Faaliyete Genel Bakış
Edebi eserlerin değerli yönleri temalar, semboller ve motiflerdir. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı, bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Bununla birlikte, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan anatomize edilmesi genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları anlamayı ve edebi öğelerin ustaca analizini görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için sınıfınızı ve etkinliklerinizi temalara, sembollere ve motiflere öğretmek için özel ders planı adımlarını içeren makalemize bakın.
Bu belirli hikâyede, yazar, okuyucularına temayı ortaya çıkarmak için iki öykü öyküsünün yanı sıra hikayeyi de kullanıyor. Sınıfta öğrenciler bu hikayedeki temayı izleyebilir ve her kullanımın kitleye daha derin anlamlar getirdiğini gösterebilir.
Blues, Alaycı Kuş Teması Örneği Değildir
Gizlilik
Hikayede, başkalarının mahremiyeti üç olaydan bahsedilir: hikayenin kendisi, köprüdeki adam hikayesi ve Goldilocks hakkında yapılan anekdot aracılığıyla. Her öykü mahremiyetin işgali ve diğerlerinin başkaları için olan saygısızlığı temsil eder. Hikâyenin başlığından okuyucu, alaycı kuşun aksine başkalarının "blues" larını veya talihsizliklerini kendine acıyan veya ölüme götürmeyeceğini, başkalarının talihsizliklerinin sömürülmesi veya alay edilmemesi gerektiğini çıkarabilir. İntihar girişiminde bulunan kişinin hikayesine bakarsak Büyükanne'nin kendi çıkarları için durumlardan yararlanmaya çalışan insanlara karşı saygısızlık ve nefreti var. Bu hikayeyi, sahiplerinin mülkleri ve gizlilikleri konusunda açıkça saygısız saygı ile başka bir kişinin evine giren Goldilocks'un hikayesi izliyor. Bu son fıkra, Büyükanne'nin kameramanlarla yaşadığı kişisel alan ve gizlilik istilasına geri dönüyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Blues Ain't No Mockingbird" de bir tema tanımlayan bir storyboard oluşturun. Örnekleri gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Hikayede bir tema tanımlayın ve sıraya yazın.
- Metindeki temanın üç örneğini bulun ve her bir hücrede bir tane tanımlayın.
- Her örneği uygun karakterler, sahneler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Faaliyete Genel Bakış
Edebi eserlerin değerli yönleri temalar, semboller ve motiflerdir. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı, bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Bununla birlikte, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan anatomize edilmesi genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları anlamayı ve edebi öğelerin ustaca analizini görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için sınıfınızı ve etkinliklerinizi temalara, sembollere ve motiflere öğretmek için özel ders planı adımlarını içeren makalemize bakın.
Bu belirli hikâyede, yazar, okuyucularına temayı ortaya çıkarmak için iki öykü öyküsünün yanı sıra hikayeyi de kullanıyor. Sınıfta öğrenciler bu hikayedeki temayı izleyebilir ve her kullanımın kitleye daha derin anlamlar getirdiğini gösterebilir.
Blues, Alaycı Kuş Teması Örneği Değildir
Gizlilik
Hikayede, başkalarının mahremiyeti üç olaydan bahsedilir: hikayenin kendisi, köprüdeki adam hikayesi ve Goldilocks hakkında yapılan anekdot aracılığıyla. Her öykü mahremiyetin işgali ve diğerlerinin başkaları için olan saygısızlığı temsil eder. Hikâyenin başlığından okuyucu, alaycı kuşun aksine başkalarının "blues" larını veya talihsizliklerini kendine acıyan veya ölüme götürmeyeceğini, başkalarının talihsizliklerinin sömürülmesi veya alay edilmemesi gerektiğini çıkarabilir. İntihar girişiminde bulunan kişinin hikayesine bakarsak Büyükanne'nin kendi çıkarları için durumlardan yararlanmaya çalışan insanlara karşı saygısızlık ve nefreti var. Bu hikayeyi, sahiplerinin mülkleri ve gizlilikleri konusunda açıkça saygısız saygı ile başka bir kişinin evine giren Goldilocks'un hikayesi izliyor. Bu son fıkra, Büyükanne'nin kameramanlarla yaşadığı kişisel alan ve gizlilik istilasına geri dönüyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Blues Ain't No Mockingbird" de bir tema tanımlayan bir storyboard oluşturun. Örnekleri gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Hikayede bir tema tanımlayın ve sıraya yazın.
- Metindeki temanın üç örneğini bulun ve her bir hücrede bir tane tanımlayın.
- Her örneği uygun karakterler, sahneler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
\"Blues Ain't No Mockingbird\"ün Önemli Temaları Hakkında Nasıl Yapılırlar
Hikaye temalarını derinleştirmek için tartışma circle'ları kullanın
Tartışma circle'ları öğrencilerin fikirlerini paylaşmasına ve aktif dinleme becerilerini geliştirmesine yardımcı olur, karmaşık temaları keşfetmek için destekleyici bir alan sağlar. Öğrenciler, kendi yorumlarını ifade ederek özgüven ve eleştirel düşünme becerilerini artırır.
Her öğrenci için circle'da roller atayın
Öğrencilere özetleyici, soru sorucu veya bağlantı kurucu gibi belirli roller vererek tartışmaların odaklanmasını ve dahil olmasını sağlayın. Bu, her öğrencinin katılımını ve değerli hissetmesini sağlar.
Tartışmadan önce açık uçlu, tema tabanlı sorular hazırlayın
Öğrencilerin derin düşünmelerini teşvik eden sorular hazırlayın, örneğin "Gizlilik hikayedeki karakterleri nasıl etkiler?" veya "'Blues Ain't No Mockingbird'da neden başkalarına saygı önemlidir?'". Güçlü sorular düşünceli sohbetleri teşvik eder.
Öğrencilerin metinden kanıt kullanmasını teşvik edin
Öğrencilere, hikayeden özellikle alıntılar veya örnekler kullanarak fikirlerini desteklemeleri gerektiğini hatırlatın. Bu uygulama analitik becerileri güçlendirir ve soyut temaları somut detaylarla bağdaştırmalarına yardımcı olur.
Hızlı bir yansıma etkinliğiyle bitirin
Öğrencilerden, tema hakkında edindikleri yeni bir içgörüleri yazmalarını veya paylaşmalarını isteyin. Yansıma, öğrencilerin öğrenmeyi içselleştirmelerine ve karmaşık kavramları anlamada gelişimlerini fark etmelerine yardımcı olur.
\"Blues Ain't No Mockingbird\"ün Önemli Temaları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
"Blues Ain't No Mockingbird"ın ana teması nedir?
"Blues Ain't No Mockingbird"ın ana teması gizlilik ve başkılarının saygıdır. Hikaye, insanların kişisel hayatlarının ve mücadelelerinin, dışı gösterilenlerle ihlal edilmemesi veya istismar edilmemesi gerektiğini, karakterlerin dışarıdan gelenlere tepkileriyle anlatır.
"Blues Ain't No Mockingbird"da gizlilik temasını nasıl analiz edebilirler?
İ students, anahtar anları belirleyerek gizlilik teması'nı analiz edebilirler; bunlar, kameramanlarla ilgili olaylar, köprüdeki adam ve Goldilocks hikayesi gibi karakterlerin sınırlarının aşıldığı durumlardır. Bir storyboard kullanmak, bu örnekleri görsel olarak düzenlemelerine ve anlamlarını açıklamalarına yardım eder.
"Blues Ain't No Mockingbird"da sembol veya motifler'ne örnekler nelerdir?
Semboller ve motifler hikayede, gizlilik ihlali anlamında kamera, acının istismarında köprü hikayesi ve kisilik alanına saygısızlıkta Goldilocks hikayesi bulunur. Her biri merkezi temayı destekler.
Sınıfta edebi temaları öğretmek için storyboard kullanımı nasıl yapılır?
Storyboard kullanarak temaları öğretmek için, çocuklar bir temayı belirler, üç metin örneği seçer ve her birini ayrı hücrelerde çizer. Daha sonra kısa açıklamalar yazarak, temayı hikaye olaylarıyla görsel olarak bağlantılandırırlar, böylece daha derin bir anlama ulaşırlar.
Neden sembol ve motiflerin öğretimi lise edebiyat derslerinde önemlidir?
Semboller ve motifler öğretmek, öğrencilerin metinlerdeki daha derin anlamları yorumlamalarına, tekrar eden fikirleri tanımalarına ve güçlü analitik beceriler geliştirmelerine yardım eder. Bu da, eleştirel düşünmeyi destekler ve Kışisel Ayrıca Edebiyat Standartlarına uygun olarak edebi analiz yapmalarını sağlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Blues Issız Mockin Kuş Değildir
![Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues yok alaycı kuş" edebi çatışma](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105569/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues yok alaycı kuş" edebi çatışma")
![Blues Mockingbird Yok - "Blues Mockingbird Yok" ta Edebi Öğeler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105575/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues Mockingbird Yok - "Blues Mockingbird Yok" ta Edebi Öğeler")
![Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues alaycı kuş yok" karakter özellikleri](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105586/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues alaycı kuş yok" karakter özellikleri")
![Blues hiçbir alaycı kuş değil - yerel renk ve "Blues yok alaycı kuş" lehçesi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105591/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues hiçbir alaycı kuş değil - yerel renk ve "Blues yok alaycı kuş" lehçesi")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
