Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlik, istediğini istemek ve öğrenmek üzerine odaklanmıştır. Öğrencilerin öğrenmesini güçlendirmek için, okuldan alışveriş yapan bir kişinin diyalogunu gösteren bir storyboard oluşturmalarını sağlayın. İlham almak için, öğrenciler deneyimlerini tasvir edebilirler. Öğretmenler bunu kendi hikayelerini oluşturarak modelleyebilir, daha sonra öğrencilerden kendi hikayelerini hazırlamalarını isteyebilirler. Öğrencileri yolda tutmak için, bölümden kelime haznesinde kullanmasını beklediğiniz şeylerin tam listesini vermek iyi bir fikirdir. Her iki durumda da, öğrencilerin sözcük dağarcığını, konjonktürasyonu ve cümleleri yaratmaları ve kullanmaları sağlanarak pratik bilgileri ve akıcılıkları gelişecektir.
Önerilen Odak Alanları
- Kıyafetlerin rengini, uyumu ve fiyatını açıklayın
- Giysiler hakkında bilgi alın ve giyim satın alın
- Giysileri nerede ve ne zaman satın aldığınızı ve onlara ne kadar para verdiğinizi söyleyin
Öykü Belgesi Örneği
Bu örnek için, öğrenci sarı metin kabarcıklarını giyim bölümündeki kelimeleri kullanarak dolduracaktı. Fikir, alışveriş yapan kişinin ihtiyaçlarını ve beğenilerini tartışmak ve Raquel ve Carlos için uygun toplumsal cinsiyetle ilgili giysileri seçmektir.
| Öykü Belgesi Örneği | Açıklama | Kelime dağarcığı |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel'in okul için yeni kıyafetlere ihtiyacı var. Onun için aşağıdaki ürünleri seçin: |
|
| Carlos | Carlos'un okul için yeni kıyafetlere ihtiyacı var. Onun için aşağıdaki öğeleri seçin: |
|
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Okula dönüş kıyafetleri için ne istediğinizi gösteren iki hücreli bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- İlk açıklama kutusuna, okula dönüş için ihtiyaç duyacağınız bazı öğeler hakkında yazın. Öğelerle ilgili renk ve diğer ayrıntıları eklediğinizden emin olun.
- İlk hücreye, sizi tasvir eden bir sahne, karakter ve öğeler ekleyin. İlk günkü kıyafetiniz için ne almak istediğinizi söyleyen bir konuşma balonu ekleyin. İkinci hücrede, okula dönüş için bu öğeleri gösterin ve açıklama kutusuna onlar hakkında yazın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlik, istediğini istemek ve öğrenmek üzerine odaklanmıştır. Öğrencilerin öğrenmesini güçlendirmek için, okuldan alışveriş yapan bir kişinin diyalogunu gösteren bir storyboard oluşturmalarını sağlayın. İlham almak için, öğrenciler deneyimlerini tasvir edebilirler. Öğretmenler bunu kendi hikayelerini oluşturarak modelleyebilir, daha sonra öğrencilerden kendi hikayelerini hazırlamalarını isteyebilirler. Öğrencileri yolda tutmak için, bölümden kelime haznesinde kullanmasını beklediğiniz şeylerin tam listesini vermek iyi bir fikirdir. Her iki durumda da, öğrencilerin sözcük dağarcığını, konjonktürasyonu ve cümleleri yaratmaları ve kullanmaları sağlanarak pratik bilgileri ve akıcılıkları gelişecektir.
Önerilen Odak Alanları
- Kıyafetlerin rengini, uyumu ve fiyatını açıklayın
- Giysiler hakkında bilgi alın ve giyim satın alın
- Giysileri nerede ve ne zaman satın aldığınızı ve onlara ne kadar para verdiğinizi söyleyin
Öykü Belgesi Örneği
Bu örnek için, öğrenci sarı metin kabarcıklarını giyim bölümündeki kelimeleri kullanarak dolduracaktı. Fikir, alışveriş yapan kişinin ihtiyaçlarını ve beğenilerini tartışmak ve Raquel ve Carlos için uygun toplumsal cinsiyetle ilgili giysileri seçmektir.
| Öykü Belgesi Örneği | Açıklama | Kelime dağarcığı |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel'in okul için yeni kıyafetlere ihtiyacı var. Onun için aşağıdaki ürünleri seçin: |
|
| Carlos | Carlos'un okul için yeni kıyafetlere ihtiyacı var. Onun için aşağıdaki öğeleri seçin: |
|
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Okula dönüş kıyafetleri için ne istediğinizi gösteren iki hücreli bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- İlk açıklama kutusuna, okula dönüş için ihtiyaç duyacağınız bazı öğeler hakkında yazın. Öğelerle ilgili renk ve diğer ayrıntıları eklediğinizden emin olun.
- İlk hücreye, sizi tasvir eden bir sahne, karakter ve öğeler ekleyin. İlk günkü kıyafetiniz için ne almak istediğinizi söyleyen bir konuşma balonu ekleyin. İkinci hücrede, okula dönüş için bu öğeleri gösterin ve açıklama kutusuna onlar hakkında yazın.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
¿Qué desea Ud.? hakkında nasıl yapılır? - Ne İstiyorsun?
Bir sınıf rolü oyunu düzenleyerek İspanyolca'da kıyafet istemeyi uygulayın
Rol-oyunları öğrencilerin gerçekçi sohbetlerde kelime dağarcığını kullanma şansı verir. Çiftler veya küçük gruplar kurun ve her öğrenciye müşteri veya mağaza görevlisi gibi bir rol verin. Örnek ifadeler sağlayın ve öğrencileri belirli kıyafetleri istemeye, tanımlamaya ve fiyat veya renk hakkında tartışmaya teşvik edin. Bu etkileşimli aktivite özgüveni artırır ve öğrencilerin kullanışlı ifadeleri hatırlamasına yardımcı olur.
Öğrenciler için net kelime listeleri sağlayın
Öğrencilere kıyafetler, renkler ve bölümden ifadeler içeren hedefli liste verin. Kullanmaları gereken kelimeleri vurgulayın böylece öğrenciler tam olarak neye odaklanacaklarını bilir. Bu, herkesin temel terimleri pratiğe dökmesini sağlar ve ekstra yapıya ihtiyaç duyan tüm öğrencileri destekler.
Öğrencilerin kendi diyaloglarını oluşturmadan önce örnek diyaloglar gösterin
Bir alışveriş yapan ile mağaza görevlisi arasında örnek bir konuşma gösterin veya bir öğrenci gönüllüsü ile uygulayın. Ürünleri nasıl isteyeceklerini, tanımlayacaklarını ve kibarca yanıt vereceklerini gösterin. Modelleme, öğrenci güvenini artırır ve kendi çalışmalarında takip edebilecekleri bir çerçeve sağlar.
Öğrencilerin hikaye panolarını kişiselleştirmelerini teşvik edin
Öğrencilerden favori renkleri veya kıyafet stillerini tanımlarına ve çizimlerine dahil etmelerini isteyin. Özelleştirme aktiviteyi daha ilgi çekici hale getirir ve yeni kelime dağarcığını kendi yaşamlarıyla bağdaştırmalarına yardımcı olur, bu da öğrenme kalıcılığını artırır.
Kelime dağarcığı ve akıcılığa odaklanan yapıcı geri bildirim verin
Öğrenciler hikaye panolarını veya rol yapma etkinliklerini tamamladıktan sonra, çalışmalarını gözden geçirin ve belirli övgüler ve önerilerde bulunun. Doğru kelime kullanımı ve dilbilgisini vurgulayın, ve hataları nazikçe düzeltin böylece öğrenciler akıcılıklarını geliştirebilirler.
¿Qué desea Ud.? Hakkında Sıkça Sorulan Sorular - Ne İstiyorsunuz?
İsteme ve kıyafet satın alma için basit bir İspanyolca dersi nedir?
İsteme ve kıyafet satın alma için basit bir İspanyolca dersi, öğrencilere kıyafet öğeleri, renkler ve fiyatlar için temel kelimeleri öğretmeyi içerir, ayrıca “¿Cuánto cuesta?” (Ne kadar tutar?) ve “Quisiera comprar...” (Satın almak istiyorum...) gibi kullanışlı ifadeleri kapsar. Diyaloglar ve hikaye panoları ile pratik yapmak bu kavramları pekiştirir.
İspanyolca sınıfında ilgi çekici bir okul alışverişi etkinliği nasıl oluşturabilirim?
İlgi çekici bir okul alışverişi etkinliği oluşturmak için öğrencilerin, almak istedikleri şeyleri gösteren iki hücreli hikaye panosu tasarlamalarını sağlayın. Onları kıyafetler, renkler ve fiyatlar için yeni kelimeleri kullanmaya teşvik edin ve kısa diyaloglar yazarak ürünleri sormalarını ve tanımlamalarını isteyin. Görseller ve konuşma balonları etkileşimli ve eğlenceli hale getirir.
İspanyolca kıyafet alışverişi hikaye panosu için öğrencilerin hangi kelime dağarcığını kullanması gerekir?
Öğrenciler, farklı kıyafet öğeleri için kelime dağarcığını kullanmalıdır (örneğin, gömlek, pantolon, ayakkabılar), renkler (kırmızı, mavi, siyah), uyum veya fiyat için sıfatlar (ucuz, pahalı, rahat), ve “Satın almak istiyorum...” gibi ifadeleri kullanmalıdırlar.
İspanyolca alışveriş diyaloglarını pratik etmeleri için öğrencilere yardımcı olmak amacıyla bazı ipuçları nelerdir?
İpuçları, gerekli kelime dağarcığı listesini sağlamak, örnek diyaloglar modellemek, görsel hikaye anlatımı için hikaye panoları kullanmak, renk ve fiyatı tanımlamaya teşvik etmek ve öğrencilere alıcı ve satıcı rolleri yaparak sohbet becerilerini pekiştirmelerini içerir.
Başlangıç seviyesindeki bir İspanyolca kıyafet alışveriş dersi nasıl değerlendirilir?
Öğrencileri, hikaye panolarının doğru kelime dağarcığını içerip içermediğine, öğelerin (renk, uyum, fiyat) doğru tanımlanıp tanımlanmadığına, temel ifadeleri kullanıp kullanmadıklarına ve etkinliğe katılımına bakarak değerlendirin. Yaratıcılığı ve pratik dil kullanımını göz önünde bulundurun.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İspanyolca yazı tahtaları ile öğretmek
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
