Evcil Hayvanımın Neye İhtiyacı Var? Anasınıfı Storyboard Etkinliği

Q: Anasınıfı öğrencileri henüz okuyamadan bir evcil hayvanı nasıl araştırabilir?

Anasınıfı öğrencileri dinleyerek, bakarak ve sorarak araştırır. Basit bir bilgilendirici metni sesli okuyun ya da evcil hayvanla ilgili fotoğraflar ve kısa videolar paylaşın ve sık sık durup “Neye ihtiyacı var?” diye sorun. Çocuklar evcil hayvanı olan bir aile üyesine ya da komşuya da sorabilir. Öğrendiklerini kısa bir cümle kalıbıyla resim olarak kaydedin ve kendi başına henüz yazamayan çocuklar için yazıya geçirin.

Q: Anasınıfı evcil hayvan araştırma projesi için iyi bir grafik düzenleyici nedir?

Her kutuda bir ihtiyaç bulunan basit bir dört kutulu düzenleyici iyi işler: yiyecek, su, yuva, hareket ve bakım. Her kutuya bir resim ve “Evcil hayvanımın ___ ihtiyacı var çünkü ___.” kalıbı gelir. Storyboard That’te her kutu bir storyboard karesi olur; böylece çocuklar her şeyi çizmek yerine evcil hayvanlarını ve araç gereçleri sürükleyebilir, sonra yazarken ve paylaşırken tamamlanan planı kullanabilir.

Q: Anasınıfı için ihtiyaç ile istek arasındaki fark nedir?

Bir ihtiyaç , bir canlının hayatta ve sağlıklı kalmak için sahip olması gereken şeydir; yiyecek, su ya da barınak gibi. Bir istek ise olması güzel ama gerekli olmayan şeydir; oyuncak ya da atıştırmalık gibi. Anasınıfı öğrencilerine her öğeyi “Hayvan bunsuz yaşayabilir mi?” diye sorarak sınamalarına yardım edin. Resim kartlarıyla iki sütunlu bir T tablosu ayırmayı hızlandırır ve çocukların seçimlerini sesli açıklamasını sağlar.

Q: Anasınıfı öğrencilerine “çünkü” ile neden vermelerine nasıl yardım ederim?

Önce bunu sesli olarak çok kez model olun: “Köpeğimin suya ihtiyacı var çünkü susuyor.” Sonra çocuklar yalnızca boşluğu doldursun diye yazılı bir kalıp verin ve nedeni ortaya çıkarmak için her yanıttan sonra “Neden?” diye sorun. Sözlü yanıtları kabul edin ve yazıya geçirin. Ünite boyunca çocuklar nedeni söylemekten kopyalamaya, sonra uydurma yazım ile kendi başlarına yazmaya geçer.

Daha fazla seçenek

Etkinliği Kopyala

Bu Storyboard'u Kopyala

Ders Planı Genel Bakış

Şablon ve Sınıf Talimatları

Ders Planı Genel Bakış

Bu ünite anasınıfı öğrencilerine büyük bir soru sorar: Canlıların neye ihtiyacı vardır? Bu soruyu 6. Hafta projesinde bir evcil hayvan seçerek, hayvanın neye ihtiyaç duyduğunu araştırarak, sonra öğrendiklerini yazıp paylaşarak yanıtlar. Bu etkinlikte öğrenciler bu araştırmayı içeren dört karelik bir storyboard hazırlar; her karede bir ihtiyaç yer alır: yiyecek, su, bir yuva, hareket ve bakım. Önce öğretmen model olur. Sonra öğrenciler evcil hayvanlarını seçer, onu ihtiyacı gösteren bir sahne ya da araç gereçle her kareye ekler ve her kareye yazılmış cümle kalıbını tamamlar; gerektiğinde öğretmen yazıya geçirir: “Evcil hayvanımın ___ ihtiyacı var çünkü ___.” Storyboard That’in yan yana dört karesi her ihtiyaca kendi alanını verir; böylece çocuklar tüm listelerini bir arada görebilir ve konuşurken, yazarken ve paylaşırken onu işaret edebilir.

Şablonun kareleri Yiyecek, Su, Yuva ile Hareket ve Bakım başlığını taşır. Örnekte her karede bir köpek yer alır: yiyeceğe ihtiyacı var çünkü büyümesine yardım eder, suya ihtiyacı var çünkü susar, bir yuvaya ihtiyacı var çünkü onu güvende ve sıcak tutar, yürüyüşlere ihtiyacı var çünkü hareket onu sağlıklı tutar. Bunu, ihtiyaçlarımızı nasıl bildiğimize ilişkin 3. Hafta sorusunun üzerine inşa ederek 6. Hafta evcil hayvan projesinin araştırma düzenleyicisi olarak kullanın. Her karede bir ihtiyaç, “çünkü” ile verilmiş bir neden ve cümleyle eşleşen bir resim arayın. Storyboard plandır, notlandırılan ürün değildir: öğrenciler yine projelerini çizer ve yazar, proje de kendi puanlama ölçeğiyle puanlanır. Başka bir seçenek olarak, 3. Hafta ortak okumasından sonra “___ bir ihtiyaçtır çünkü ___.” kalıbıyla iki sütunlu bir ihtiyaçlar ve istekler tablosu hazırlayın.

Etkinliği Kopyala

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)

Son Teslim Tarihi:

Hedef: Evcil hayvanının neye ihtiyacı olduğunu göster ve nedenini söyle.

Öğrenci Yönergeleri

Evcil hayvanını seç.
Evcil hayvanını her kareye koy.
Her karede evcil hayvanının ihtiyacı olan bir şeyi göster: yiyecek, su, bir yuva, hareket ve bakım.
Her karedeki cümleyi tamamla: Evcil hayvanımın ___ ihtiyacı var çünkü ___.
Storyboard’unu bir arkadaşına oku.
Evcil hayvanın hakkında yazarken storyboard’unu kullan.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi K-1

Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)

Ödev Tipi Grup

Etkinliği Kopyala

Ders Planı Genel Bakış

Etkinliği Kopyala

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)

Son Teslim Tarihi:

Hedef: Evcil hayvanının neye ihtiyacı olduğunu göster ve nedenini söyle.

Öğrenci Yönergeleri

Evcil hayvanını seç.
Evcil hayvanını her kareye koy.
Her karede evcil hayvanının ihtiyacı olan bir şeyi göster: yiyecek, su, bir yuva, hareket ve bakım.
Her karedeki cümleyi tamamla: Evcil hayvanımın ___ ihtiyacı var çünkü ___.
Storyboard’unu bir arkadaşına oku.
Evcil hayvanın hakkında yazarken storyboard’unu kullan.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi K-1

Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)

Ödev Tipi Grup

Etkinliği Kopyala

Anasınıfı Öğrencilerine Evcil Hayvan Araştırmasında Her Seferinde Bir İhtiyaçla Rehberlik Edin

Dört ihtiyacı herkesin tanıdığı bir hayvanla tanıtın

Kimse evcil hayvan seçmeden önce tanıdık bir hayvan hakkında sesli düşünün. Yiyecek, su, yuva, hareket ve bakımı adlandırın ve hayvan bunların her biri olmadan kalırsa ne olacağını çocuklara sorun.

Her çocuğun incelemek için bir evcil hayvan seçmesine izin verin

Seçim hızlı olsun diye tanıdık evcil hayvanlardan oluşan kısa bir resimli menü sunun. Aynı evcil hayvanı seçen çocukları gruplandırmak, onların birlikte araştırmasını ve fikir paylaşmasını sağlar.

Okuyarak, bakarak ve sorarak bilgi toplayın

Basit bilgilendirici metinleri sesli okuyun, fotoğraflar ya da kısa videolar paylaşın ve çocukları evcil hayvanı olan bir aile üyesine ya da komşuya sormaya davet edin. Sık sık durup “Neye ihtiyacı var?” diye sorun.

Storyboard’da her seferinde bir ihtiyacı doldurun

Her ihtiyaca kendi kısa oturumunu verin. Çocuklar evcil hayvanlarını o kareye ekler ve “Evcil hayvanımın ___ ihtiyacı var çünkü ___.” cümlesini tamamlar; gerektiğinde siz yazıya geçirirsiniz. Böylece araştırma hiçbir zaman tek bir uzun yazma görevine dönüşmez.

Her planı kısa bir eş konuşmasıyla kontrol edin

Eşlerin her kareyi göstermesini ve cümleyi sesli okumasını sağlayın. Çünkü ile verilmiş bir nedeni ve eşleşen bir resmi dinleyin ve yeniden bakılacak eksikleri not alın.

Çocuklar yazarken ve paylaşırken storyboard’u yakında tutun

Öğrenciler evcil hayvan projelerini her zamanki gibi çizer ve yazar; storyboard plan olarak yanlarında durur. Proje kendi dereceli puanlama anahtarıyla puanlanır; storyboard notlandırılmaz.

Anasınıfı Evcil Hayvan İhtiyaçları Etkinlikleri Hakkında Sık Sorulan Sorular

Anasınıfı öğrencilerine canlıların neye ihtiyacı olduğunu nasıl açıklarsınız?

Anasınıfı için birkaç büyük fikirle sınırlı tutun: canlıların yiyeceğe, suya, havaya ve yaşamak için güvenli bir yere ihtiyacı vardır. Hayvanların ayrıca hareket etmesi gerekir ve evcil hayvanların kendilerine bakacak insanlara ihtiyacı vardır. Çocukların tanıdığı bir hayvanla başlayın, “Bu olmasaydı ne olurdu?” diye sorun ve resim kartlarını ayırmalarına izin verin. Somut örnekler tanımlardan daha iyi aklı kalır.

Anasınıfı öğrencileri henüz okuyamadan bir evcil hayvanı nasıl araştırabilir?

Anasınıfı öğrencileri dinleyerek, bakarak ve sorarak araştırır. Basit bir bilgilendirici metni sesli okuyun ya da evcil hayvanla ilgili fotoğraflar ve kısa videolar paylaşın ve sık sık durup “Neye ihtiyacı var?” diye sorun. Çocuklar evcil hayvanı olan bir aile üyesine ya da komşuya da sorabilir. Öğrendiklerini kısa bir cümle kalıbıyla resim olarak kaydedin ve kendi başına henüz yazamayan çocuklar için yazıya geçirin.

Anasınıfı evcil hayvan araştırma projesi için iyi bir grafik düzenleyici nedir?

Her kutuda bir ihtiyaç bulunan basit bir dört kutulu düzenleyici iyi işler: yiyecek, su, yuva, hareket ve bakım. Her kutuya bir resim ve “Evcil hayvanımın ___ ihtiyacı var çünkü ___.” kalıbı gelir. Storyboard That’te her kutu bir storyboard karesi olur; böylece çocuklar her şeyi çizmek yerine evcil hayvanlarını ve araç gereçleri sürükleyebilir, sonra yazarken ve paylaşırken tamamlanan planı kullanabilir.

Anasınıfı için ihtiyaç ile istek arasındaki fark nedir?

Bir ihtiyaç, bir canlının hayatta ve sağlıklı kalmak için sahip olması gereken şeydir; yiyecek, su ya da barınak gibi. Bir istek ise olması güzel ama gerekli olmayan şeydir; oyuncak ya da atıştırmalık gibi. Anasınıfı öğrencilerine her öğeyi “Hayvan bunsuz yaşayabilir mi?” diye sorarak sınamalarına yardım edin. Resim kartlarıyla iki sütunlu bir T tablosu ayırmayı hızlandırır ve çocukların seçimlerini sesli açıklamasını sağlar.

Anasınıfı öğrencilerine “çünkü” ile neden vermelerine nasıl yardım ederim?

Önce bunu sesli olarak çok kez model olun: “Köpeğimin suya ihtiyacı var çünkü susuyor.” Sonra çocuklar yalnızca boşluğu doldursun diye yazılı bir kalıp verin ve nedeni ortaya çıkarmak için her yanıttan sonra “Neden?” diye sorun. Sözlü yanıtları kabul edin ve yazıya geçirin. Ünite boyunca çocuklar nedeni söylemekten kopyalamaya, sonra uydurma yazım ile kendi başlarına yazmaya geçer.

Anasınıfı evcil hayvan araştırma projesi sırasında İngilizce öğrenenleri nasıl destekleyebilirim?

Anlam yalnızca İngilizceye bağlı olmasın diye her ihtiyacı bir resimle eşleştirin. Her karede aynı cümle kalıbını kullanın; böylece çocuklar tek bir örüntüyü dört kez uygular ve kimse yazmadan önce eşler sesli prova yapabilir. İngilizcenin yanında ana dilde etiketlere izin verin ve aileleri evde evcil hayvanlara nasıl baktıklarını paylaşmaya davet edin. Resimler dil yükünü azaltırken düşünmeyi yüksek tutar.