Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
- Öğrenciler, doğru ve neden olduğunu düşündüklerini açıklamak için verdikleri örnek sonunda başka bir hücre eklediler.
- Öğrenciler, güncel konuyla ilgili akranları ile paylaşmak için kendi tartışma öykü tablolarını oluştururlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Satırın sonuna başka bir hücre ekleyin.
- Kimin doğru ve neden olduğunu açıklamak için metin ve resimler kullanın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sizce doğru kimdir? | Doğru olduğuna inandığınız birisini seçtiniz ve nedenini açıkladı. | Doğru olduğuna inandığınız kişiyi seçtiniz. | Doğru olduğuna inandığınız birini seçmediniz. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Periyodik Tablo ve Elementler Hakkında Nasıl Yapılır Tartışma Hikayesi
Periyodik Tablo Hazine Avı Düzeni Oluşturun
Öğrencilerinizi periyodik tabloda anahtar gerçekleri veya desenleri aradıkları bir hazine avı düzenleyerek etkinleştirin. Bu uygulamalı etkinlik, öğrencilerin elementleri ve özelliklerini aktif olarak keşfetmelerine yardımcı olurken, öğrenmeyi eğlenceli ve akılda kalıcı bir şekilde pekiştirir.
Net kurallar ve beklentiler belirleyin
Hazine avı yönergelerini zaman sınırları, takım çalışması beklentileri ve saygılı işbirliği dahil olmak üzere açıklayın. Açık kurallar, sorunsuz katılım sağlar ve tüm öğrenciler için öğrenmeyi maksimize eder.
Elementle ilgili ipuçları veya sorular atayın
İpucu veya sorular listesi hazırlayın; örneğin 'Grup 1'de metal olan bir element bulun veya 'Hangi elementin atom numarası 8?' gibi. Bu ipuçları, öğrencilerin periyodik tablonun yapısını ve bilgilerini kullanarak pratik yapmalarını sağlar.
Öğrencilerin ikili veya küçük gruplar halinde çalışmasını sağlayın
İşbirliğini teşvik edin öğrencileri eşleştirerek veya küçük gruplar oluşturarak. Birlikte çalışma iletişim becerilerini geliştirir ve öğrencilerin periyodik tablonun detaylarını yorumlamalarına yardımcı olur.
Cevapları gözden geçirin ve bulunan desenleri tartışın
Bir sınıf tartışması yönetin ve hazine avı cevaplarını gözden geçirin, reaktivite veya atomik boyuttaki eğilimler gibi anahtar desenleri vurgulayın. Bu, anlayışı pekiştirir ve öğrencilerin keşiflerini arkadaşlarıyla paylaşmasına olanak tanır.
Periyodik Tablo ve Elementler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Tartışma Hikayesi
Düzenli tablo tartışma hikaye tahtası nedir ve sınıfınızda nasıl kullanabilirsiniz?
Düzenli tablo tartışma hikaye tahtası, öğrencilerin elementler ve periyodik tablo hakkında fikir paylaşmasını ve eleştirmesini sağlayan görsel bir etkinliktir. Öğretmenler, bunu sohbeti başlatmak, ön bilgi değerlendirmesi yapmak, yanlış anlamaları gidermek ve bilim derslerinde işbirlikçi öğrenmeyi teşvik etmek için kullanabilir.
Gerçek zamanlı işbirliği, bilim dersleri için tartışma hikaye tahtalarıyla nasıl çalışır?
Gerçek zamanlı işbirliği, birden fazla öğrencinin aynı tartışma hikaye tahtası üzerinde aynı anda çalışmasına olanak tanır. Bu özellik, takım çalışmasını, daha derin düşünmeyi ve verimli tamamlamayı teşvik eder, böylece öğrencilerin fikirleri birlikte inşa edip revize etmeleri kolaylaşır.
Hikaye tahtaları kullanarak öğrenci tartışmalarını kolaylaştırmak için en iyi uygulamalar nelerdir?
Etkin tartışmalar için, açık kurallar belirleyin, saygılı tartışmayı teşvik edin ve örnek hikaye tahtaları sağlayın. Öğrencileri gruplara ayırın, seçimlerini gerekçelendirmelerini isteyin ve onları resmi İngilizce kullanmaya yönlendirin. Bu, eleştirel düşünme ve iletişim becerilerini geliştirir.
Düzenli tablo tartışma hikaye tahtasını farklı sınıf seviyelerine nasıl uyarlayabilirim?
Farklı sınıf seviyelerine uyarlamak için, problemleri karmaşıklık seviyesine göre değiştirin ve yanıtların derinliğini ayarlayın. Daha küçük öğrenciler için daha basit sorular kullanın; daha büyük öğrenciler için gelişmiş kavramlar tanıtın ve daha derin analizler teşvik edin.
Düzenli tablo tartışma hikaye tahtası etkinliğini geliştirmek için yaratıcı yollar nelerdir?
Etkinliği, öğrencilerin nedenlerini açıklamak için ek hücreler eklemesini sağlayarak, yanlış cevapları gösteren hikaye tahtaları oluşturarak veya akranlarına yönelik kendi tartışma sorularını tasarlayarak genişletebilirsiniz. Bu yöntemler, anlayışı derinleştirir ve akran öğretimini destekler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Elemanlar ve Periyodik Tablo
- An Astronomer's View of the Periodic Table • dullhunk • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
