًا لإظهار الفهم.
لماذا من المهم استخدام الأدلة النصية في دروس القراءة للمرحلة الابتدائية؟
استخدام الأدلة النصية يعلم الطلاب دعم أفكارهم بالبProofs، ويشجع على القراءة الدقيقة، ويعزز مهارات التفكير النقدي. يُعدهم لتحليلات أكثر تقدمًا في الصفوف اللاحقة.
ما هي بعض النصائح لتعليم طلاب الصف الرابع أو الخامس استخدام الأدلة النصية؟
ابدأ بـ نمذجة كيفية العثور على الأدلة واستشهادها، واستخدم منظومات رسومية مثل خرائط العنكبوت، وقدم مطالبات تشجع الطلاب على الاقتباس أو إعادة الصياغة. قدم ملاحظات على الأدلة المختارة وكيفية دعمها لإجاباتهم.
المزيد من Storyboard That
من مختلط الاحتياطي للملفات من السيدة باسل E. Frankweiler
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
