Faaliyete Genel Bakış
18. ve 19. yüzyılda Avrupa ve Çin ilişkilerinin öyküsü, özellikle yüzyıldaki olaylara bağlanırken anlaşılması önemlidir. Çin’in çok iddialı bir Avrupa’nın elindeki mücadeleleri, bu bölgeler arasındaki modern ilişkilerin temelini attı. Bu aktivitede öğrenciler, Çin'in Avrupa İmparatorluğu binasının kurbanı haline geldiğini ve nasıl tepki verdiklerini açıklayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar .
Zaman çizelgesi aşağıdaki soruları ele almalıdır:
- Afyonun rolü nedir?
- Taiping İsyanı ve Boksör İsyanı Neydi?
- “Etki alanı” nedir?
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Çin'de Emperyalizm Zaman Çizelgesi Önerilen Olaylar
- 1815 - İngiltere Çin'e Afyon İhtiyacı
- 1839 - Afyon Savaşı
- 1864 - Taiping İsyanı
- 1890 - Etki Alanları
- 1900 - Boksör İsyanı
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilerden Çin’in bir komünist politik ideolojinin nihayetinde benimsenmesini benimsemelerini bu zaman çizelgesinin olaylarına bağlamasını isteyerek bu aktiviteyi genişletin. Olayların başkalarıyla nasıl bağlantılı olduğunu anlayabilmeli ve hatta emperyalizmin komünizmin benimsenmesi üzerindeki bazı nedenlerini ve etkilerini doğrudan tanımlayabilmelidirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Create a timeline detailing the major events leading to Imperialism in China.
- Click "Start Assignment".
- Identify important wars, events, and actions, and type them into the titles of each cell.
- Describe the wars, events, and actions in the description box.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Faaliyete Genel Bakış
18. ve 19. yüzyılda Avrupa ve Çin ilişkilerinin öyküsü, özellikle yüzyıldaki olaylara bağlanırken anlaşılması önemlidir. Çin’in çok iddialı bir Avrupa’nın elindeki mücadeleleri, bu bölgeler arasındaki modern ilişkilerin temelini attı. Bu aktivitede öğrenciler, Çin'in Avrupa İmparatorluğu binasının kurbanı haline geldiğini ve nasıl tepki verdiklerini açıklayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar .
Zaman çizelgesi aşağıdaki soruları ele almalıdır:
- Afyonun rolü nedir?
- Taiping İsyanı ve Boksör İsyanı Neydi?
- “Etki alanı” nedir?
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Çin'de Emperyalizm Zaman Çizelgesi Önerilen Olaylar
- 1815 - İngiltere Çin'e Afyon İhtiyacı
- 1839 - Afyon Savaşı
- 1864 - Taiping İsyanı
- 1890 - Etki Alanları
- 1900 - Boksör İsyanı
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilerden Çin’in bir komünist politik ideolojinin nihayetinde benimsenmesini benimsemelerini bu zaman çizelgesinin olaylarına bağlamasını isteyerek bu aktiviteyi genişletin. Olayların başkalarıyla nasıl bağlantılı olduğunu anlayabilmeli ve hatta emperyalizmin komünizmin benimsenmesi üzerindeki bazı nedenlerini ve etkilerini doğrudan tanımlayabilmelidirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Create a timeline detailing the major events leading to Imperialism in China.
- Click "Start Assignment".
- Identify important wars, events, and actions, and type them into the titles of each cell.
- Describe the wars, events, and actions in the description box.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Çin'deki Emperyalizmin Tarihsel Zaman Çizelgesi Hakkında Nasıl Yapılır?
Çin'de Emperyalizm Üzerine Bir Sınıf Tartışmasını Nasıl Kolaylaştırabilirim?
Eleştirel düşünmeyi teşvik edin öğrencilerin Çin'deki emperyalizmin olumlu ve olumsuz etkilerini tartıştığı bir sınıf tartışması organize ederek. Bu yaklaşım, öğrencilerin tarihi perspektiflerle derinlemesine ilgilenmelerine yardımcı olurken saygılı tartışma ve kanıta dayalı argümana da olanak tanır.
Çin'deki emperyalizmle ilgili ilgi çekici tartışma konuları seçin.
Görüşmeyi teşvik eden konuları seçin, örneğin “Yabancı müdahale Çin'de daha mı faydalı yoksa zararlı mıydı?” veya “Emperyalizm Çin’in modernleşmesini hızlandırdı mı yoksa engelledi mi?” Net konular, öğrencilerin araştırmalarına ve görüşlerine odaklanmalarına yardımcı olur.
Öğrenci rollerini belirleyin ve arka plan kaynakları sağlayın.
Öğrencileri farklı bakış açılarını temsil eden gruplara ayırın (örn. Qing yetkilileri, Avrupalı tüccarlar, Çinli reformcular). Makale, zaman çizelgesi veya videolar paylaşın böylece her grup güçlü argümanlar hazırlayabilir. Roller katılımı ve tarihsel figürlere empatiyi artırır.
Tartışma kurallarını ve konuşma sürelerini belirleyin.
Açılış beyanları, itirazlar ve kapanış argümanları için açık zaman sınırları koyun. Adil kurallar, her sesin duyulmasını sağlar ve tartışmanın odaklanmasına yardımcı olur.
Yansıma yapmayı yönetin ve tartışma noktalarını modern bağlamlara bağlayın.
Tartışmadan sonra, emperyalizmin mirasının günümüzde küresel ilişkileri nasıl şekillendirdiği hakkında sınıf tartışması veya kısa yazı yönetin. Tarih ile güncel olaylar arasında bağlantı kurmaya teşvik edin böylece anlayış ve ilgiyi derinleştirir. Bu, kavrayış ve ilgiyi artırır.
Çin'deki Emperyalizmin Tarihsel Zaman Çizelgesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Çin'de 19. yüzyılda imparatorlukçılığın ana olayları nelerdir?
Çin'de imparatorlukçılığın ana olayları arasında Afyon Savaşları, Taiping İsyanı, yabancı güçlerin Etki Alanları kurması ve Boxer Ayaklanması bulunmaktadır. Bu olaylar Çin'in egemenliği ve gelecekteki siyasi değişiklikleri üzerinde kalıcı bir etki bırakmıştır.
Afyon ticareti Çin'in Avrupa ile ilişkilerini nasıl etkiledi?
Afyon ticareti Çin'de yaygın bağımlılığa ve ekonomik dengesizliklere yol açtı, Afyon Savaşları ile Britanya ile çatışmalara neden oldu. Bu çatışmalar Çin'in kontrolünü zayıflattı, eşit olmayan antlaşmalar imzalanmasına ve yabancı etkisinin artmasına neden oldu.
İmparatorlukçılık bağlamında Çin'de 'etki alanı' nedir?
Bir etki alanı, yabancı bir güçün ekonomik ve siyasi ayrıcalıklar elde ettiği bölgeyi ifade eder, bu genellikle Çin'in egemenliği pahasına olur. 1800'lerin sonlarında, birkaç Avrupa ülkesi ve Japonya Çin'de bu alanları kurdu.
Öğrenciler Çin'de imparatorlukçılık zaman çizelgesini nasıl oluşturabilir?
Etkin bir zaman çizelgesi yapmak için öğrenciler, Afyon Savaşları, Taiping ve Boxer İsyanları gibi ana olayları tanımlamalı, her olayı kısaca açıklamalı ve görsellerle etkilerini göstermek için seçenekler kullanmalı. Geleneksel zaman çizelgeleri veya yaratıcı poster sunumları galerilerde sergilenebilir.
İmparatorlukçuluk Çin'de komünizmin yükselişine nasıl katkıda bulundu?
İmparatorlukçuluk, sosyal huzursuzluk, ekonomik zorluklar ve Çin'de geleneksel otoritenin zayıflamasına yol açtı. Bu koşullar, dış kontrol ve eşitsizliklere çözüm arayan yeni siyasi fikirlerin, özellikle komünizmin, önünü açtı.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Emperyalizm Tarihi
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
