Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler farklı durumları anladıktan sonra, devletlerin birbirleri arasında nasıl değiştiğini anlamaları önemlidir. Bu aktivitede öğrenciler , maddenin her bir durumu için parçacık düzenlemesini gösteren ve her bir durum arasındaki değişiklikleri tanımlayan bir storyboard oluşturacaklardır. Bu aktiviteyi, dersin başında öğrencilere bir bilgi temeli sağlamak veya sonunda ne öğrendiklerini görmek için kullanın.
Termal enerjideki bir artış, bir sistemdeki parçacıkların ortalama kinetik enerjisini arttırır. Bu, sistemin sıcaklığını artırabilir veya durumun değişmesine neden olabilir. Değişim bir katıdan bir sıvıya veya bir sıvıdan gaza değişecektir. Tersine, termal enerjideki bir düşüş sistemin ortalama kinetik enerjisini azaltır. Bu değişiklik, bir gazdan bir sıvıya ya da bir sıvıdan bir katıya değişme durumuna neden olur.
Bu aynı zamanda öğrencilerinizi süblimasyona tanıtmak için ilginç bir yer olabilir. Süblimasyon, bir maddenin katılaşmadan gaz haline geçmeden sıvı hale gelme işlemidir. Karbon dioksit (CO2), ya da kuru buz, bu yapan bir malzemeden bir örneğidir. Süblimasyonun karşıtı, su çıkarma depozisyonu olarak bilinir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Farklı durumların parçacık düzenini örneklendirin ve farklı durum değişikliklerini tanımlayın ve tanımlayın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Kapları içine parçacıkları çekmek için şekilleri kullanın ve bunları katı, sıvı ve gaz olarak düzenleyin.
- Metin kullanarak, okları farklı durum değişikliklerinin adlarıyla etiketleyin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 16 Points | Başlangıç 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirme | Maddenin her üç hali için parçacık düzenlemesini doğru şekilde gösteren diyagramlar var. | Maddenin üç halinden en az ikisinin parçacık düzenlemesini doğru şekilde gösteren diyagramlar vardır. | Maddenin üç halinden en az biri için partikül düzenlemesini doğru şekilde gösteren diyagramlar vardır. |
| Etiketli anahtar kelimeler | Dört değişikliğin tamamı doğru etiketlenir. | Dört değişikliğin çoğu doğru etikettir. | Dört değişikliğin bazıları doğru etiketlerdir. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler farklı durumları anladıktan sonra, devletlerin birbirleri arasında nasıl değiştiğini anlamaları önemlidir. Bu aktivitede öğrenciler , maddenin her bir durumu için parçacık düzenlemesini gösteren ve her bir durum arasındaki değişiklikleri tanımlayan bir storyboard oluşturacaklardır. Bu aktiviteyi, dersin başında öğrencilere bir bilgi temeli sağlamak veya sonunda ne öğrendiklerini görmek için kullanın.
Termal enerjideki bir artış, bir sistemdeki parçacıkların ortalama kinetik enerjisini arttırır. Bu, sistemin sıcaklığını artırabilir veya durumun değişmesine neden olabilir. Değişim bir katıdan bir sıvıya veya bir sıvıdan gaza değişecektir. Tersine, termal enerjideki bir düşüş sistemin ortalama kinetik enerjisini azaltır. Bu değişiklik, bir gazdan bir sıvıya ya da bir sıvıdan bir katıya değişme durumuna neden olur.
Bu aynı zamanda öğrencilerinizi süblimasyona tanıtmak için ilginç bir yer olabilir. Süblimasyon, bir maddenin katılaşmadan gaz haline geçmeden sıvı hale gelme işlemidir. Karbon dioksit (CO2), ya da kuru buz, bu yapan bir malzemeden bir örneğidir. Süblimasyonun karşıtı, su çıkarma depozisyonu olarak bilinir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Farklı durumların parçacık düzenini örneklendirin ve farklı durum değişikliklerini tanımlayın ve tanımlayın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Kapları içine parçacıkları çekmek için şekilleri kullanın ve bunları katı, sıvı ve gaz olarak düzenleyin.
- Metin kullanarak, okları farklı durum değişikliklerinin adlarıyla etiketleyin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 16 Points | Başlangıç 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirme | Maddenin her üç hali için parçacık düzenlemesini doğru şekilde gösteren diyagramlar var. | Maddenin üç halinden en az ikisinin parçacık düzenlemesini doğru şekilde gösteren diyagramlar vardır. | Maddenin üç halinden en az biri için partikül düzenlemesini doğru şekilde gösteren diyagramlar vardır. |
| Etiketli anahtar kelimeler | Dört değişikliğin tamamı doğru etiketlenir. | Dört değişikliğin çoğu doğru etikettir. | Dört değişikliğin bazıları doğru etiketlerdir. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Madde Hallerindeki Değişimler Hakkında Nasıl Yapılır?
Hücrelerin durumu gösteren ilgi çekici bir demonstrasyon oluşturun
Evde veya sınıfta bulunan malzemelerle maddenin hal değiştirmesini göstererek öğrencilerinizin dikkatini çekin. Görsel, uygulamalı deneyimler soyut kavramları daha somut hale getirir.
Buz, su ve bir çaydanlık gibi basit malzemeler toplayın
Sınıfa gitmeden önce buz küpleri, şeffaf bir bardak, su ve elektrikli bir çaydanlık (veya tencere ve sıcak plaka) toplayın. Hazır malzemeler olmak, sorunsuz bir gösterim sağlar ve öğrencilerin odaklanmasına yardımcı olur.
Erime, buharlaşma ve yoğunlaşmayı adım adım gösterin
Buz küplerinin suya eridiğini gösterin, sonra suyu ısıtarak buhar oluşturun ve sonunda yoğunlaşmayı soğuk bir yüzeyde yakalayın. Her değişimi vurgulamak için öğrencilerden gözlemlerini anlatmalarını isteyin.
Öğrencilerden her hal değişimini tahmin edip açıklamalarını isteyin
Öğrencileri her hal değişiminden önce ne olacağını tahmin etmeleri için teşvik edin. Akıl yürütmeyi teşvik edin ve gözlemlerini enerji ve parçacık hareketi kavramlarıyla ilişkilendirin.
Demonstrasyonu öğrencilerin günlük deneyimleriyle bağdaştırın
Demonstrasyonu gerçek yaşam anlarıyla, örneğin içecekte eriyen buz veya duştaki buhar ile ilişkilendirin. Bağlantılar kurmak anlayışı güçlendirir ve bilimin günlük yaşamla ilgisini gösterir.
Madde Hallerindeki Değişimler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Madde halleri arasında hangi farklı değişiklikler vardır?
Madde halleri değişiklikleri erime (katıdan sıvıya), donma (sıvıdan katıya), buharlaşma (sıvıdan gaz’a), yoğunlaşma (gaz’dan sıvıya), sublimasyon (katıdan gaz’a) ve depozisyon (gaz’dan katıya) gibi süreçleri içerir. Her biri parçacıkların termal enerji kazanması veya kaybetmesiyle ilgilidir.
Isı enerjisi madde hal değişimini nasıl etkiler?
Isı enerjisi, parçacıkların ortalama kinetik enerjisini değiştirerek hal değişimini etkiler. Isı enerjisinin artması katıların erimesine veya sıvıların buharlaşmasına neden olabilir, azaltılması ise yoğunlaşma veya donmaya yol açar.
Sublimasyon nedir ve bir örnek verebilir misiniz?
Sublimasyon, bir maddenin doğrudan katıdan gaz’a geçmesi, sıvıya dönüşmeden gerçekleşir. Yaygın bir örnek, oda sıcaklığında gaz haline dönüşen kuru buz (karbondioksit katısı) dur.
Öğrenciler sınıfta madde halleri değişimini nasıl görsel olarak modelleyebilir?
Öğrenciler, katılar, sıvılar ve gazlardaki parçacık düzenlerini gösteren hikaye panoları çizebilir veya oluşturabilir ve her hal değişimini etiketlemek için oklar kullanabilir. Bu, parçacıkların hareketini ve yeniden düzenlenmesini görselleştirmeye yardımcı olur.
Erime ile buharlaşma arasındaki fark nedir?
Erime, genellikle ısıtma ile katının sıvıya dönüşmesi durumudur. Buharlaşma, genellikle yüzeyde ve kaynama noktasının altında gerçekleşen sıvının gaz’a dönüşüdür. Her ikisi de enerji gerektirir, ancak farklı hal geçişlerini içerir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Maddenin Halleri
- Blue ice • Moyan_Brenn • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
