Faaliyete Genel Bakış
Bir hikayenin bakış açısı, nasıl anlatıldığı ve okuyucunun ne anladığı açısından önemlidir. Bakış açısı etkinlikleri, öğrencilerden, bakış açısının birinci tekil şahıs, sınırlı üçüncü şahıs veya her şeyi bilen üçüncü şahıs olup olmadığını keşfetmelerine yardımcı olacak anahtar zamirleri belirlemelerini ister. Bu aktivite için, öğrencilerin kendilerini ve başkalarını ve hangi bakış açısı hikaye anlatılıyor ediliyor açıklamak için kullandığınız kelimeler Mülteci içinde hikayenin belirli bir kısmını anlatıyor kim belirleyecektir. Öğretmenler, daha fazla veya daha az iskele sağlamak için çalışma sayfalarını değiştirebilir veya özelleştirebilir. Dijital olarak kullanılabilir veya basılıp elle tamamlanabilirler.
Bu aktiviteye eklenecek ve değiştirilecek ek şablonlar için, bakış açısı çalışma sayfası şablonlarımıza göz atın !
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Mülteci bakış açısını tanımlayın.
Öğrenci Talimatları:
- Hikayelerden birini seçin.
- Hikayeyi kimin anlattığını ve anlatıldığı bakış açısını belirleyin.
- Konuşmacı tarafından kendilerini ve başkalarını tanımlamak için kullanılan kelimeleri belirleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Yazı net ve tam cümleler kullanıyor. Çalışma sayfası eksiksiz ve doğrudur. | Yazı biraz açık ve bazı tam cümleler kullanıyor. Çalışma sayfası bazı yanlış yanıtlarla tamamlandı. | Çalışma sayfası eksik veya çoğunlukla yanlış. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir hikayenin bakış açısı, nasıl anlatıldığı ve okuyucunun ne anladığı açısından önemlidir. Bakış açısı etkinlikleri, öğrencilerden, bakış açısının birinci tekil şahıs, sınırlı üçüncü şahıs veya her şeyi bilen üçüncü şahıs olup olmadığını keşfetmelerine yardımcı olacak anahtar zamirleri belirlemelerini ister. Bu aktivite için, öğrencilerin kendilerini ve başkalarını ve hangi bakış açısı hikaye anlatılıyor ediliyor açıklamak için kullandığınız kelimeler Mülteci içinde hikayenin belirli bir kısmını anlatıyor kim belirleyecektir. Öğretmenler, daha fazla veya daha az iskele sağlamak için çalışma sayfalarını değiştirebilir veya özelleştirebilir. Dijital olarak kullanılabilir veya basılıp elle tamamlanabilirler.
Bu aktiviteye eklenecek ve değiştirilecek ek şablonlar için, bakış açısı çalışma sayfası şablonlarımıza göz atın !
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Mülteci bakış açısını tanımlayın.
Öğrenci Talimatları:
- Hikayelerden birini seçin.
- Hikayeyi kimin anlattığını ve anlatıldığı bakış açısını belirleyin.
- Konuşmacı tarafından kendilerini ve başkalarını tanımlamak için kullanılan kelimeleri belirleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Yazı net ve tam cümleler kullanıyor. Çalışma sayfası eksiksiz ve doğrudur. | Yazı biraz açık ve bazı tam cümleler kullanıyor. Çalışma sayfası bazı yanlış yanıtlarla tamamlandı. | Çalışma sayfası eksik veya çoğunlukla yanlış. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Mülteci Bakış Açısı Hakkında Nasıl Yapılır?
Mültecede Bakış Açısı Değişimleri Üzerine Bir Sınıf Tartışmasını Nasıl Yönlendirebilirim?
Tüm sınıfın katılımıyla, öğrencilerin Mültece farklı bölümler veya karakterler arasındaki bakış açısı değişikliklerini tanımlayıp analiz ettiği bir tartışma sağlayın. Bu, öğrencilerin perspektifleri karşılaştırmasını teşvik eder ve anlatı sesinin hikayeyi ve temalarını nasıl şekillendirdiğine dair anlayışlarını derinleştirir.
Farklı anlatıcıları içeren ana bölümlerden alıntılar hazırlayın
Çeşitli anlatıcıları gösteren kısa pasajlar seçin Mültece. Bu pasajları, anlatımın nasıl değiştiğini görmelerine ve anlamlı karşılaştırmalar yapmalarına yardımcı olmak için kullanın.
Her alıntıdan önce öğrencilere rehber sorular sorun
Öğrencilere "Bu bölümü kim anlatıyor?" veya "Bu anlatıcının bakış açısı, bildiklerimizi nasıl etkiliyor?" gibi sorular sorarak, dikkatlerini bakış açısına odaklayın.
Öğrencilerin bakış açısına ilişkin metin kanıtlarını almasını teşvik edin
Öğrencilere her anlatıcının perspektifini ortaya koyan zamirleri veya ifadeleri bulup paylaşmalarını sağlayın. Bu uygulama, yakın okuma becerilerini güçlendirir ve öğrencilerin düşüncelerini gerekçelendirmelerine yardımcı olur.
Her bakış açısının anlayışı nasıl şekillendirdiğini karşılaştırmalarını sağlayın
Grup olarak her anlatıcının deneyimlerinin ve duygularının, okuyucunun öğrendiklerini nasıl etkilediğini tartışın. Bakış açısının karakter motivasyonlarını ve olay gelişimini anlamada önemini vurgulayın.
Mülteci Bakış Açısı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Mültecide Alan Gratz tarafından bakış açısını nasıl tanımlarsınız?
Alan Gratz'ın Mülteci adlı eserinde bakış açısını tanımlamak için kullanılan zamirler ve hikayeyi anlatanın kim olduğunu dikkate alın. “Ben” veya “Bana” (birinci şahıs) gibi kelimeleri veya “o,” “kadın” veya karakter isimlerini (üçüncü şahıs) arayın. Ayrıca, anlatıcının tüm karakterlerin düşüncelerini bilip bilmediğini (herkesçe) veya sadece birini (kısıtlı) bilip bilmediğini belirleyin.
Mülteci kullanarak bakış açısını öğretmek için bazı kolay aktiviteler nelerdir?
Kolay aktiviteler arasında öğrencilerin pasajlarda zamirleri tanımlaması, bölümleri farklı bir perspektiften yeniden yazması veya hikayeyi anlatanın kim olduğunu ve ne bildiğini içeren çalışma kağıtlarını doldurması yer alır. Özelleştirilebilir çalışma sayfaları ve dijital veya yazdırılabilir şablonlar bu dersleri hızlı ve uyarlanabilir hale getirebilir.
Mülteci gibi ortaokul edebiyatında bakış açısını anlamanın neden önemli olduğunu düşünüyorsunuz?
Bakış açısını anlamak, öğrencilerin hikayenin anlatıcının perspektifiyle nasıl şekillendiğini görmesine yardımcı olur. Mülteci gibi kitaplarda, bu karakter motivasyonlarını ve önyargıları ortaya çıkarır, anlayışı ve empatiyi derinleştirir.
Birinci şahıs, üçüncü şahıs sınırlı ve üçüncü şahıs her şeyi bilen bakış açısı arasındaki fark nedir?
Birinci şahıs “Ben” kullanır ve hikayede bir karakter tarafından anlatılır. Üçüncü şahıs sınırlı tek bir karakteri yakından takip eder, “o / o” kullanır. Üçüncü şahıs her şeyi bilen ise birden fazla karakterin düşüncelerini ve duygularını gösterir, daha geniş bir görüş sağlar.
Bakış açısı çalışma kağıtlarını farklı öğrenci ihtiyaçlarına göre değiştirebilir miyim?
Evet, Mülteci için bakış açısı çalışma kağıtları kolayca özelleştirilebilir. Öğretmenler, destekleri ekleyip çıkarabilir, soruları ayarlayabilir veya dijital ve yazdırılabilir formatlar kullanarak bireysel veya sınıf ihtiyaçlarına uyarlayabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Mülteci
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
