“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrencileri yeni bir ünite ile tanıştırırken, bağlamda düzgün bir şekilde yeni kelimeleri kullanma alıştırması için anahtardır. Öğrenciler görsel yardımları kullanmanın soyut kavramları anlamalarına yardımcı olduğunu ve terimin ne anlama geldiğini hatırlatmak için somut bir şey sunduğunu göreceklerdir.
Periyodik tablodaki ünitenize dalmadan önce, öğrencilerin görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlayın! Aşağıda, öğrencilere başlamaları için önerilen kelimelerin bir listesi verilmiştir, ancak seviyelerine bağlı olarak bunlara ek kelimeler sağlayabilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görsel bir kelime tahtası kullanarak periyodik tablo için anahtar kelimeleri tanımlayın ve gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 16 Points | Başlangıç 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tanımlar | Sözcük kelimesi doğru tanımlanmış. | Sözcük sözcüklerinin anlamı anlaşılabilir ancak beceriksizdir. | Sözcük kelimesi açıkça tanımlanmamıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimelerin açık örnekleri var. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin bazı belirsiz örnekleri var. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin açık bir örneği yok. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Öğrencileri yeni bir ünite ile tanıştırırken, bağlamda düzgün bir şekilde yeni kelimeleri kullanma alıştırması için anahtardır. Öğrenciler görsel yardımları kullanmanın soyut kavramları anlamalarına yardımcı olduğunu ve terimin ne anlama geldiğini hatırlatmak için somut bir şey sunduğunu göreceklerdir.
Periyodik tablodaki ünitenize dalmadan önce, öğrencilerin görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlayın! Aşağıda, öğrencilere başlamaları için önerilen kelimelerin bir listesi verilmiştir, ancak seviyelerine bağlı olarak bunlara ek kelimeler sağlayabilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görsel bir kelime tahtası kullanarak periyodik tablo için anahtar kelimeleri tanımlayın ve gösterin.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 16 Points | Başlangıç 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Tanımlar | Sözcük kelimesi doğru tanımlanmış. | Sözcük sözcüklerinin anlamı anlaşılabilir ancak beceriksizdir. | Sözcük kelimesi açıkça tanımlanmamıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimelerin açık örnekleri var. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin bazı belirsiz örnekleri var. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. Veya film şeridi hücresinde anahtar kelimenin açık bir örneği yok. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Katılımı artırın öğrencileri takımlara ayırarak ve farklı periyodik tablo elementleri hakkında ipuçları veya bilmeceler vererek. Öğrenciler sınıfta gizlenmiş element kartlarını arar ve bunları doğru gruplarına veya periyotlarına eşleştirir. Bu etkinlik işbirliğini teşvik eder ve anahtar kelimeleri eğlenceli ve akılda kalıcı bir şekilde pekiştirir.
Her element için sembolü, atom numarasını ve basit bir gerçeği içeren kartlar oluşturun. Bunları tekrar kullanmak için lamine edin. Bu dokunsal yaklaşım, öğrencilere bilgileri görselleştirme ve hatırlama konusunda yardımcı olur.
Hazırlanan kartları kolay görülebilir ancak çeşitli konumlara yerleştirin. Farklı yüksekliklere veya sınıf malzemeleri arasında saklamak, keşif ve heyecanı artırır.
Takımlara element özellikleri, gruplar veya sembollerle ilgili ipuçları sağlayın. Eleştirel düşünmeyi teşvik edin ve ipuçlarının öğrencilerin kelime dağarcığını kullanmasını gerektirdiğinden emin olun.
Avdan sonra, takımların cevaplarını paylaşmasını ve nedenlerini açıklamasını sağlayın. Bu zamanı yanlış anlamaları netleştirmek ve doğru kelime kullanımı konusunda pekiştirmek için kullanın.
Periyodik tablo için görsel kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin ana kimya terimlerini resim ve metin kullanarak tanımlayıp gösterdikleri bir etkinliktir ve onların bilimsel kavramları daha iyi anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Öğrencileri, bir tahta üzerinde seçip, tanımlayarak ve göstererek periyodik tablo kelime dağarcığı terimlerini kullanmaya teşvik edin. Bu uygulamalı, görsel yöntem soyut bilim terimlerinin daha ilişkili ve hatırlanması kolay hale gelmesini sağlar.
Görsel araçlar, öğrencilerin yeni kelimeleri somut görsellerle bağdaştırmasına yardımcı olur ve 'proton' veya 'halojen' gibi soyut veya karmaşık terimleri anlamayı ve hatırlamayı kolaylaştırır.
Öğrencilere Proton, Nötron, Elektron, Element, Bileşik, Metal, Ametal, Soygaz, Alkali Metal, Halojen ve Yarı Metal gibi terimleri dahil edin ve periyodik tablo kavramlarında sağlam bir temel kazandırın.
En iyi yol, öğrencilerin basit çizimler, etiketli diyagramlar ve gerçek dünya fotoğraf örnekleri kullanarak her terimin anlamını görsel olarak açıklayan çalışmalar yapmasıdır; böylece öğrenme etkileşimli ve akılda kalıcı hale gelir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni