Faaliyete Genel Bakış
Anti-semitizm Nazi Almanyası ile başlamadı (veya bitmedi). Bu aktivitede öğrenciler, Avrupa'da anti-semitizmin gelişimini vurgulayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Bu etkinlik, birçok öğrencinin Holokost'u araştırırken sorduğu soruyu ele alıyor: “Naziler neden Yahudileri seçtiler?” Öğrenciler, Amerika Birleşik Devletleri Holokost Anıt Müzesi'nin Avrupa'daki anti-semitizm tarihine ev sahipliği yaptığı 13 dakikalık belgeseli izlemelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Anti-Semitizm Zaman Çizelgesi Tarihi İçin Önerilen Etkinlikler
- 70 - Romalılar Kudüs'teki Yahudi Tapınağını Yok Etti
- 1000 - Devlet ve Kilise Kanunları Yahudileri Kısıtlıyor
- 1095 - Haçlı Seferleri
- 1350 - Kara Veba
- 1517 - Protestan Reformu
- 1894 - Dreyfus İlişkisi
- 1903 - Siyon Liderlerinin Protokolleri
- 1920 - Sözde-Bilimsel Irk Teorileri
Genişletilmiş Etkinlik
Uzatılmış bir etkinlik için, öğrenciler uzun vadeli zulüm ile karşı karşıya kalan diğer gruplar için benzer bir zaman çizelgesi senaryosu oluşturabilir. Yerli Amerikalılar veya Afrikalılar, bu tür bir faaliyet için iyi bir odak sağlayacaktır. Bu onların tarihteki eğilimleri görmelerine ve farklı olayları birbirine bağlamalarına olanak sağlayacaktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Holokost’a giden Avrupa’daki Anti-Semitizm’in tarihini ayrıntılandıran bir zaman çizelgesi oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Gerektiği kadar ek hücre ekleyin.
- Önemli olayları ve politikaları belirleyin ve bunları her hücrenin başlıklarına yazın.
- Olaylardaki açıklama kutularındaki olayları tanımlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bir çizim oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Faaliyete Genel Bakış
Anti-semitizm Nazi Almanyası ile başlamadı (veya bitmedi). Bu aktivitede öğrenciler, Avrupa'da anti-semitizmin gelişimini vurgulayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Bu etkinlik, birçok öğrencinin Holokost'u araştırırken sorduğu soruyu ele alıyor: “Naziler neden Yahudileri seçtiler?” Öğrenciler, Amerika Birleşik Devletleri Holokost Anıt Müzesi'nin Avrupa'daki anti-semitizm tarihine ev sahipliği yaptığı 13 dakikalık belgeseli izlemelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Anti-Semitizm Zaman Çizelgesi Tarihi İçin Önerilen Etkinlikler
- 70 - Romalılar Kudüs'teki Yahudi Tapınağını Yok Etti
- 1000 - Devlet ve Kilise Kanunları Yahudileri Kısıtlıyor
- 1095 - Haçlı Seferleri
- 1350 - Kara Veba
- 1517 - Protestan Reformu
- 1894 - Dreyfus İlişkisi
- 1903 - Siyon Liderlerinin Protokolleri
- 1920 - Sözde-Bilimsel Irk Teorileri
Genişletilmiş Etkinlik
Uzatılmış bir etkinlik için, öğrenciler uzun vadeli zulüm ile karşı karşıya kalan diğer gruplar için benzer bir zaman çizelgesi senaryosu oluşturabilir. Yerli Amerikalılar veya Afrikalılar, bu tür bir faaliyet için iyi bir odak sağlayacaktır. Bu onların tarihteki eğilimleri görmelerine ve farklı olayları birbirine bağlamalarına olanak sağlayacaktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Holokost’a giden Avrupa’daki Anti-Semitizm’in tarihini ayrıntılandıran bir zaman çizelgesi oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Gerektiği kadar ek hücre ekleyin.
- Önemli olayları ve politikaları belirleyin ve bunları her hücrenin başlıklarına yazın.
- Olaylardaki açıklama kutularındaki olayları tanımlayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bir çizim oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Avrupa'daki Antisemitizm Tarihi Hakkında Nasıl Yapılır?
Yahudi düşmanlığı hakkında saygılı sınıf tartışmalarını teşvik edin
Güvenli ve destekleyici bir ortam oluşturarak öğrencilerin Yahudi düşmanlığı gibi hassas konuları keşfetmekte rahat olmalarını sağlayın. Saygılı diyalog kurmak için net kurallar belirleyin, empati gösterin ve öğrencilerin tarihsel olaylar ve günümüzdeki önemi üzerine düşünmelerine yardımcı olacak rehber sorular kullanın.
Yahudi düşmanlığı hakkında eğitim için uygun yaşa uygun kaynakları seçin
Güvenilir belgeseller, kitaplar ve ilk kaynaklar seçin; bunların öğrencilerin okuma seviyeleri ve olgunluğuna uygun olduğundan emin olun. Malzemeleri önceden gözden geçirin ve ders hedeflerinize uygun olup olmadığını kontrol edin.
Duygusal açıdan zorlayıcı içeriklere öğrencileri hazırlayın
Öğrencilere zor ve duygusal tarih ile karşılaşacaklarını bildirin. Gerekirse tetikleyici uyarılar sunun ve öğrencilerin soruları sorması veya kendilerini aşırı duygusal hissederlerse dışarı çıkmaları için zaman tanıyın.
Anlayışı derinleştirmek için yansıma aktiviteleri kullanın
Öğrencilerin günlük tutmaları, sanat eserleri yapmaları veya küçük grup tartışmalarına katılmaları teşvik edin. Yansıma, öğrencilerin karmaşık konuları işlemesine ve güncel olaylar veya kişisel deneyimlerle bağ kurmasına yardımcı olur.
Yahudi düşmanlığının tarihini daha geniş temalara bağlayın
Öğrencilere önyargı ve ayrımcılık kalıplarının tarih boyunca farklı grupları nasıl etkilediğini gösterin. Yahudi düşmanlığına ilişkin zaman çizelgeleri ve vaka çalışmaları diğer adaletsizlik örnekleriyle ilişkilendirerek eleştirel düşünme ve empatiyi geliştirin.
Avrupa'da Antisemitizm Tarihi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Avrupa'da antisemitizm tarihini öğretmek için bir zaman çizelgesi etkinliği nedir?
Zaman çizelgesi etkinliği, öğrencilerin önemli olayları kronolojik sırayla düzenlemesini ve Avrupa'da antisemitizm gelişimini takip etmelerini içerir. Bu, öğrencilerin tutumların ve politikaların yüzyıllar içinde nasıl evrildiğini anlamalarına yardımcı olur ve Holokost'a kadar uzanır.
Öğrenciler Avrupa'da antisemitizm hakkında nasıl bir zaman çizelgesi oluşturabilir?
Öğrenciler, antisemitizmle ilgili önemli tarihi olayları belirleyerek, bunları sıralayarak ve kısa açıklamalar ile görseller ekleyerek bir zaman çizelgesi oluşturabilirler. Dijital araçlar, posterler veya öğretmenin sağladığı şablonlar kullanılabilir.
Avrupa antisemitizm zaman çizelgesinde hangi önemli olaylar yer almalı?
Önemli olaylar arasında 70 CE'deki Yahudi tapınağının yıkımı, Orta Çağ'da Yahudeleri sınırlayan yasalar, Haçlı Seferleri, Kara Ölüm, Protestan Reformu, Dreyfus olayı ve 20. yüzyılda sahte bilimsel ırk teorileri yükselişi yer alır.
Neden Nazi Almanyası Holokost sırasında Yahudilere hedef oldu?
Naziler, Avrupa'daki uzun süredir devam eden antisemitik inançlar ve propaganda nedeniyle Yahudi insanları hedef aldı. Bu ideolojiler, Yahudilerin toplumsal, ekonomik ve siyasi sorunların nedeni olarak yanlış suçlanmasına dayanıyordu. Bu tutumlar yüzyıllar boyunca ayrımcılık ve yasal kısıtlamalara kök salmıştı.
Sınıf etkinlikleri için antisemitizm zaman çizelgesini sunmanın alternatif yolları nelerdir?
Geleneksel zaman çizelgesinin yanı sıra, öğrenciler zaman çizelgesi posterleri hazırlayabilir, dijital hikaye panoları kullanabilir veya diğer baskıcı grupların zaman çizelgeleriyle karşılaştırmalar yaparak daha derin bir anlayış ve katılım sağlayabilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Soykırım Tarihi
- JAIL • Cosima's Digital Designs • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Kazan temple and Historical muzeum • akk_rus • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old city of Jerusalem - Israël • Emmanuel Dyan • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- St. Johannis Church in Ansbach, Bavaria, Germany • Swedish National Heritage Board • Lisans No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Stockholm old city • Samuel Mann • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
