Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Harrison Bergeron" Çizim Diyagramı
Gösteri
2081'de gerçek eşitlik elde edildi: hiç kimse daha zeki, daha iyi görünmüyor ya da herkesten daha güçlü. Bu eşitlik engellilerin veya vatandaşların diğerlerine eşit kılmak için fiziksel engeller yaratmak için giydikleri ve Birleşik Devletler Handicapper Genel Sekreteri tarafından uygulanan öğeleri kullanarak empoze edilir ve korunur.
Fikir ayrılığı
Nisan 2081'de Handicapper General'in temsilcileri Hazel ve George Bergeron'un genç oğlu Harrison'u hükümeti devirmeye çalışmaktan şüphelenmek için hapse attılar. Bergerons, çok uzun süre düşünemediklerinden dolayı üzgün. George'un düşünceleri kulağında her 20 saniyede yüksek sesle çıkan bir verici tarafından rutin olarak kesilir; Hazel'in zekası, zihnini kısa düşünme patlamaları ile sınırlar.
Yükselen eylem
Hazel ve George, televizyonda bir bale performansı izliyorlar. Balerinlerin ağırlığı ve özensizliği için engelleri vardır. George, boynuna 47 kiloluk bir kuş attı. Ekranda bir bülten geliyor ve Harrison Bergeron'un hapishaneden kaçtığını duyurdu. 14 yaşında, 7 fit uzunluğundadır ve HG ajanlarının kendisine atadığı engellerin çoğundan daha fazla büyür. O inanılmaz güçlü ve iyi görünümlü ve hükümetin eşitlik için ideal bir tehdit oluşturuyor.
Doruk
Bültenin ortasında Harrison, TV stüdyosuna girip, menteşelerinden kapıyı koparıyor. "Ben İmparator Ben!" Diye çığlık atmaya başladı ve özür diledi. İmparatoriçe çağırır ve güzel bir balerin yükselir ve ona katılır. Harrison, engellerini ve müzisyenlerin özürlerini kaldırır ve onlara müzik çalmaya yönlendirir. O ve balerin dans etmeye, sıçraymaya ve setin etrafında dönmeye başlıyor.
Düşen eylem
Dansın ortasında, Handicapper General olan Diana Moon Glampers av tüfeği ile geliyor ve balerin ile Harrison'ı vuruyor ve ikisini de öldürüyor. O anda, televizyon Bergerons'da söner.
çözüm
George bir bira için mutfağa gitti ve oğlunun cinayetini kaçırmış gibi görünüyor. Hazel televizyonun karartılmasıyla ilgileniyor. George ağladığını fark ediyor, ancak nedenini hatırlamıyor - sadece televizyonda üzücü bir şeyler varmış. Aklındaki düşünceleri çözebilir ve George, hiçbir şeyden anlamaz. Çünkü o anda ses verici, perçinli bir silah sesini kafasına patlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Harrison Bergeron" 'un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Harrison Bergeron" Çizim Diyagramı
Gösteri
2081'de gerçek eşitlik elde edildi: hiç kimse daha zeki, daha iyi görünmüyor ya da herkesten daha güçlü. Bu eşitlik engellilerin veya vatandaşların diğerlerine eşit kılmak için fiziksel engeller yaratmak için giydikleri ve Birleşik Devletler Handicapper Genel Sekreteri tarafından uygulanan öğeleri kullanarak empoze edilir ve korunur.
Fikir ayrılığı
Nisan 2081'de Handicapper General'in temsilcileri Hazel ve George Bergeron'un genç oğlu Harrison'u hükümeti devirmeye çalışmaktan şüphelenmek için hapse attılar. Bergerons, çok uzun süre düşünemediklerinden dolayı üzgün. George'un düşünceleri kulağında her 20 saniyede yüksek sesle çıkan bir verici tarafından rutin olarak kesilir; Hazel'in zekası, zihnini kısa düşünme patlamaları ile sınırlar.
Yükselen eylem
Hazel ve George, televizyonda bir bale performansı izliyorlar. Balerinlerin ağırlığı ve özensizliği için engelleri vardır. George, boynuna 47 kiloluk bir kuş attı. Ekranda bir bülten geliyor ve Harrison Bergeron'un hapishaneden kaçtığını duyurdu. 14 yaşında, 7 fit uzunluğundadır ve HG ajanlarının kendisine atadığı engellerin çoğundan daha fazla büyür. O inanılmaz güçlü ve iyi görünümlü ve hükümetin eşitlik için ideal bir tehdit oluşturuyor.
Doruk
Bültenin ortasında Harrison, TV stüdyosuna girip, menteşelerinden kapıyı koparıyor. "Ben İmparator Ben!" Diye çığlık atmaya başladı ve özür diledi. İmparatoriçe çağırır ve güzel bir balerin yükselir ve ona katılır. Harrison, engellerini ve müzisyenlerin özürlerini kaldırır ve onlara müzik çalmaya yönlendirir. O ve balerin dans etmeye, sıçraymaya ve setin etrafında dönmeye başlıyor.
Düşen eylem
Dansın ortasında, Handicapper General olan Diana Moon Glampers av tüfeği ile geliyor ve balerin ile Harrison'ı vuruyor ve ikisini de öldürüyor. O anda, televizyon Bergerons'da söner.
çözüm
George bir bira için mutfağa gitti ve oğlunun cinayetini kaçırmış gibi görünüyor. Hazel televizyonun karartılmasıyla ilgileniyor. George ağladığını fark ediyor, ancak nedenini hatırlamıyor - sadece televizyonda üzücü bir şeyler varmış. Aklındaki düşünceleri çözebilir ve George, hiçbir şeyden anlamaz. Çünkü o anda ses verici, perçinli bir silah sesini kafasına patlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Harrison Bergeron" 'un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
\"Harrison Bergeron\" Konu Diyagramı Hakkında Nasıl Yapılırlar
‘Harrison Bergeron’ Temaları Üzerine Bir Sınıf Tartışmasını Nasıl Kolaylaştırırım?
Düşünceli sohbeti teşvik edin hikayenin eşitlik, bireysellik ve özgürlük temaları hakkında açık uçlu sorular hazırlayarak. Bu, öğrencilerin olay diyagramını daha derin anlamlara ve gerçek dünya meselelerine bağlamalarına yardımcı olur.
Açık tartışma hedefleri belirleyin
Hedeflerinizi hikayede karakter motivasyonlarını keşfetmek veya temaları güncel olaylara bağlamak gibi açıklayın. Net hedefler öğrencilerin odaklanmasını ve ilgisini korur.
İlgi çekici, açık uçlu sorular hazırlayın
Birden fazla bakış açısını davet eden sorular yazın — örneğin, “Hikayenin ayarının mesajını nasıl etkilediği?” veya “Yazar farkların değerine dair ne söylüyor olabilir?” Açık uçlu sorular daha derin düşünmeyi teşvik eder.
Görsel araçlar kullanarak sohbeti teşvik edin
Öğrencilerin olay diyagramlarını veya önemli sahneleri göstererek sohbeti sabitleyin. Görsel referanslar olayları hatırlamalarına ve daha geniş kavramlara bağlamalarına yardımcı olur.
Saygılı katılımı teşvik edin
Dinleme ve paylaşma kuralları belirleyerek tüm seslerin duyulmasını sağlayın. Saygılı diyalog güven ve sınıf topluluğu oluşturur.
\"Harrison Bergeron\" Diyagramı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Harrison Bergeron' için bir olay diyagramı nedir?
'Harrison Bergeron' için bir olay diyagramı hikayeyi ana unsurlara ayırır: Giriş, Çatışma, Yükselen Hareket, Doruk Noktası, Düşen Hareket ve Çözüm. Bu, öğrencilerin Kurt Vonnegut'un hikayesinin yapısını ve ana olaylarını anlamalarına yardımcı olur.
'Harrison Bergeron' için bir hikaye panosu nasıl oluşturulur?
Öğrenciler, hikayeyi altı bölüme ayırarak bir hikaye panosu oluşturabilir: Giriş, Çatışma, Yükselen Hareket, Doruk Noktası, Düşen Hareket ve Çözüm. Her bölüm için, bir sahneyi çizer ve ana olayı veya dönüm noktasını özetleyen kısa bir açıklama yazarlar.
Neden 'Harrison Bergeron' öğretiminde olay diyagramı kullanılır?
Olay diyagramı kullanmak, öğrencilerin olayların sırasını görselleştirmelerine ve hatırlamalarına, edebi unsurları daha iyi kavramalarına ve anlatının yapısını analiz etmelerine yardımcı olur.
Edebiyatta bir olay diyagramının ana bölümleri nelerdir?
Olay diyagramının ana bölümleri Giriş, Çatışma, Yükselen Hareket, Doruk Noktası, Düşen Hareket ve Çözümdür. Bu unsurlar hikayenin yapısını özetler ve öğrencilerin ana olayları tanımlamalarına yardımcı olur.
Lise öğrencilerine olay diyagramları öğretmek için bazı ipuçları nelerdir?
Tanıdık hikayeler kullanın, öğrencilerin görsel hikaye panoları oluşturmalarını teşvik edin ve her olay bölümünü kendi kelimeleriyle anlatmalarını sağlayın. StoryBoard That gibi etkileşimli araçlar, öğrenmeyi lise öğrencileri için daha ilgi çekici hale getirebilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Harrison Bergeron
![Harrison Bergeron - Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" daki Önemli Karakterler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106748/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron - Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" daki Önemli Karakterler")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350112/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350036/src-sets/cell-col-0-row-1-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349738/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
