نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمصطلحات الأساسية في الاستيعاب والاستبقاء بشكل عام. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المصطلحات الأساسية المتعلقة بسجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية . من المفيد للطلاب معاينة المفردات والمصطلحات المهمة عند دراسة الأحداث التاريخية للمساعدة في إعطائهم السياق. تركز لوحة العمل هذه أيضًا على العبارات الملطفة التي تستخدمها حكومة الولايات المتحدة ووسائل الإعلام لوصف سجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية لتشجيع الطلاب على تحليل أهمية الكلمات لوصف الأحداث التاريخية بدقة.
أمثلة على المصطلحات المتعلقة بسجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية
قصف بيرل هاربور: في 7 ديسمبر 1941 ، هاجمت إمبراطورية اليابان أهدافًا عسكرية أمريكية في بيرل هاربور ، هاواي ، مما أسفر عن مقتل وإصابة 3000 جندي.
العنصرية: التحيز أو التمييز أو العداء الموجه ضد شخص أو شعب على أساس عضويتهم في مجموعة عرقية أو إثنية معينة ، عادة ما تكون أقلية أو مهمشة.
الأمر التنفيذي 9066: في 19 فبراير 1942 ، وقع الرئيس فرانكلين روزفلت الأمر التنفيذي رقم 9066 ، وبدأ سياسة مثيرة للجدل للحرب العالمية الثانية مع عواقب سلبية دائمة على الأمريكيين اليابانيين. وأمرت الوثيقة بإزالة "الأجانب المقيمين الأعداء" من أجزاء من الغرب تم تحديدها بشكل غامض على أنها مناطق عسكرية. في الواقع ، أجبرت 120 ألف أمريكي ياباني على معسكرات الاعتقال من عام 1942 إلى عام 1945.
أجنبي: أجنبي ولا سيما من لم يتجنس في البلد الذي يعيش فيه. تعتبر مهينة اليوم.
المواطن: أحد الرعايا المعترف بهم قانونًا أو أحد مواطني دولة أو كومنولث ، سواء أكان مواطنًا أم متجنسًا.
المهاجر: الشخص الذي يهاجر ، مثل الشخص الذي يأتي إلى بلد ما للحصول على إقامة دائمة أو نبات أو حيوان يتم إنشاؤه في منطقة لم يكن معروفًا فيها من قبل.
الاستبعاد: عملية أو حالة الاستبعاد أو الاستبعاد. في حالة الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية ، تم استبعادهم من العيش بحرية في الغرب وأجبروا على ترك منازلهم في معسكرات الاعتقال بموجب الأمر التنفيذي 9066.
العمود الخامس: العمود الخامس هو مصطلح عام يشير إلى أي مجموعة أصغر داخل مجموعة أكبر تعمل على الإطاحة بالمجموعة الأكبر من الداخل. خلال الحرب العالمية الثانية ، افترضت حكومة الولايات المتحدة أن الأمريكيين اليابانيين كانوا في الطابور الخامس يعملون مع إمبراطورية اليابان كجواسيس داخل الولايات المتحدة.
عيسى: Issei هو المصطلح الياباني للمهاجرين من الجيل الأول - أولئك الذين قدموا إلى الولايات المتحدة من اليابان.
Nisei: Nisei هي الكلمة اليابانية للمهاجرين من الجيل الثاني ، أو الأطفال المولودين في الولايات المتحدة لعيسى (الجيل الأول من المهاجرين).
Sansei: Sansei هو المصطلح الياباني للمهاجرين اليابانيين من الجيل الثالث ، أو أولئك المولودين لأبوين أمريكيين يابانيين ولدوا هم أنفسهم في الولايات المتحدة
لا - لا: مصطلح "لا لا" هو مصطلح يشير إلى السجناء في معسكرات الاعتقال اليابانية الذين أجابوا بـ "لا" على سؤالين محددين في استبيان حكومي يحكم على ولائهم للولايات المتحدة. أُطلق على الاستبيان اسم استبيان الولاء وحاول بشكل تعسفي تحديد ما إذا كان السجناء كانوا موالين للولايات المتحدة.
نعم - نعم: كان السجناء في معسكرات الاعتقال اليابانية الذين أجابوا بنعم على سؤالين محددين في استبيان حكومي يُطلق عليهم نعم - نعم. أُطلق على الاستبيان اسم استبيان الولاء وحاول بشكل تعسفي تحديد ما إذا كان السجناء موالون للولايات المتحدة.
الملطف: كلمة أو تعبير معتدل أو غير مباشر يتم استبداله بكلمة تُعتبر قاسية جدًا أو فظة عند الإشارة إلى شيء مزعج أو محرج.
الترحيل القسري مقابل "الإخلاء": في عام 1942 ، سمح الأمر التنفيذي رقم 9066 للحكومة بإخراج الأمريكيين اليابانيين قسراً من منازلهم إلى معسكرات الاعتقال. سُمح لهم بحقيبة واحدة واضطروا إلى ترك كل شيء وراءهم ، دون أن يعرفوا إلى أين هم ذاهبون أو متى سيتم الإفراج عنهم. تم تنفيذ الأوامر من قبل الجنود. وقد وصفت الحكومة ذلك بـ "الإخلاء" مشيرة إلى أنه إجراء احترازي للسلامة.
السجن مقابل "الاعتقال": "الاعتقال" هي العبارة شائعة الاستخدام لوصف ما حدث للأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية ، ومع ذلك ، فإن المصطلح الأكثر دقة هو "السجن". حُرم الآلاف من الرجال والنساء والأطفال الذين لم يرتكبوا أي جرائم من الإجراءات القانونية ، وأُجبروا على ترك منازلهم ودخولهم السجون حيث احتُجزوا لما يقرب من أربع سنوات.
معسكرات الاعتقال مقابل "مراكز إعادة التوطين": أطلقت الحكومة الأمريكية على المعسكرات التي احتجزت اليابانيين الأمريكيين اسم "مراكز التجمع أو إعادة التوطين". وقد أحاطت المرافق بسياج وتحرسها الشرطة العسكرية. "التجميع" أو "النقل" يعني ضمناً التجمع عن طريق الاختيار. كان الأمريكيون اليابانيون سجناء سياسيين. لم يرتكبوا أي جريمة لكنهم أجبروا على البقاء في المعسكرات طوال فترة الحرب.
أمريكي ياباني مقابل "ياباني": معظم الأشخاص المسجونين بموجب Exec. النظام 9066 كان يعيش في الولايات المتحدة منذ عقود أو وُلد في الولايات المتحدة. غالبًا ما أشارت إليهم وسائل الإعلام والحكومة على أنهم "يابانيون" ، مما يمحو هويتهم الأمريكية ويخلط بين الأمريكيين اليابانيين والمواطنين اليابانيين في اليابان كاستراتيجية لاستغلال المخاوف بعد قصف بيرل هاربور لتبرير هذا الأمر الجائر وغير الأخلاقي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المصطلحات الأساسية المتعلقة بسجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح أو وصفه.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات ، وتعريفات أو أوصاف صحيحة ، ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع 7 Points | المستجدة 4 Points | بداية 1 Points | |
---|---|---|---|
تعريفات | تم تعريف كلمات المفردات بشكل صحيح. | يمكن فهم معنى كلمات المفردات لكنه غير واضح إلى حد ما. | لم يتم تعريف كلمة المفردات بشكل واضح |
الرسوم التوضيحية | تصور الرسوم التوضيحية للوحة العمل بوضوح معنى كلمات المفردات. | تتعلق الرسوم التوضيحية بمعنى كلمات المفردات ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بمعنى كلمات المفردات. |
دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمصطلحات الأساسية في الاستيعاب والاستبقاء بشكل عام. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المصطلحات الأساسية المتعلقة بسجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية . من المفيد للطلاب معاينة المفردات والمصطلحات المهمة عند دراسة الأحداث التاريخية للمساعدة في إعطائهم السياق. تركز لوحة العمل هذه أيضًا على العبارات الملطفة التي تستخدمها حكومة الولايات المتحدة ووسائل الإعلام لوصف سجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية لتشجيع الطلاب على تحليل أهمية الكلمات لوصف الأحداث التاريخية بدقة.
أمثلة على المصطلحات المتعلقة بسجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية
قصف بيرل هاربور: في 7 ديسمبر 1941 ، هاجمت إمبراطورية اليابان أهدافًا عسكرية أمريكية في بيرل هاربور ، هاواي ، مما أسفر عن مقتل وإصابة 3000 جندي.
العنصرية: التحيز أو التمييز أو العداء الموجه ضد شخص أو شعب على أساس عضويتهم في مجموعة عرقية أو إثنية معينة ، عادة ما تكون أقلية أو مهمشة.
الأمر التنفيذي 9066: في 19 فبراير 1942 ، وقع الرئيس فرانكلين روزفلت الأمر التنفيذي رقم 9066 ، وبدأ سياسة مثيرة للجدل للحرب العالمية الثانية مع عواقب سلبية دائمة على الأمريكيين اليابانيين. وأمرت الوثيقة بإزالة "الأجانب المقيمين الأعداء" من أجزاء من الغرب تم تحديدها بشكل غامض على أنها مناطق عسكرية. في الواقع ، أجبرت 120 ألف أمريكي ياباني على معسكرات الاعتقال من عام 1942 إلى عام 1945.
أجنبي: أجنبي ولا سيما من لم يتجنس في البلد الذي يعيش فيه. تعتبر مهينة اليوم.
المواطن: أحد الرعايا المعترف بهم قانونًا أو أحد مواطني دولة أو كومنولث ، سواء أكان مواطنًا أم متجنسًا.
المهاجر: الشخص الذي يهاجر ، مثل الشخص الذي يأتي إلى بلد ما للحصول على إقامة دائمة أو نبات أو حيوان يتم إنشاؤه في منطقة لم يكن معروفًا فيها من قبل.
الاستبعاد: عملية أو حالة الاستبعاد أو الاستبعاد. في حالة الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية ، تم استبعادهم من العيش بحرية في الغرب وأجبروا على ترك منازلهم في معسكرات الاعتقال بموجب الأمر التنفيذي 9066.
العمود الخامس: العمود الخامس هو مصطلح عام يشير إلى أي مجموعة أصغر داخل مجموعة أكبر تعمل على الإطاحة بالمجموعة الأكبر من الداخل. خلال الحرب العالمية الثانية ، افترضت حكومة الولايات المتحدة أن الأمريكيين اليابانيين كانوا في الطابور الخامس يعملون مع إمبراطورية اليابان كجواسيس داخل الولايات المتحدة.
عيسى: Issei هو المصطلح الياباني للمهاجرين من الجيل الأول - أولئك الذين قدموا إلى الولايات المتحدة من اليابان.
Nisei: Nisei هي الكلمة اليابانية للمهاجرين من الجيل الثاني ، أو الأطفال المولودين في الولايات المتحدة لعيسى (الجيل الأول من المهاجرين).
Sansei: Sansei هو المصطلح الياباني للمهاجرين اليابانيين من الجيل الثالث ، أو أولئك المولودين لأبوين أمريكيين يابانيين ولدوا هم أنفسهم في الولايات المتحدة
لا - لا: مصطلح "لا لا" هو مصطلح يشير إلى السجناء في معسكرات الاعتقال اليابانية الذين أجابوا بـ "لا" على سؤالين محددين في استبيان حكومي يحكم على ولائهم للولايات المتحدة. أُطلق على الاستبيان اسم استبيان الولاء وحاول بشكل تعسفي تحديد ما إذا كان السجناء كانوا موالين للولايات المتحدة.
نعم - نعم: كان السجناء في معسكرات الاعتقال اليابانية الذين أجابوا بنعم على سؤالين محددين في استبيان حكومي يُطلق عليهم نعم - نعم. أُطلق على الاستبيان اسم استبيان الولاء وحاول بشكل تعسفي تحديد ما إذا كان السجناء موالون للولايات المتحدة.
الملطف: كلمة أو تعبير معتدل أو غير مباشر يتم استبداله بكلمة تُعتبر قاسية جدًا أو فظة عند الإشارة إلى شيء مزعج أو محرج.
الترحيل القسري مقابل "الإخلاء": في عام 1942 ، سمح الأمر التنفيذي رقم 9066 للحكومة بإخراج الأمريكيين اليابانيين قسراً من منازلهم إلى معسكرات الاعتقال. سُمح لهم بحقيبة واحدة واضطروا إلى ترك كل شيء وراءهم ، دون أن يعرفوا إلى أين هم ذاهبون أو متى سيتم الإفراج عنهم. تم تنفيذ الأوامر من قبل الجنود. وقد وصفت الحكومة ذلك بـ "الإخلاء" مشيرة إلى أنه إجراء احترازي للسلامة.
السجن مقابل "الاعتقال": "الاعتقال" هي العبارة شائعة الاستخدام لوصف ما حدث للأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية ، ومع ذلك ، فإن المصطلح الأكثر دقة هو "السجن". حُرم الآلاف من الرجال والنساء والأطفال الذين لم يرتكبوا أي جرائم من الإجراءات القانونية ، وأُجبروا على ترك منازلهم ودخولهم السجون حيث احتُجزوا لما يقرب من أربع سنوات.
معسكرات الاعتقال مقابل "مراكز إعادة التوطين": أطلقت الحكومة الأمريكية على المعسكرات التي احتجزت اليابانيين الأمريكيين اسم "مراكز التجمع أو إعادة التوطين". وقد أحاطت المرافق بسياج وتحرسها الشرطة العسكرية. "التجميع" أو "النقل" يعني ضمناً التجمع عن طريق الاختيار. كان الأمريكيون اليابانيون سجناء سياسيين. لم يرتكبوا أي جريمة لكنهم أجبروا على البقاء في المعسكرات طوال فترة الحرب.
أمريكي ياباني مقابل "ياباني": معظم الأشخاص المسجونين بموجب Exec. النظام 9066 كان يعيش في الولايات المتحدة منذ عقود أو وُلد في الولايات المتحدة. غالبًا ما أشارت إليهم وسائل الإعلام والحكومة على أنهم "يابانيون" ، مما يمحو هويتهم الأمريكية ويخلط بين الأمريكيين اليابانيين والمواطنين اليابانيين في اليابان كاستراتيجية لاستغلال المخاوف بعد قصف بيرل هاربور لتبرير هذا الأمر الجائر وغير الأخلاقي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المصطلحات الأساسية المتعلقة بسجن الأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح أو وصفه.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات ، وتعريفات أو أوصاف صحيحة ، ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع 7 Points | المستجدة 4 Points | بداية 1 Points | |
---|---|---|---|
تعريفات | تم تعريف كلمات المفردات بشكل صحيح. | يمكن فهم معنى كلمات المفردات لكنه غير واضح إلى حد ما. | لم يتم تعريف كلمة المفردات بشكل واضح |
الرسوم التوضيحية | تصور الرسوم التوضيحية للوحة العمل بوضوح معنى كلمات المفردات. | تتعلق الرسوم التوضيحية بمعنى كلمات المفردات ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بمعنى كلمات المفردات. |
دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
كيفية استخدام المصطلحات الأساسية لسجن الأمريكيين اليابانيين
كيف تسهّل المناقشات المدروسة في الفصل حول المصطلحات الرئيسية
شارك الطلاب في محادثات ذات معنى حول المفردات لتعميق الفهم. تشجع المناقشات المدروسة على التفكير النقدي وتدعم الاحتفاظ بالمصطلحات الرئيسية المتعلقة بسجن اليابانيين-الأمريكيين خلال الحرب العالمية الثانية.
حضّر محفزات للنقاش حول المصطلحات الرئيسية
أنشئ أسئلة مفتوحة لكل مصطلح، مثل "لماذا من المهم استخدام لغة دقيقة عند وصف الأحداث التاريخية؟" توجه المحفزات الطلاب للتفكير النقدي وربط المصطلحات بمفاهيم أوسع.
ضع قواعد للمناقشة
حدد توقعات واضحة للاستماع باحترام وتبادل الأدوار. تضمن القواعد أن يشعر كل طالب بالأمان لمشاركة أفكاره وآرائه حول مواضيع حساسة.
استخدم التفكير-زوج-مشاركة لتحفيز المشاركة
اطلب من الطلاب أن يعكسوا بشكل فردي، ويناقشوا مع شريك، ثم يشاركوا مع الفصل. يساعد هذا الهيكل على سماع جميع الأصوات ويدعم الطلاب الذين يحتاجون إلى وقت لمعالجة المعلومات.
شجع على الربط بحياة الطلاب الخاصة
ادعُ الطلاب لربط المصطلحات الرئيسية بتجاربهم أو بالأحداث الحالية. إنشاء روابط شخصية يعزز التعاطف والأهمية.
Summarize and clarify as a group
Review main ideas and correct any misunderstandings together. Summarization reinforces learning and ensures everyone leaves with accurate definitions.
الأسئلة الشائعة حول المصطلحات الأساسية لسجن الأمريكيين اليابانيين
ما هي المصطلحات الرئيسية التي يجب أن يعرفها الطلاب عن السجن الجماعي للأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية؟
المصطلحات الرئيسية تشمل الأمر التنفيذي 9066، معسكرات الاعتقال، الاستبعاد، إيسيي، نيسيي، الإخلاء القسري، والمُعَطِف المبالغ فيه. تعلم هذه المصطلحات يساعد الطلاب على فهم السياق وتأثير السجن الجماعي للأمريكيين اليابانيين خلال الحرب العالمية الثانية.
كيف يمكنني تعليم المفردات المتعلقة بالسجن الجماعي للأمريكيين اليابانيين بشكل فعال؟
ابدأ بتقديم المصطلحات الرئيسية مع تعريفات واضحة وأمثلة. استخدم أنشطة مثل القصص المصورة أو لوحات المفردات البصرية لمساعدة الطلاب على تعريف، وتوضيح، وربط كل كلمة، مما يعزز الفهم والاحتفاظ بالمعلومات.
لماذا من المهم التمييز بين 'السجن' و'الاحتجاز' عند تدريس هذا الموضوع؟
استخدام 'السجن' بدلاً من 'الاحتجاز' يعكس بدقة أن الأمريكيين اليابانيين تم سجنهم قسراً دون إجراءات قانونية مناسبة. يمكن أن يقلل الاحتجاز من شأن الظلم، في حين أن 'السجن' يسلط الضوء على إنكار الحقوق وشدة المعاملة.
ما هو نشاط القصص المصورة لتعليم مفردات السجن الجماعي للأمريكيين اليابانيين؟
يتضمن نشاط القصص المصورة اختيار الطلاب للمصطلحات الرئيسية، وكتابة التعريفات، وإنشاء رسومات لكل منها. تساعد هذه الطريقة البصرية الطلاب على ربط المفاهيم وتعميق فهمهم للتاريخ والمصطلحات.
ما هي الأساليب التلطيفية التي يستخدمها الحكومة الأمريكية فيما يتعلق بالسجن الجماعي للأمريكيين اليابانيين؟
استخدمت الحكومة مصطلحات تلطيفية مثل 'الإخلاء' للرحيل القسري، 'مراكز الانتقال' لمعسكرات الاعتقال، و'اليابانيون' بدلاً من الأمريكيين اليابانيين. هذه المصطلحات خففت أو شوهت واقع السجن وتأثيره.
المزيد من Storyboard That
سجن أمريكي ياباني في الحرب العالمية الثانية
شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس

"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة

"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة